馬石立小學20xx年春期末學校工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 17:29本頁面
【正文】 育大綱》和《中小學綠色教育實施指南》的要求，在學校的教育教學及日常管理工作中納入綠色教育的內(nèi)容和管理措施，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，不斷提高廣大師生的綠色素養(yǎng)，推動素質(zhì)教育的深入開展，提升學校的內(nèi)涵發(fā)展。二、組織機構：成立學校綠色校園教育工作領導小組。組長：劉元洲樂祥勝副組長張 敏王前剛成員：吳新明吳中華張敬國胡惠明三、創(chuàng)建目標引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。培養(yǎng)師生對環(huán)境負責的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起積極參與保護環(huán)境的行動。將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。爭創(chuàng)市級“綠色學?！?。四、創(chuàng)建措施加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。（1）利用教師業(yè)務學習時間，組織全校教師進行環(huán)境教育學習。（2）請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座。（3）組織專門教師參觀取經(jīng)。規(guī)范建設，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。（1）校園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃、規(guī)范建設、教學、運動各自獨立。（2）校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又有本校特色的景觀。（3）大力加強校園文化建設，通過開辟各班“小小責任田”等活動，并拓展為寫作、攝影等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。課內(nèi)滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。（1）以課堂教育為主，以教學大綱為綱，以現(xiàn)行課本為本，適時、適量、適度滲透環(huán)境教育。（2）加強環(huán)境教育管理，納入學校工作計劃和教師教學計劃。（3）開展形式多樣的教育活動。a、舉辦環(huán)保知識講座。b、開展讀環(huán)保書籍活動。c、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。d、撰寫環(huán)境小論文。第五篇：立信學校期末工作總結(jié)期末工作總結(jié)（20082009）袁金剛歲月如梭，一晃，一個學期過去了，這一學期我上制冷1班、電子1（3）的電子技術課程及電工技能，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第二章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。反思這一學期的教學工作，有歡笑、有眼淚，有經(jīng)驗。現(xiàn)就這一學期的教學工作總結(jié)如下：一．平時表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排。思想積極向上，為人師表。二．在教育教學主面本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上課。積極參加組里聽課、評課，以及積極向其他教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。每次講完課，都精選習題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在學生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學生學習電子技術的興趣。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學電子技術的興趣和信心。在教學中，我取得了一些經(jīng)驗：重視技能方面的教學對于一個職高生來說，技能無疑是重中之重，為了學生畢業(yè)是能馬上上崗并且能勝任工作，在技能教學過程中，盡量進行類似于工廠具體工作進行教學，如電子元件的檢測，提高檢測及識別速度，讓學生在工廠里更具有競爭力，發(fā)展空間。抓基礎知識，就是要抓電子技術課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對電子技術的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對電子技術失去興趣。要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習電子技術的“基本學科思維方法”。在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。加強實驗教學電子技術是一門以理論為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習電子技術的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高電子技術教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)電子技術實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。我相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我也會更堅定的走下去。, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為立信的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
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