【正文】 ，有幸參加了農(nóng)村教師臵換培訓(xùn)研修項(xiàng)目的為期三個(gè)月的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)地點(diǎn)在荊門理工大學(xué)。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力?！爸R也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。這次的荊門理工大學(xué)之行，我真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們的講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。，在很大層面上能夠通過一些學(xué)生熟悉的情景創(chuàng)設(shè)案例來引導(dǎo)學(xué)生深層次的思維訓(xùn)練，能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到知識在日常生活中的力量，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。這些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小技巧正是我所缺失的，這樣一個(gè)下午讓我受益匪淺。人生就是一個(gè)盤旋向上的過程監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)中心小學(xué)吳軍畢業(yè)出大學(xué)校門，選擇支教進(jìn)一山區(qū)小學(xué)校門；后來支教結(jié)束離開山村的小學(xué)，又考上家鄉(xiāng)的省編教師進(jìn)入校園；今天離開自己教書的學(xué)校，來到荊門理工大學(xué)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)自己就這樣進(jìn)入一所所學(xué)校，然后又離開。每一次的進(jìn)入與離開，對我而言都是一次成長與蛻變。那年，離開大學(xué)，到山區(qū)支教。從一名學(xué)生變成一名老師，讓自己明白了自己不再是一個(gè)小孩，而有了自己所必須承擔(dān)的責(zé)任。于是自己也在一次次獨(dú)立承擔(dān)中長大。三年后，支教結(jié)束了，離開了那所山村小學(xué)，然后參加省編教師的考試，再次成為老師。三年的支教，讓自己的天真與青澀慢慢退卻，成熟與老練成為我新的面具。但身體里理想與激情也慢慢的被平庸和漠然取代。今年，知道自己成為國培計(jì)劃農(nóng)村教師臵換項(xiàng)目成員的一員。既有一些不情愿，又有一點(diǎn)期待。不情愿是因?yàn)榱?xí)慣了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去適應(yīng)。而期待則是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候自己感覺已經(jīng)厭倦這種平淡的生活，希望生活有所改變，就想讓這次培訓(xùn)成為打破我平靜生活的小石子，讓自己的生活有一個(gè)改變。又回到久違的大學(xué)，看到一群熱血的大一新生們的激情軍訓(xùn)，自己好像又 13回到了那個(gè)激情的歲月：沒有在社會(huì)中的勾心斗角，沒有壓抑與沉悶，也沒有種種的束縛與顧慮〃〃〃〃〃〃來到這里，發(fā)現(xiàn)自己的血未冷，依舊熱血，依舊激情，依舊無所畏懼〃〃〃 這次培訓(xùn)，一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我重新充滿激情，繼續(xù)前行。摘錄：國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程，我在學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，才能使今后的教學(xué)少走彎路?！埼野蛋迪露Q心：既來著就安之，要好好珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自身素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，較好地完成本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，不斷完善自我，爭當(dāng)一位名師?！耪龝?huì)我也一樣，靜下心來，沉淀自己，收獲思想理念、收獲知識能力、收獲友誼快樂?！罱鹬?shí)習(xí)風(fēng)采見習(xí)感想教師易崗見習(xí)業(yè)已半月有余，自來到神農(nóng)架林區(qū)宋洛中心學(xué)校這些時(shí)日以來，一直在為學(xué)生向教師這一角色轉(zhuǎn)變而努力著，雖說不甚見著，卻也有幾分效果。那一日在宋洛中心校陳校長的帶領(lǐng)下，我來到了此時(shí)身處的學(xué)校，與想象中的小學(xué)有幾分吻合，三層樓的教學(xué)樓，不算寬敞的操場和藍(lán)球場，而給我印象最深的卻是學(xué)校里的學(xué)生，全校不過一百人，平均到每個(gè)班只有十幾個(gè)人，而我所在的班級五年級只有九個(gè)人，雖說心中曾想過這個(gè)問題，未想到的是竟是如此。在給他們上第一課的時(shí)候，班上的紀(jì)律很差，我有點(diǎn)控制不住他們了，我知道是我說話的聲音太小，不夠嚴(yán)厲，同時(shí)在講課的時(shí)候，雖然在質(zhì)數(shù)和合數(shù)這個(gè)問題上我不存在知識上問題，但是要講得讓學(xué)生聽懂，還是需要一定的方法的。我想在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉。課下之余，學(xué)生們都很積極好動(dòng)，校園里處處都有他們的身影，同時(shí)也不乏歡聲笑語。最令我感動(dòng)的是，當(dāng)我和學(xué)生在食堂里一起吃飯的時(shí)候，他們會(huì)圍上來問這問那，還要給我洗碗，我當(dāng)然是不讓，但是學(xué)生的那份質(zhì)樸，天真，善良的品性卻讓我銘記于心。我想我會(huì)逐漸的喜歡上這所學(xué)校，并且很好的融于其中。作者簡介：寧華林，荊門理工大學(xué)數(shù)理學(xué)院2010級學(xué)生，現(xiàn)在是神農(nóng)架宋洛中心學(xué)校見習(xí)教師我的實(shí)習(xí)生涯2013年9月11號，我開始了3個(gè)月的國培生涯，這就意味著這3個(gè)月我不再是學(xué)生，我在扮演著老師的角色，我必須盡職盡責(zé)，無論再苦也要咬牙堅(jiān)持。2013年9月11號中午12點(diǎn)多，我到達(dá)監(jiān)利，被陰差陽錯(cuò)分到一個(gè)誰都不認(rèn)識的學(xué)校里，我哭了，這必須要哭。最后我想了想我的責(zé)任，我不是來玩的，現(xiàn)在沒有認(rèn)識的人，幾天后就會(huì)有了，我不再哭了，再說這已經(jīng)是改變不了的事實(shí)了。校長以及主任熱情的接待了我們，吃了一頓大餐之后，汽車開到一所小學(xué)毛市中心小學(xué)。這是一所很破很破的小學(xué)，聽說有一棟樓還是別人捐的，不過這都沒什么，別人可以待下去我也可以。到了學(xué)校，吃住都已經(jīng)安排妥當(dāng)，其實(shí)還是不錯(cuò)的，我很知足很滿意。我要教的是小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)，還要當(dāng)班主任，我崩潰了，我覺得自己難當(dāng)此重任，我想先看看吳老師是怎么做的，確切來說，我是先醞釀一下，等熟悉了再接手。然而，吳老師安排我第二天就開始上課。天啊，誰都想不到我當(dāng)時(shí)是什么一種心情，可是我最終還是接受了。這邊的孩子大多數(shù)是留守兒童，他們沒有上過幼兒園，沒有那么多的見識，可見我是在挑戰(zhàn)一項(xiàng)高難度的工作。吳老師（我的指導(dǎo)老師）給我列了一個(gè)時(shí)間流程表，如下：早上7點(diǎn)吃早餐，這里面可復(fù)雜著呢，星期一、三、五吃包子，這就意味著我要給他們把包子抱上二樓，把粥提上二樓，因?yàn)樗麄兲×?，吃完之后還要給他們提下去，有人可能會(huì)問：你什么時(shí)候吃飯？唉！實(shí)話告訴你們，我6點(diǎn)起床，至于早餐很可能就忘了，嘿嘿，習(xí)慣了。7點(diǎn)半上課，8點(diǎn)監(jiān)督他們做早操，之后準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)牛奶，中午11點(diǎn)放學(xué)，但是有的學(xué)生在學(xué)校吃午餐，要在10點(diǎn)45把這些在學(xué)校吃午餐的學(xué)生帶下去吃午餐，因?yàn)閷W(xué)生太小所以必須要人帶領(lǐng)著。這些都是我的工作，我必須要做的工作。11點(diǎn)放學(xué)到下午1點(diǎn)是他們玩的時(shí)間，可是我還是不能離開，因?yàn)楹⒆犹。f一出現(xiàn)意外怎么辦。嗚嗚嗚，我沒有休息的時(shí)間！1點(diǎn)他們準(zhǔn)時(shí)午休，我干嘛呢？我負(fù)責(zé)看著他們午休，還是因?yàn)樗麄兲?，沒有自控能力。2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，2點(diǎn)半上課，4點(diǎn)50放學(xué)，太坑爹了，放學(xué)這么早，相當(dāng)無語。4點(diǎn)40要組織他們做校車回家。這就是我悲催的一天，我每天都是這樣怎一個(gè)辛苦了得。這都是體力活，我還能接受，但是我的課應(yīng)該怎么上得好，這才是我相當(dāng)緊張的事。打開一年級上冊的數(shù)學(xué)書，粗略的翻看了一下，內(nèi)容是相當(dāng)少，一節(jié)課40分鐘，怎么辦？我記得第一節(jié)課我講的是位置上下前后。講著講著冷場了，吳老師幫我解圍，看著他應(yīng)付自如，游刃有余，佩服之情油然而生。吳老師給我分析這節(jié)課應(yīng)該怎么上，為什么要這么進(jìn)行，等等。現(xiàn)在我已經(jīng)來了半個(gè)月了，一些流程都已經(jīng)熟悉。遇到不會(huì)的就去請教別的老師，我的確很勤快，就像徐東星老師說的我們要嘴勤，手勤，腳勤，我做到了，老師們都會(huì)耐心的給我講，我在他們身上學(xué)到了很多。我總結(jié)了一下課堂上遇到的問題：如何把很少的內(nèi)容講出很多內(nèi)容如何使我們的語言讓他們聽懂并且可以接受如何讓你的課堂使他們感興趣如何把別人的東西變成具有你自己特色的東西。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，我覺得我參加國培是正確的選擇，我可以擁有很多財(cái)富。雖然我做的不夠好，但我在努力，并且會(huì)一直努力下去。作者簡介：劉靜，河南駐馬店人，就讀于數(shù)理學(xué)院11級數(shù)學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)為荊州市監(jiān)利縣毛市鎮(zhèn)毛市小學(xué)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)心得今年九月，我參加了國培計(jì)劃，到宜昌市宜都市枝城小學(xué)開始為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。9月11號當(dāng)天，我來到了枝城小學(xué)，當(dāng)?shù)弥臀抑脫Q的梅老師教的是五年級的數(shù)學(xué)時(shí)，我有些忐忑，第一次由受教育者變成教學(xué)活動(dòng)中的組織者、管理者，這件看似簡單的事情在親自去實(shí)踐時(shí)才發(fā)現(xiàn)是很復(fù)雜的，需要一步一個(gè)腳印認(rèn)真的去做。第一：在上課前一定要把要講的課備好，具體到自己要說的每一句話以及學(xué)生可能的反應(yīng)。第二：在上課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都可以參與到教學(xué)過程中中來，但也不能讓課堂氣氛過于活躍以致無法壓制。如何掌控課堂、管理課堂是我最欠缺的，也是我最需要學(xué)習(xí)的。第三：在課后要多和學(xué)生交流，多多聽取他們對于講課的要求以及不適應(yīng)的地方。及時(shí)反饋與調(diào)節(jié)。同時(shí)我也看到了自己的不足，比如在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，在為人處事上的幼稚，在看待問題上的膚淺等等。但是我相信在接下來的工作中，我在這些方面都會(huì)有一定地提高，同時(shí)也為我今后踏入社會(huì)工作儲備了很多良好的知識與經(jīng)驗(yàn)。作者簡介：羅靜，湖北公安人，就讀于數(shù)理學(xué)院10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)?，F(xiàn)為宜昌市宜都市枝城小學(xué)實(shí)習(xí)老師。精彩瞬間開學(xué)啦！在莊嚴(yán)的國歌聲中，我們國培班開班啦！朝氣蓬勃的學(xué)員們。居然能夠看見自己，哈哈哈！嚴(yán)謹(jǐn)而有活力的數(shù)學(xué)班?！捌票谩敝J(rèn)識周圍的人破冰之旅之小組展示破冰之旅之亮他一嗓子競選班干部我們的班頭——陳志濤，是不是很有派頭啊！鶴立雞群，果然有當(dāng)班長的潛質(zhì)愛笑的學(xué)習(xí)委員——胡青江勤勤懇懇的小組長們豐富的課余生活，走！逛公園去課堂掠影數(shù)理學(xué)院院長朱玉明教授為我們講課。Ps：我老鄉(xiāng)哦！班主任徐東星老師給我們講解培訓(xùn)方案。徐建輝老師給我們講授《數(shù)學(xué)的基本思想分析》劉行坦教授為我上課宜昌天問小學(xué)王校長在課堂上