【正文】 需要“仔細解剖”.對那些涉及重難點及能力要求較高的試題要特別“照顧”。對于學(xué)生錯誤率較高的試題,則要“對癥下藥”.試卷講評前,對每道題進行細致地統(tǒng)計分析,對錯誤原因進行準(zhǔn)確地分析,對每道題的講評思路精心地設(shè)計.(4)評后反思,及時要求學(xué)生整理“錯題集”,引導(dǎo)學(xué)生做進一步的反思和探索李柱強2012625第四篇：高三地理教學(xué)高三地理教學(xué)總結(jié)魏小民現(xiàn)就我個人的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)情況，談?wù)勛约旱囊稽c體會。一、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建以主干知識為框架的知識體系加強知識的歸納整理重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確、全面掌握考點基礎(chǔ)知識。知識是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識，能力就成了無本之木，無源之水。要準(zhǔn)確理解每一個基礎(chǔ)概念、基本原理的含義和限定條件，認真研讀考試說明中的知識點，不以個人喜好來決定知識的取舍，更不能為了盲目地趕進度而放棄對某些知識點的復(fù)習(xí)。地理試題一個突出特點就是非常注重一些基本概念、基本原理的考查，要求學(xué)生能牢固地掌握基本概念和基本原理。2．強化主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)高考強調(diào)對基礎(chǔ)主干知識的考查。所以，在復(fù)習(xí)中，我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識，以主干知識為線，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點串聯(lián)起來，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識框架，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。二、重視地理能力的培養(yǎng)1．培養(yǎng)地理計算能力。用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計算能力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。地理計算實質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計算的關(guān)鍵。2．培養(yǎng)讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識是地理學(xué)科的一大特點，對考生運用圖表獲取地理信息能力的考察一直是高考的重點。在地理試題中，出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)、區(qū)域地圖、景觀圖和邏輯框圖 等等。在復(fù)習(xí)時要求學(xué)生圍繞地圖展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，注重圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。讀圖、用圖主要掌握五點：①明了各類地圖的構(gòu)成和表達方法；②會從圖中讀出相關(guān)信息；③會用地圖表達相關(guān)信息；④會判斷地理區(qū)位；⑤會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。培養(yǎng)知識遷移能力和地理表述能力。地理學(xué)科具有實踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規(guī)律、原理的實踐運用。在復(fù)習(xí)中，對于規(guī)律、原理不僅要加深理解，更要學(xué)會靈活地遷移應(yīng)用。表述不準(zhǔn)確也是高考中失分較多的一個因素，教學(xué)中，要注意語言表達的準(zhǔn)確性，盡量使用地理術(shù)語。三、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)回歸教材。通過回想教材內(nèi)容，理清思路，適應(yīng)高考。可以讓學(xué)生從某一知識點出發(fā)，盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容，形成知識塊。如從“降水”出發(fā)，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習(xí)，這種方法雖然零亂，但往往對應(yīng)著考題，實用性強。善于記錄，“看”與“想”相結(jié)合要善于記錄、整理錯題和典型題目，并經(jīng)常翻閱過去整理的錯題集及做過的練習(xí)?！翱础币Y(jié)合回“想”進行，要有針對性地看看學(xué)習(xí)過程中的錯誤類型，分析導(dǎo)致錯誤的原因，可以增強防范意識，避免重蹈覆轍。加強課堂限時訓(xùn)練，重視審題和解題技巧的訓(xùn)練(1)限時訓(xùn)練：習(xí)題訓(xùn)練時，要注意在精選試題的基礎(chǔ)上限定答題時間，有針對性地進行訓(xùn)練，課堂上及時反饋，讓學(xué)生學(xué)會讀懂各種圖表資料，鞏固主干知識，掌握解題技巧。(2)做好解題方法的訓(xùn)練：選擇題主要方法有比較法、排除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法；綜合題注重語言的組織方式，回答條理的清晰。對于一些可從多角度思考的地理問題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。解題中注重加強一因多果、一果多因問題的研究，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變能力，促進知識的遷移。(3)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣：具體做法有：慢審題，快答題。就是讓學(xué)生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并根據(jù)掌握的知識、技能、方法進行整合，形成答案，最后較迅速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息?？傊?，高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，只要我們緊扣考綱，立足基礎(chǔ)，切實落實雙基，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生答題的策略意識，在平時的訓(xùn)練中，讓學(xué)生多想、多思，在想、思的基礎(chǔ)上，加強看和練的針對性，體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”的訓(xùn)練思維，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，才能使學(xué)生適應(yīng)高考，取得好成績。第五篇：高三地理組與會心得臨沂市高三地理一輪研討會心得與體會金秋送爽，丹桂飄香。2015年9月17日我們在美麗的沂南一中迎來了2015年“臨沂市高三地理一輪復(fù)習(xí)高效課堂研討會”暨2016年備考會議。會議的內(nèi)容分為三部分：第一部分觀摩學(xué)習(xí)了三節(jié)精彩的公開示范課。第二部分三位執(zhí)教老師進行了說課匯報，由縣區(qū)教研員進行了精彩的點評，六個小組發(fā)言人向全體入會成員展示了本組老師的討論成果。第三部分由市教科研中心相科長傳達了近期的一些通知及相關(guān)任務(wù)部署，并對2016年高考備考給出了高屋建瓴的指導(dǎo)和建議。通過這次研討學(xué)習(xí)，我們高三地理組收獲頗豐，受益匪淺，尤其對于我這種對高三復(fù)習(xí)備考還處于混沌、迷茫狀態(tài)的高三新教師而言更有了醍醐灌頂之效。結(jié)合三部分內(nèi)容，把我們的幾點心得體會總結(jié)如下：一、用精彩課堂吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果首先，三節(jié)公開課，質(zhì)量都比較高，都符合高三一輪復(fù)習(xí)的模式和精神。而且這三節(jié)可都有很多很多值得我們好好學(xué)習(xí)的地方。第一節(jié)課由沂南一中潘東勛老師執(zhí)教的《開學(xué)收心摸底測試試題講評課》，給我們示范了一節(jié)很好的試題講評課。課件設(shè)計精良，思路清晰。給我們印象最深的是潘老師不僅呈現(xiàn)了學(xué)生的考后反思、并進行了詳細的批閱和指點并進行了系統(tǒng)的失分總結(jié)。這樣才能使考試反思、考試總結(jié)真正起到了實效。其次是進行了試題詳細分類講解，選擇題快速解題方法點撥和綜合題解題剖析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題思路。與此同時，還注重強化學(xué)生的審題意識，抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵點，規(guī)范學(xué)生答題語言和書寫。有助于幫助學(xué)生提升語言文字表達能力，讀圖析圖能力，提取信息解讀信息的能力。第二節(jié)是臨沂十九中付勝云老師執(zhí)教的《巖石圈及其物質(zhì)循環(huán)》研究復(fù)習(xí)課，付老師的課充分抓住考情、學(xué)情、輪情，利用市編學(xué)案導(dǎo)學(xué)，體現(xiàn)學(xué)科的復(fù)習(xí)模式：課前預(yù)習(xí)——雙基展示——精講點撥——當(dāng)堂檢測——質(zhì)疑反思，課堂脈絡(luò)清晰，知識飽滿。同時很好的體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想。第三節(jié)是臨沂七中吳麗雪老師執(zhí)教的《地殼變動與地表形態(tài)》研究復(fù)習(xí)課，吳老師教態(tài)自然、語言清晰流暢，很注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生思維展示。使學(xué)生能夠得到積極的體驗，同時注重了知識的前后聯(lián)系。給我們高三復(fù)習(xí)課做了很好的示范作用。二、集體研討，交流展示，相互借鑒，共同進步9月18日上午，各縣區(qū)小組進行了充分的交流展示，使各種觀點、各種認識得以充分表達，同時各個小組對2016年備考都提出了新的議題和建議。大家的精彩發(fā)言使研討會真正發(fā)揮了探討、交流、借鑒、學(xué)習(xí)的作用。三、2015年山東卷、全國Ⅰ、Ⅱ卷總體分析及2016備考建議 市教科研中心相科長傳達了近期的一些通知及相關(guān)任務(wù)部署，對今年臨沂市高考情況進行了通報。并結(jié)合三節(jié)示范課，對2016年備考給出了高屋建瓴的指導(dǎo)和建議，以及在備課上課中的一些具體要求。對2015年山東和全國卷高考題作出詳細的分析和精辟的評價，分析了山東卷和全國卷的相似處，全國卷的試題難易度、命題方向和側(cè)重點、并指出全國卷注重考查學(xué)生能力。所以在以后的備考中要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、知識遷移應(yīng)用能力、審題能力和語言組織表達能力。同時要重視輪情，一輪：重視“雙基”夯實基礎(chǔ)、重溫知識、理解知識、整理知識。二輪：專題復(fù)習(xí)，重組知識，追求深度。三輪：綜合復(fù)習(xí)、運用知識。同時，相科長提到了市編學(xué)案、教輔材料的使用問題。對于市編學(xué)案要根 據(jù)考綱和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，適當(dāng)調(diào)整、刪減、靈活運用，使之與其他教輔材料、下一步的工作打算我們地理組結(jié)合這次高三一輪研討和相科長的指導(dǎo)意見，針對本屆學(xué)生的特點和高考的要求，及時修訂了高考備考計劃?！翱记椤W(xué)情、輪情”認真研究考試大綱和考試說明，收集高考信息，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)備考方向。精心研究近5年的的高考題，尤其是全國新課標(biāo)卷，研究命題角度，注重高考對接，做到有的放矢。，完全做到一課一研，模擬授課室主講教師先進行授課，然后全體教師針對疑點、難點、重點集體討論研討。通過集體合作備課，實現(xiàn)資源共享，達到優(yōu)勢互補的效果。 讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，了解學(xué)生自己復(fù)習(xí)的情況，便于針對性教學(xué)；課上精講點撥，包括重點、難點、疑點和易錯點。同時每周至少保證兩次限時檢測，每次考試全批全改，爭取當(dāng)日晚自習(xí)于教室外競技臺展示檢測成績。認真統(tǒng)計各個分數(shù)段的學(xué)生分布和學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，上課時，先讓學(xué)生自己改錯，找出錯因，提高講評的針對性。教師一定做到對典型題目深入剖析，優(yōu)化解題方法，并且及時進行總結(jié)、歸納、提煉、升華。，提升學(xué)生的應(yīng)試能力。規(guī)范書寫和答題語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，使之會審題，審對題，關(guān)鍵信息點和要點不遺不漏。善于從圖中和表中挖掘信息和突破點。，及時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，消除對全國卷和高考的畏懼心理。幫助學(xué)生保持良好、積極、穩(wěn)定的備考心態(tài)。，多觀課、多讀書，加強自身修養(yǎng)努力提高自身水平。這次會議內(nèi)容充實豐富，讓我們學(xué)到了很多東西，對指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)起到了很好的幫助，在今后的工作中我們將進一步學(xué)習(xí)一輪會議材料的有關(guān)內(nèi)容，貫徹好一輪會議有關(guān)精神，及時把握高考動向，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案，爭取在2016的年高考中取得優(yōu)異的成績！也祝臨沂市的地理教學(xué)更上一層樓！臥龍學(xué)校高三地理組 陳延霏執(zhí)筆2015年9月23日