20xx——20xx學(xué)年度生物科組工作計劃-資料下載頁
2024-10-13 17:21本頁面
【正文】 備課，認(rèn)真研討適合本學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)、高效教學(xué)模式，使更多的教師涌現(xiàn)出高效的、富有特色的、個性化的教學(xué)風(fēng)格，確保課堂高效，目標(biāo)達(dá)成率高，達(dá)到了落實知識、訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力的目的。通過具體的教育教學(xué)任務(wù)，給青年教師壓擔(dān)子同時也給予他們充分的信任。初中部生物組2013年9月第五篇：科組經(jīng)驗交流(生物)細(xì)節(jié)決定成敗生物科組管理科組作為教師管理層的最小單位，在學(xué)校教學(xué)工作中起的作用卻是不可忽略的。作為科組引導(dǎo)者的科組長，主要是負(fù)責(zé)做好科組的管理，并協(xié)助組員開展各項的工作，爭取圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)，并取得一定的成績。以下是生物科組在管理方面的一些做法：開好第一次和最后一次科組會議。第一次科組會議：是非常重要的一次會議，是科組的各項工作能否順利開展的關(guān)鍵。會議的主要分配新學(xué)期工作（包括廣州、增城以及學(xué)校下達(dá)的任務(wù)），責(zé)任到個人，定崗位公開課的時間，每個年級校本教研的主題及負(fù)責(zé)人；填科組課程表等。最后一次會議，主要是總結(jié)本學(xué)期各項工作的落實情況（包括好的方面和不足之處）以及下學(xué)期科組工作的一些設(shè)想或提議。重細(xì)節(jié)，抓落實（1）學(xué)生競賽：任務(wù)分配到人后，要求主要負(fù)責(zé)人要寫好培訓(xùn)計劃，有計劃地按時完成任務(wù)，科組長一般不干涉，只會利用科組做一些善意的提醒?；蚺紶柸タ纯磳W(xué)生競賽的輔導(dǎo)情況，聽聽輔導(dǎo)老師的簡單匯報。（2）新教師培養(yǎng)：指定導(dǎo)師，師徒結(jié)對；組織科組成員聽課，放手讓新老師做一些工作的主要負(fù)責(zé)人。（3）導(dǎo)學(xué)提綱的編制：每個年級按學(xué)生實際情況編寫適合教學(xué)的導(dǎo)學(xué)提綱，格式不統(tǒng)一，要求同年級教師集體備課，資源共享，每月準(zhǔn)時發(fā)送科組郵箱（4）教學(xué)常規(guī)：每個年級要求每周12次的集體備課，并做好記錄，上交學(xué)校和科組檢查?？平M3周一次進(jìn)行教學(xué)方面的交流。高一、二的期中考試，高三的每次大型考試都要集中進(jìn)行成績分析，總結(jié)成敗及下階段教學(xué)策略。（5）建立科組交流平臺：為了方便交流，我們建立了科組，利用它傳達(dá)有關(guān)通知；探討在教學(xué)中遇到的困惑，分享成敗，交流經(jīng)驗，收集資料等（6）組織主題式校本教研：每個年級的校本教研負(fù)責(zé)人，按科組計劃要求，準(zhǔn)備好相關(guān)資料，在指定的時間內(nèi)組織科組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。科組成員之間相互探討對此的看法和交流經(jīng)驗。團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體力量凡是科組成員參加市/區(qū)公開課、比武課或?qū)W校優(yōu)質(zhì)課，科組集中備課，每位成員都出謀劃策，備好課后，要進(jìn)行科組試聽、修改才推出。如果哪位老師在教學(xué)上遇到難題或困惑，也會在科組里進(jìn)行探討，利用集體的力量解決問題。年級集備的氛圍也比較濃，編制的導(dǎo)學(xué)提綱很有特色，得到了教研員的肯定，同級的科任做到資源共享，互助合作。注重總結(jié)和資料的歸檔每學(xué)期大大小小的活動至少都56個，每個活動結(jié)束后，科組都要集中做一個小結(jié)，并要求主要負(fù)責(zé)人將活動計劃、活動過程的一些片段和總結(jié)整理好后放入科組郵箱歸檔。每次期末，科組成員除了上交學(xué)校資料，還要求上交科組資料（包括公開課課件、活動相關(guān)資料、1個教學(xué)案例），并放入科組郵箱進(jìn)行歸檔。科組成績經(jīng)過科組全體成員的努力，在2015，生物科組也取得了一定成績。學(xué)生競賽方面，獲增城區(qū)一等獎的有5人次，二等獎有5人次，三等獎有6人次，廣州市一等獎1人次，三等獎1人次，增城教師微課比賽，一等獎、二等獎各1人次；在教研室聽課中，劉老師、陳老師的課被評為優(yōu)質(zhì)課。2016屆高三的增城調(diào)研、廣州調(diào)研測試中，我校生物學(xué)科均獲得了第6名。高一的增城統(tǒng)考，獲得了區(qū)第3名的好成績，這些成績的獲得，離不開科組全體成員的共同努力和默默奉獻(xiàn)，在此，我特別向他們表示衷心的感謝。不足之處成績只代表過去，在科組管理工作中，我們還存在很多不足之處。例如科組老師的科研能力比較薄弱，優(yōu)秀論文撰寫、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、本真課堂的研究等方面也有待加強(qiáng)。希望生物科組在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，全體成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，揚長避短，取得更優(yōu)異的成績。
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