【正文】 我校根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)要求，積極組織教師參加“三生教育”專項(xiàng)培訓(xùn)?！叭逃睂Ｈ谓處熉毞Q評(píng)聘和工作量計(jì)算與其他教師享受同等待遇，在績效工資方面也有所照顧。學(xué)校有“三生教育”工作經(jīng)費(fèi)。由于教師培訓(xùn)次數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，不能完全保障工作的正常開展。此項(xiàng)30分，我校自評(píng)分28分。五、三生教育研究與推廣開展“三生教育”的課題研究和教研活動(dòng)。學(xué)校有教師專門負(fù)責(zé)學(xué)生心理問題，讓學(xué)生尊重生命，善待生命，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。按規(guī)定開展“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。由于教師課時(shí)量滿，沒有時(shí)間專門組織此項(xiàng)目的研究，使得此項(xiàng)工作有所欠缺。此項(xiàng)10分，我校自評(píng)分為8分。我?！叭逃弊詸z自查總分為94分，等次為優(yōu)秀?？傊?，我校的“三生教育”工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)、完善。今后，我校將彌補(bǔ)不足，盡量將“三生教育”工作開展得更加豐富多彩，讓我校的學(xué)生健康快樂成長，“三生教育”要求的各種能力得到提升，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的意義，從而珍愛生命，熱愛生活，快樂成長。第五篇：2012年秋季學(xué)期八布中學(xué)三生教育方案2012—2013學(xué)年八布中學(xué)“三生教育”方案一、我校實(shí)施“三生教育”的指導(dǎo)思想和總體要求1．實(shí)施“三生教育”的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的健康心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代教育價(jià)值體系。2．實(shí)施“三生教育”的總體要求是：實(shí)施的“三生教育”是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，是德育工作的基本任務(wù)，是通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。生命教育、生存教育、生活教育是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，三者之間互為條件、相輔相成、密不可分。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。二、學(xué)校“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李校 長 副組長：余副校長羅X（德育主任、政史地教研組組長）何X（教務(wù)主任）成員：七、八、九年級(jí)思想品德教師、各年級(jí)組長各班班主任各教研組長三、我?！叭逃钡慕虒W(xué)形式把“地方與學(xué)校”課作為“三生教育”課，“三生教育”課的教師以思想品德課教師為主要形式，每周1課時(shí)，每學(xué)期共18課時(shí)；以班主任日常教育、年級(jí)組會(huì)、校會(huì)為補(bǔ)充；每周大約1課時(shí)，每學(xué)期為18課時(shí)。充分發(fā)揮德育處、政史地教研組、校團(tuán)委、校園廣播室、黑板報(bào)的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀”為主題的校園文化活動(dòng)。把三生教育與豐富多彩的德育活動(dòng)和課外活動(dòng)結(jié)合起來，組織、設(shè)計(jì)開展形式多樣的三生教育活動(dòng)、團(tuán)委活動(dòng)，要用青少年喜聞樂見的形式開展三生教育，學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施三生教育，在教育教學(xué)活動(dòng)中充分保障德育教育活動(dòng)、團(tuán)委活動(dòng)、主題班會(huì)的時(shí)間。四、教育教學(xué)措施科學(xué)合理安排“三生教育”課程。根據(jù)上級(jí)教育部門的通知精神，我校將“三生教育”課程列入地方與學(xué)校必修課，保證每周1課時(shí)，使三生教育內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生頭腦，同時(shí)在其他課程中有機(jī)地滲透生命教育、生存教育和生活教育。加大“三生教育”宣傳力度。學(xué)校加大對(duì)三生教育的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式，努力營造良好的輿論氛圍。開展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。德育處、校團(tuán)委、政史地教研組等，開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)生頭腦，讓學(xué)生了解八布鄉(xiāng)的發(fā)展藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。中小學(xué)德育工作中養(yǎng)成教育仍然是重點(diǎn)，要繼續(xù)貫徹落實(shí)好《義務(wù)教育法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，動(dòng)員和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。加大“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)。要把三生教育的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、多形式地開展三生教育師資培訓(xùn)，使廣大教職工深刻理解三生教育的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能將三生教育有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來；并將班主任、學(xué)生家長、社會(huì)有關(guān)方面的專家納入三生教育的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。五、實(shí)施“三生教育”的途徑課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。專題教育。動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。課外活動(dòng)。開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班會(huì)活動(dòng)；要向師生宣傳三生教育，動(dòng)員廣大師生積極參與到三生教育工作中來，要利用媒體加大對(duì)三生教育的正面宣傳力度，營造有利于三生教育的良好社會(huì)環(huán)境。做好教材的征訂和使用管理工作；任課教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、教案；教務(wù)處、政史地教研組長按常規(guī)要求檢查教案，教務(wù)處定期抽查，保證三生教育課程的順利進(jìn)行，確保三生教育落到實(shí)處。