20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期七年級思品期末試卷共5篇-資料下載頁
2025-10-04 17:25本頁面
【正文】 權(quán)利？（4分）（2）現(xiàn)實(shí)生活中購買假貨的消費(fèi)者通常會有幾種行動方式？（4分）（3）如果是你遇到此種情況，你會如何去做？為什么？（6分）八年級（下）思想品德期末試卷參考答案一．精挑細(xì)選：2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D C A B A C D B D B B B C C C D C A A二．21．（1）徐某的行為侵犯了郭某的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)利、公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽(yù)權(quán)等。（2）啟示：A、我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識，提高自我防范和保護(hù)意識。B、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，應(yīng)依法采取措施維護(hù)自身的合法權(quán)益。（言之有理即可）22．圖侵犯了公民的隱私權(quán)。圖侵犯了公民的生命健康權(quán)。圖侵犯了公民的身體不受非法搜查的權(quán)利。圖侵犯了公民的姓名權(quán)。圖侵犯了公民的通信自由和通信秘密。三．23．（1）看見同學(xué)被歹徒欺負(fù)，積極協(xié)同有關(guān)部門或人員解救被欺負(fù)的同學(xué)。（2）肆意破壞公共財(cái)物。24．（1）在家里。我的身份是晚輩、子女，長大后我就有贍養(yǎng)年老父母的責(zé)任。（2）在學(xué)校，我的身份是學(xué)生，就有做個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。（3）在社會，我就是個(gè)公民，就有遵紀(jì)守法、為國家、社會盡力的責(zé)任。四．（1）材料一中有公平合作的表現(xiàn)；材料二中沒有公平合作的表現(xiàn)。因?yàn)椋翰牧弦恢?，小剛幫小李保管物品，使小李減少參加比賽的后顧之憂，專心比賽，并取得比賽勝利，兩人都為班級榮譽(yù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這顯然體現(xiàn)公平合作精神。至于后來小剛討要獎品的事情，另當(dāng)別論。材料二中，五個(gè)同學(xué)組建小組共同完成的任務(wù)，由于有兩人不配合、不協(xié)作，顯然沒有體現(xiàn)公平合作的精神。（2）我認(rèn)為在材料一中，最完美體現(xiàn)公平合作的應(yīng)該是這樣：小剛是無條件幫助小李保管好物品，小李獲勝后兩人分享勝利獎品。材料二中，小雷和小蕭應(yīng)該和其他三位同學(xué)分工好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自搞好本職工作，共同搞好這次野炊活動。五．（1）販賣“洗發(fā)香波”的人侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，購買假貨的消費(fèi)者通常會有下列幾種做法：①轉(zhuǎn)頭去退貨并論理；②轉(zhuǎn)頭去退貨并報(bào)告當(dāng)?shù)毓ど滩块T；③雖然是假的，但不是無用，圖個(gè)便宜也挺好；④扔掉自認(rèn)倒霉就是了。（3）向有關(guān)部門反映，保護(hù)自己的合法權(quán)益。（具體做法者可得滿分。）第五篇：三年級思品期末試卷分析20102011學(xué)下學(xué)期期末 三年級品德與社會試題及試卷分析一、試題分析試題分析：（1）題型比例分析本套試題共包含：填空題、判斷題選擇題和簡答題。答題分值比例為40分、16分、16分、28分。類型豐富，形式靈活。從命題趨勢來看，填空題、簡答（社會知識再現(xiàn)）占的比重大，也就是說，要求學(xué)生必須掌握，識記本冊中的一些社會知識。（2）、內(nèi)容比例分析從內(nèi)容上看本套試題涵蓋的知識面廣、全、細(xì)、新，包括節(jié)約，誠信，遵守公共秩序和公共設(shè)施的便利等，各個(gè)知識點(diǎn)都有所側(cè)重。內(nèi)容檢測的很全面。（3）、試題難度分析本套試題難易適中，基礎(chǔ)性較強(qiáng)且有一定的綜合運(yùn)用性題目，更貼合平時(shí)的情景式教學(xué)，既有社會知識的全面再現(xiàn)，也有綜合運(yùn)用社會知識分析一些社會現(xiàn)象，闡述個(gè)人觀點(diǎn)，把握了雙基與能力考查的基本方向，難易適中。（4）試題與教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)分析本試卷的題型豐富，出現(xiàn)方式新穎，難易適中，內(nèi)容緊扣教材，知識點(diǎn)全面且準(zhǔn)確，能體現(xiàn)本冊的教學(xué)目標(biāo)，能從節(jié)約，尊重，浪費(fèi)，公共秩序，誠信等各個(gè)知識體現(xiàn)，既重知識，又注意了學(xué)生思維能力的考查與培養(yǎng)。（5）試題質(zhì)量分析從試卷總體情況來看，本試卷質(zhì)量較高，每一個(gè)題型都體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，能真正起到全面考查學(xué)生的作用。二、試卷分析整體成績統(tǒng)計(jì)與分析結(jié)合本套試題的難易程度，三年級的大部分學(xué)生考出了較理想的成績。本次考試共有204人，A人數(shù)56人，%，及格人數(shù)184人、%。從考試情況來看，有一部分學(xué)生做的很好，能全面把握本冊的知識點(diǎn)，在結(jié)合自己實(shí)際時(shí)，觀點(diǎn)正確，語言通順、條理，也有一部分學(xué)生對于本應(yīng)識記的知識掌握不夠牢固。教學(xué)班成績分析三年級二班有學(xué)生54人，A人數(shù)18人，%，B人數(shù)17人，%，C人數(shù)14人、%、D人數(shù)5人、%。學(xué)生答題反映出的問題從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生的卷面比較整潔，書寫基本可以，這說明平時(shí)學(xué)生的寫字訓(xùn)練較為扎實(shí)，教師要求較為嚴(yán)格，從知識掌握情況來看，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差，對知識的記憶再現(xiàn)較低。從作題的技巧來看，學(xué)生審題不夠細(xì)致，回答問題時(shí)語言組織能力較差，一點(diǎn)語言技巧也沒有，有待加強(qiáng)訓(xùn)練。三、教學(xué)建議針對學(xué)生在答卷中表現(xiàn)的問題，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)中，要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)社會的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生行為有效的記憶方法，并能作到靈活應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效率。
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