20xx年保育員的工作計劃與20xx年假期留守兒童課程培訓班述職報告范文匯編-資料下載頁
2025-10-04 16:22本頁面
【正文】 我除了擔任七年級班主任外還擔任著八年級的語文老師。作為一個語文老師，可以說是學生其他學科的引路人，責任重大。所以在每節(jié)課之前，我都認真的備課，爭取把自己所學的知識融會到一起，進行濃縮提煉。將人生哲理通過一段話、一首詩告訴我的學生。我曾經(jīng)給我的學生們說：“每個人都有自己的閃光點，只要善于發(fā)現(xiàn)，總能找得出來?！笔冀K堅持以鼓勵、引導，給予他們足夠的信心為主要方法，讓他們明白做人的基本道理。每個班集體里都有些個性的學生，有的性格開放、有的文靜輕柔、有的調(diào)皮難耐、有的倔性十足。當然了，作為新時代的未來，個性迥異是這個時代的特點。作為老師，我們要有針對進行引導鼓勵，爭取要把他們的優(yōu)點予以發(fā)掘延伸。我們班有一個很有個性的孩子。在招生期間以及在家訪的過程中，我與他的母親進行了數(shù)次長談。了解到他是一個聰明但是好耍小聰明的學生。我從側(cè)面了解到他是家里的獨生子女，父親常年在外打工，母親對其過于溺愛，再加上他的小聰明逐漸形成了他驕傲自滿的心態(tài)。有一件事引起了我認真地思考。在課余時間我會給我們班的同學出些智力測試題用以增加他們的學習興趣。沒想到有一次，他自己找到我說：“你老是給我們出題，今天我也給你出道題考考你！”說完一臉得意的看著我。當時我的第一反應(yīng)就是這個孩子是個苗子，但是也有些過于自負，得想個辦法讓他明白山外有山人外有人的道理。于是我先讓他去上課，下課后我給他答案（當時快上課了）。
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