【正文】 能逆行，如果鞋子被踩掉，不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶，以免被人流擠倒。被人流擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。11未成年人不進(jìn)入營業(yè)性歌舞廳、游戲室、錄像廳和網(wǎng)吧。不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，不與網(wǎng)友討論不健康的話題，慎重會(huì)見網(wǎng)友。12不賭博，不吸食毒品，不看不健康的出版物；未成年人不吸煙，不飲酒。13正確對(duì)待生活中的困境，可以通過訴說、交流等方式來疏緩生活中的不適感。與家人鬧矛盾，不要離家出走，避免給壞人可乘之機(jī)。正視自己存在的心理問題，不要緊張、害怕、回避，可以和家長、老師、朋友溝通交流或向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。14遇到緊急情況，及時(shí)撥打報(bào)警(110)、火警(119)、急救(120)電話，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和物證。報(bào)警時(shí)要講清楚案發(fā)具體地點(diǎn)或明顯建筑物等。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110，應(yīng)注意隱蔽和輕聲。第五篇：青少年的自我保護(hù)《青少年的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】在社會(huì)生活中，由于青少年的生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。因此幫助學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力和生存能力很有必要。本課通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些案例、參與一系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，明確自我保護(hù)最重要的就是保護(hù)自己的生命和健康?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識(shí)。知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全因素，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的技巧和技能。教學(xué)難點(diǎn)：:樹立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力?！窘谭ê蛯W(xué)法】：討論法、探究法、活動(dòng)法。：小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)案分析。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)、閱讀有關(guān)法律書籍等渠道，了解自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)自我保護(hù)的典型事例,充實(shí)教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要,制作多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課在《少年少年祖國的春天》的歌聲中展示一則案例： 在都市街頭，一個(gè)男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來的人大聲喊著：“爸爸，你怎么剛來啊？”，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險(xiǎn)的信號(hào)，于是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來抱著他的是人販子。思考：閱讀了這則案例，你有何感悟？（自主思考，鼓勵(lì)發(fā)言）教師總結(jié)：這則案例體現(xiàn)了這個(gè)孩子能夠機(jī)智靈活的進(jìn)行自我保護(hù)。那么，青少年怎樣才能更好的保護(hù)自己呢？今天，我們就來共同探討這一話題。二、合作探究共同提高在日常生活中，由于青少年生活經(jīng)驗(yàn)不足、處事不深，缺乏自我保護(hù)能力，容易受到傷害，這些傷害一旦發(fā)生了的話，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 展示課件：說一說：這兩幅圖中的青少年遇到了什么問題？思考：假如你遇到類似的情況，你自己知道該怎么辦嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，以小組為單位討論問題，討論完畢后，由小組代表發(fā)言，共同交流觀點(diǎn)。教師認(rèn)真聽取各自意見并給予必要的歸納、評(píng)價(jià)和引導(dǎo)）教師總結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害程度較輕時(shí)，我們可以采取以下方法：采取協(xié)商和調(diào)解的方法解決可以申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的。在日常生活中，當(dāng)我們遇到違法行為，特別是歹徒行兇時(shí)，又該怎么辦呢？ 展示課件：續(xù)寫故事2012年9月23日，濰坊市一名學(xué)生小凱和哥哥小輝在從其姥姥回家的路上，遇到兩名持刀歹徒對(duì)他們實(shí)施搶劫……請(qǐng)把故事的結(jié)局續(xù)寫下去談?wù)勀銓?duì)結(jié)局的看法。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考分析，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的故事設(shè)想展現(xiàn)給大家。教師針對(duì)學(xué)生的不同設(shè)想給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）教師總結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可以采取以下幾種有效的救助方法：有能力將其制服時(shí)，要勇敢的同其搏斗沒能力制服時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”撥打“110”報(bào)警等。必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。三、我多謀、我自救 展示課件：假如遇到下列情景，自己會(huì)怎么做？獨(dú)自一人在家做作業(yè)，突然聽到有人在撬自家門。放學(xué)路上，一個(gè)開車的陌生人說：“同學(xué)，上車吧，順路?！北桓吣昙?jí)同學(xué)敲詐勒索。（小組交流、討論，掌握一些自我保護(hù)的方法）教師引導(dǎo)：同學(xué)們說了許多自護(hù)方法，也都提到撥打“110”電話，只是自我保護(hù)的一個(gè)非常好的辦法。讓我來考考大家，看看對(duì)常用的急救電話是否了解?；鹁?19 匪警——110 急救——120 交通事故報(bào)警——122（通過競賽讓學(xué)生了解一些常用的急救電話，學(xué)生回答時(shí)，教師通過課件逐步將電話號(hào)碼相應(yīng)展示出來）教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)急用電話還是比較了解的。掌握這些急救電話是非常必要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中未成年人還有可能遇到一些意外險(xiǎn)情與傷害，都需要我們了解并學(xué)會(huì)使用這些電話號(hào)碼。課件展示：想一想在日常生活中，我們可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害？ 如何遇到了，應(yīng)怎樣有效地保護(hù)自己？教師歸納：由于各方面的原因，在日常生活中，未成年人難免會(huì)遇到各種各樣意外事件的發(fā)生，比如溺水、觸電、燒傷等險(xiǎn)情，當(dāng)這些突如其來的事件發(fā)生在我們身邊時(shí)，我們要機(jī)智沉著，應(yīng)該懂得怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。展示以下圖片，幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)的具體方法和技巧：四、走進(jìn)生活展示案例：芳芳是個(gè)14歲的女孩。父親不幸去世后，她跟著母親在繼父家生活，繼父家還有個(gè)小弟弟。芳芳剛上初二，繼父就不讓她上學(xué)，把她送到一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。芳芳不去，繼父就暴打了她，并以家中困難為理由不再讓她上學(xué)……請(qǐng)你為芳芳出主意，應(yīng)采取哪些方法維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？（給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，并歸納總結(jié)）五、收獲平臺(tái)通過學(xué)習(xí)，我知道了……面對(duì)可能遇到的非法侵害，今后我會(huì)這樣做……六、小結(jié)社會(huì)是復(fù)雜的，青少年難免受到傷害。每個(gè)人只有掌握了自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，才能更好的保護(hù)自己。