【正文】 秀率還偏低，主要存在以下幾個(gè)問題。試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好：首先對(duì)本冊(cè)書的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí)，學(xué)生的失分較少，如填空題、單位換算題、口算題正確率較高。分析低分學(xué)生原因：部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。面對(duì)上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，數(shù)學(xué)組將采取以下措施：及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印地教學(xué)。針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己什么地方有差距，為什么會(huì)有差距，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭(zhēng)先，力爭(zhēng)趕上，縮小差距；鼓勵(lì)優(yōu)秀生平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都與成績(jī)較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，重視開拓學(xué)生的思維能力。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。英語：從這次期中考試來看，雖然，我們教師平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的仍然很一般，此次考試，暴露了我們平時(shí)存在的一些問題。學(xué)生的書寫不規(guī)范學(xué)生字母的書寫很不規(guī)范，隨意性太強(qiáng)。能得滿分的同學(xué)不多。學(xué)生的語音不過關(guān)（1）本此期中考試的語音部分失分比較多，平時(shí)教師應(yīng)為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納單詞的讀音。(2)學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，教師還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)生的閱讀能力不過關(guān)這次閱讀理解較難，出現(xiàn)了一些較難的句型和單詞，學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)做題的方法，平時(shí)練習(xí)、聽力訓(xùn)練少，導(dǎo)致很多在課文中能找到的答案很多學(xué)生都不能做出來。針對(duì)以上幾點(diǎn)情況，今后準(zhǔn)備采取下列措施：多從寫的方面訓(xùn)練學(xué)生，并給學(xué)生一定的家庭作業(yè)，在家長(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)幫助督促檢查。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教師之間多溝通，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。理解學(xué)生，平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系，人際關(guān)系好壞，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心。采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生英語成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。二、期中考試取得的成績(jī)。這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前制定目標(biāo)相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距，當(dāng)然，成績(jī)的取得與我們?nèi)w教師辛勤的教育教學(xué)是分不開的，與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的。三、提出幾點(diǎn)要求：（一）學(xué)生方面：學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。學(xué)習(xí)要講究方法。學(xué)習(xí)要有好的方法。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）教師方面：加強(qiáng)研究、明確方向。切實(shí)把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容。把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，能夠熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力在教學(xué)中，注重訓(xùn)練與檢測(cè)，要求同年級(jí)、同學(xué)科的單元檢測(cè)統(tǒng)一時(shí)間，通過檢測(cè)題和試卷講評(píng)及試卷分析，找到學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)和能力薄弱點(diǎn)，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)測(cè)，以起到鞏固知識(shí)，檢測(cè)課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用。對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，幫助學(xué)生查找原因，杜絕二次錯(cuò)誤的發(fā)生。分類指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）。課上可組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jī)的組成部分。這些學(xué)生，需要我們有耐心，細(xì)心和愛心。各科更需協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，齊抓共管，共同提高教學(xué)實(shí)效。xx小學(xué)第五篇：XXXX學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)XXXX學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)時(shí)間匆匆似流水，轉(zhuǎn)眼間，期中考試已過，反思學(xué)生的成績(jī),基本發(fā)揮正常，我班有35名學(xué)生，高分人數(shù)8人，80分以上22人，及格人數(shù)29人。本次考試稍感欣慰的是，學(xué)習(xí)過的知識(shí)大部分同學(xué)掌握的還不錯(cuò)，出錯(cuò)的地方有兩個(gè)方面的原因：一、學(xué)生較粗心。盡管考試時(shí)要求學(xué)生在演草紙上計(jì)算時(shí)標(biāo)上題號(hào)，工工整整，排列好，像做作業(yè)一樣，但仍有同學(xué)粗心錯(cuò)。=（）分，學(xué)生不假思索填上240或者120多，出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。+，可以提倡讓學(xué)生邊默讀邊計(jì)算。二、學(xué)生分析問題的能力還有待提高。從第六題就可以看出，題上的內(nèi)容多了，學(xué)生感到無從下手，不會(huì)上下聯(lián)系，從中提取有用信息。第六題的（2）小題，題上告訴我們圖中每格代表15千米，問這只長(zhǎng)頸鹿每小時(shí)跑多少千米，知道關(guān)系式是路程247。時(shí)間=速度，但怎樣列式卻感到迷茫。因此，在分析題上，要教學(xué)生分析題的方法。弄清題意后，找到數(shù)量關(guān)系，然后在看題中的信息，看哪個(gè)是與此相關(guān)的，找到后再進(jìn)行計(jì)算。經(jīng)過這次考試，覺得存在的問題，有學(xué)生自身的原因，更大的還是教師教的問題，還是教師沒有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力。所以在教學(xué)中教師要教的不僅是知識(shí)，更重要的還是基本技能，也就是解決問題的能力。就像俗話說的：方法大是氣力。