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正文內(nèi)容

20xx—20xx第二學(xué)期留守兒童工作計劃-資料下載頁

2025-11-07 00:41本頁面
  

【正文】 他們在與父母的交流中,找回親情,感受到父母的愛。關(guān)愛留守兒童,我們一直在努力!我們的腳步不會停下,因為腳下始終是起點!我們將攜手留守兒童再次出發(fā),和愛心相伴,與陽光同行!2012年7月第五篇:20102011學(xué)第二學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作計劃(20110223)望江鄉(xiāng)中心小學(xué)留守兒童關(guān)愛工作計劃(2010—2011學(xué)第二學(xué)期)為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本計劃。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實處。分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”;真情關(guān)愛留守兒童,開展“一對一”幫扶活動。二、主要措施成立組織機構(gòu)學(xué)校成立由校長姚長榮,副校長張海軍、李福臨,教導(dǎo)主任陳立少先隊輔導(dǎo)員余小敏和各班班主任組成的“關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。建立留守檔案各班要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負責(zé)管理。確?!叭齻€優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。開展幫扶活動學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(***),讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。建立談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。望江鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011年2月23日
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