高中唯物辯證法的發(fā)展觀(筆記)-資料下載頁
2024-10-13 17:58本頁面
【正文】 作用。⑤要集中力量抓主要矛盾。創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)要抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、出亮點(diǎn)。[解析] 回答第(1)問，要抓住設(shè)問要求“運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀”，可以從事物是變化發(fā)展的，事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一來分析。第(2)問，一是要扣住設(shè)問要求用唯物辯證法的原理，二是找全創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中各單位做法的信息，然后將知識(shí)原理與材料分析一一對應(yīng)分析即可。第五篇：唯物辯證法的發(fā)展觀唯物辯證法的發(fā)展觀興義中學(xué)陳國宏一、【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)識(shí)記 ：(1)運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)(2)運(yùn)動(dòng)與靜止(3)事物是變化發(fā)展的（4）發(fā)展的實(shí)質(zhì)（5）發(fā)展的原因、狀態(tài)、趨勢 理解：(1)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，發(fā)展的方向、道路和形式(2)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題(3)量變和質(zhì)變的關(guān)系（4）內(nèi)因和外因的關(guān)系能力目標(biāo)(1)運(yùn)用基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力(2)比較辨別易錯(cuò)易混點(diǎn)的能力(3)綜合分析實(shí)際問題，運(yùn)用演繹、歸納方法解決具體問題的能力(4)從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)(1)正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(2)深刻理解國家各大政方針二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：發(fā)展的實(shí)質(zhì)；內(nèi)因和外因的關(guān)系；準(zhǔn)確地理解量變與質(zhì)變的關(guān)系；分析中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的困難。三、【整體感知】：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將明確發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的又一個(gè)總特征，把握發(fā)展的實(shí)質(zhì)．了解發(fā)展的普遍性，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢。四、【方法】：討論、講述、嘗試記憶、結(jié)構(gòu)圖記憶 導(dǎo)入新課：講臺(tái)上游走15秒，提起學(xué)生注意力，以孫宇威事例引起學(xué)生興趣 教學(xué)過程：唯物辯證法的三大觀點(diǎn)中，發(fā)展觀是重要的一個(gè)板塊，（08年考了“駝峰路線”,10年考了國內(nèi)企業(yè)的逆勢而上，都是用內(nèi)外因分析）今天我們把散亂的發(fā)展觀知識(shí)作一個(gè)整理。教學(xué)互動(dòng)、學(xué)生參與，以紅色衣服的同學(xué)為主，進(jìn)行分組提問。（打亂發(fā)展觀前后順序、以學(xué)生回答為主線展開討論）物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)點(diǎn)到為止，學(xué)生獲知物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)，離開運(yùn)動(dòng)物質(zhì)不能存在即可。運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系分析清楚為什么動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)即可，指出世界唯一不動(dòng)的就是動(dòng)，引入赫拉克利特和克拉底魯?shù)恼軐W(xué)命題，不能兩次進(jìn)入河流上因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的絕對性，能夠進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的河流是因?yàn)橛邢鄬o止的狀態(tài)。發(fā)展的實(shí)質(zhì)讓同學(xué)對比老師、楊校長、同學(xué)之間誰新誰舊，引出發(fā)展的實(shí)質(zhì)及判斷新舊的正確和錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展的原因討論后產(chǎn)生因果關(guān)系原理及方法要求。觀音“自己救自己”、“二戰(zhàn)死囚被嚇?biāo)馈?、“就業(yè)的 思考”、“中國企業(yè)在危機(jī)中如何生存”、“分析影響學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)外因。發(fā)展的狀態(tài)理解量質(zhì)變的關(guān)系和方法要求，“愚人吃鹽”、“笨人吃餅”、“天下大事，比作于細(xì)”、“學(xué)習(xí)如春起之和，不見其長，日有所增??”思考：事物的變化過程就是從量變到質(zhì)變的過程。質(zhì)變上事物根本性質(zhì)的變化，上新事物的產(chǎn)生，因此，只有質(zhì)變才有實(shí)際意義。發(fā)展的趨勢一路順風(fēng)和人生的荊棘密布都是只看見了一個(gè)方面，不符合事物前進(jìn)新和曲折性關(guān)系原理，明確個(gè)人和國家出現(xiàn)的困難和麻煩上暫時(shí)的，堅(jiān)信前途是光明的，但必須準(zhǔn)備走曲折的道路，加強(qiáng)理想和信念教育。課堂探究：(1)計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代說明了什么哲學(xué)道理?(2)談?wù)勀銓Πl(fā)展概念的理解。（3）簡要回答怎樣正確認(rèn)識(shí)唯物辯證法的發(fā)展觀?(4)“谷堆”和“禿頭”的生成過程，說明了什么哲學(xué)道理?(5)“量的進(jìn)展看起來并不改變什么，而只是增加和減少；但是最后卻過渡到了反面去。”黑格爾的這句話說明了什么道理? 課堂練習(xí)：馬克思在撰寫《資本論》時(shí)，每天上午九點(diǎn)就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用腳來回蹭地，日久天長，競把腳下的水泥地面磨去了一層，留下了很深的痕跡，人們稱之為“馬克思的足跡”。馬克思孜孜不倦40年才成就了這部鴻篇巨著。試分析“馬克思的足跡”中所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理及對青年人成才的啟示。答案：(1)“馬克思的足跡”表明了一切事物都是首先從量變開始的，量變是質(zhì)的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。(2)沒有一定程度的量的積累，就不會(huì)有事物性質(zhì)的變化，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)的飛躍，所以，要重視量的積累。馬克思經(jīng)歷40年的潛心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才寫出名著《資本論》，就說明了這一點(diǎn)。(3)青少年一代是祖國未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人．要使自己的愛國之情、報(bào)國之志變成效國之行，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，必須向馬克思學(xué)習(xí)，把遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神結(jié)合起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在德、智、體各方面日積月累，持之以恒；同時(shí)要堅(jiān)持抵制對社會(huì)、對他人、對自己有害的壞思想、壞行為，做到防微杜漸，健康成長。本課小結(jié)：從整體上把握唯物辯證法的發(fā)展觀。即世界是永恒發(fā)展的，要求用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，講述了發(fā)展的實(shí)質(zhì)，原因、狀態(tài)和趨勢。
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