讀黃雙喜老師名師成長密碼有感-資料下載頁
2024-10-13 18:16本頁面
【正文】 學中停下，好好思考到底如何教學、教些什么更加重要。周教授第四輯寫的“用寬容為教育開路”給我留下的印象最深刻。他說：“在教育實踐中，被懲罰次數(shù)越多的學生，往往越有膽量去調(diào)皮；越是調(diào)皮的學生，被懲罰的次數(shù)往往越多。所以，雖然不夠說懲罰會導致學生更加調(diào)皮，但也無法證明懲罰可以消除調(diào)皮?！保ㄒ妏149第一至第四行）我讀后深有感觸。我所帶過的班級中經(jīng)常都有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學生，每天不是打架，就是搞惡作劇?；蛘邠屚瑢W的文具，甚至欺負低年級的同學，屢教屢犯，真讓我非常頭疼。但凡遇到這樣的學生，我也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，在發(fā)現(xiàn)的基礎上，挖掘出學生的最大潛力，這也就成了我工作中的一大樂趣。周教授提到：“站在學生那面，并不是去縱容他們，而是接受學生的現(xiàn)狀，理解學生的現(xiàn)實?！保╬152第3行）“教育一個人，并不是讓你去改造他，而是讓你去塑造他。改造是站在學生的對面，挑出學生身上的刺和不足，然后再為學生嫁接上美麗的花朵；塑造是站在學生那面，通過發(fā)掘?qū)W生身上的潛力，改進學生身上的不足，從而在學生身上培育出美麗的花朵?！保╬152倒數(shù)第9行）讀到這段話時，我不由自主地想起曾經(jīng)的一個學生。他是個留守兒童，父母都到廣東打工了，跟年邁的奶奶租房生活。他的性格很倔強，容易沖動，常常因為一些小事與同學發(fā)生沖突，吵架打架成了家常便飯。學校的一些設施設備也經(jīng)常會遭遇他的拳腳，老師們都稱他是一頭蠻牛。開始時，我只要有同學報告他做了壞事，就會把他叫到辦公室狠狠批評一通，或者讓他面壁思過，寫保證書等。然而，一段時間過去了，卻不見效果，他依然我行我素，想干嘛就干嘛。后來有一次大掃除時，我看見一個女生提了滿滿一桶水，但因力氣小，走兩步停一會，還把衣服灑濕了。他看見了，走過去說：“讓我這個大力士來提吧！”不由分說，就提起水一溜煙進了教室。然后，還一口氣把教室拖干凈了。發(fā)現(xiàn)了他這一閃光點，我在班會上特別夸獎了他?？匆娝冻鰻N爛的笑臉，我又提議讓他擔任班級勞動委員，負責監(jiān)督班級衛(wèi)生。調(diào)皮的孩子有了揮灑精力的用武之地，以后，他每天早上和傍晚都認真檢查班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生，督促衛(wèi)生值日生做好工作。我還利用課余時間經(jīng)常與他談心，并教導他工作中怎樣化解與同學的沖突。慢慢地，他的轉(zhuǎn)變也引起了同學們的贊譽。他的信心更足了，學習也變得認真了。老師們都說他成了熱情有禮，積極上進的孩子?；仡欉@一切，我認為這是我寬容的力量，它也是一種愛。不寬容就沒有教導，沒有寬容就談不上愛。我們老師每一天都要面對學生們千差萬別的問題，寬容學生就要準確看待它們的缺陷跟過錯，對他們的毛病要耐心輔助，嚴厲批駁，熱情勸導，而千萬不能應用心靈的鞭子。這也正是是“站在學生那面，通過發(fā)掘?qū)W生身上的潛力，改進學生身上的不足，從而在學生身上培育出美麗的花朵?！保╬152倒數(shù)第6行）《課堂密碼》還有很多值得我們仔細思量與實踐的道理，例如“是學生失序還是教師失趣”、“如何有效地觀察他人的課堂”、“善待學生的‘無知’”等等。隨著書頁的一一翻過，“課堂密碼”在我眼前也逐漸清晰——那就是教師的勤奮和智慧。勤奮代表著時間上的投入，智慧代表著專業(yè)上的投入。我愿帶上周教授給我們的課堂密碼去打開幸福課堂的大門。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1