【正文】 積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6．能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7．理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8．認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。9．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重點分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。六、教學措施教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。1．加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。2．注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。3．注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4．發(fā)展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。5．滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。6．用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。七、優(yōu)秀生提高措施1．加強對優(yōu)秀生的思想教育。2．要適當評價，正確引導。3．培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。4．.鼓勵學生質疑 5．在教學中滲透課外知識 6．課余時間為優(yōu)秀生作學習指導八、學困生幫扶措施1．采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。2．學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。3．開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉化。4．和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化、更新觀念、與時俱進。5．注重方法，加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流；揚長避短，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點，做到有的放矢；因人施教，對癥下藥，嚴格要求。九、課時安排第五篇：六年級數學教學工作計劃六年級數學教學工作計劃鐘山區(qū)第三實驗小學李萍一、學情分析本班大部分學生對數學比較感興趣（如安幫國、李秋旸等），接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠（如張婉婷、黃豪等），不能主動去學習，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。二、教材分析這冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱和圓錐、比例、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。三、教學目標：，理解負數可用來表示與正數相反意義的量的道理。、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地解決問題。，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。四、本冊中有關各項的具體要求，初步擬訂如下，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數量關系，列出算式。3重視學生數學的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。，提高解難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力。，培養(yǎng)學生運用知識的能力。，及時了解學生在學習上存在的問題。，提高教學效率。，認真學習新課標，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學水平。二〇一四年三月