20xx人教部編版四年級上冊語文觀潮教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-13 17:25本頁面
【正文】 順序來寫的。2．潮去時的景象。(1)潮來時的景象是壯觀的，那么潮去時又是怎樣的情景呢？找出文中表現(xiàn)潮去時總的特點。明確：恢復(fù)了平靜。(2)這時江面恢復(fù)的平靜與潮來前的平靜相同嗎？明確：不同，這時江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。(3)是很長時間漲了兩丈來高嗎？從哪兒可以得知？明確：不是，從“霎時”可以得知。(4)小結(jié)：這一自然段寫潮去后江面又恢復(fù)了平靜。三、疑難探究本課在寫作上有何突出特點？1．直接描寫和間接描寫相結(jié)合。如：“午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！弊髡邔Υ蟪钡絹頃r、大潮過后的江面上的情況采用了直接描寫的方法。這期間人們的反應(yīng)則是間接描寫，襯托出大潮的雄偉氣勢。如：“我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！?．按照一定的順序來寫。如：“江潮還沒有來”“午后一點左右”“過了一會兒”“再近些”……作者按照“潮來前——潮來時——大潮過后”的時間順序，非常清楚地介紹了錢塘江大潮的壯觀氣勢。在寫作的過程中，重點描寫了潮來時的景象，層次分明，井然有序。四、課堂小結(jié)這篇課文作者按潮來前、潮來時、潮去后的順序，通過寫作者在觀察時所聽到的聲音、看到的情景，以及人們的情緒變化，把錢塘江大潮的壯觀場面展現(xiàn)在我們眼前，使人發(fā)自內(nèi)心地感嘆：錢塘江大潮不愧為天下奇觀。五、布置作業(yè)練習(xí)背誦課文第4自然段。板書設(shè)計：教學(xué)反思：教學(xué)時，我以“天下奇觀”為線索，并圍繞它展開一系列教學(xué)活動，這樣既增長了學(xué)生的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力，較好地完成了本課時的教學(xué)任務(wù)。本課的主要特點體現(xiàn)在以下幾方面：1．突出朗讀訓(xùn)練。教學(xué)中采用了齊讀、默讀、引讀、指名讀等多種形式，讓學(xué)生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。2．挖掘觀潮人群情緒的變化，通過情緒的變化體現(xiàn)“天下奇觀”。如潮來前引導(dǎo)學(xué)生抓住“昂首東望”“等著”“盼著”等詞語，說明人們的心情如此急切，自然是想一睹“天下奇觀”的風(fēng)采。不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時過多，積累語言這一環(huán)節(jié)做得不夠好，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍。除了客觀的原因外，我想我的教學(xué)感染力還有待提高。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1