【正文】 共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。各年級通過家長會、家教心理健康培訓會、告家長書、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。繼續(xù)聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦了法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。本學期邀請了河濱小學的黃水華老師到校開展了“感恩的心”家長、學生互動的“道德課堂”活動，從感人的事例中，學生深刻地體驗了責任、守紀，從而進一步規(guī)范了自己的言行。總之，2011年我校德育工作，在上級領導的統(tǒng)一部署下，學校領導帶領全體老師做了我們應該做的教育工作，取得了可喜的成績，但離上級要求還有一定的差距，這將成為我校在今后德育工作中努力的方向。第五篇：學校德育工作總結2012年春學期學校德育工作總結學校德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點。德育工作滲透于學校工作的整個過程，貫穿在學生日常生活的各個方面，對學生的健康成長和學校工作起著導向、推動和保障作用。這學期，我校堅持德育為先，以人為本，貼近學生生活，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的辦學理念，深入推進校園文化建設，積極探索學校德育與社會支持協(xié)同合作的新機制，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣、思想道德素質和健康的心理素質?，F(xiàn)作如下小結：一、著力加強理論學習，大力開展德育實踐研究。組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級有關師德教育的文件資料，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量，有效地加強了師德建設。開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。二、提高思想認識，提升德育隊伍素質。加強領導班子建設。成立德育工作領導小組，由一把手校長負責全面工作，各部門負責人、各班主任共同參與，齊心協(xié)力，努力做好學校德育工作。加強教師隊伍建設，提升師德水準。通過貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德教育，引導老師以愛心從事教育。逐步健全制度，不斷充實師德教育內容。通過教育引導、學習培訓和獎懲等形式加強教師隊伍建設。通過加強師德師風建設，開展師生結對助學活動，推動教師引領，同伴互助，努力踐行“做人民滿意的教師”的承諾。加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平及理論高度。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好班主任工作會議。不斷加強對班主任工作規(guī)范性的指導，要求課間操到場，學校集會、班級活動到場，努力使班級工作更富有實效。同時發(fā)動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展文明班級的創(chuàng)建活動。開展班主任工作經(jīng)驗交流會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。加強心理健康教師隊伍建設，加強學生心理品質教育。我校高度重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。注重培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強學生適應社會的能力。通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。同時，能結合“特殊生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“特殊生”轉化工作有機結合，提高轉化率。加強少先隊建設。我校充分重視輔導員隊伍建設，努力提高輔導員的工作、理論水平。加強對各中隊活動的監(jiān)控與指導，努力提高班會課和少先隊活動的質量。結合少先隊活動和其它的常規(guī)教育活動等，培養(yǎng)良好的班風、學風、校風。以“關注每一個學生的發(fā)展”為理念，努力做好少先隊活動與課程改革的整合與開發(fā)，在參與和促進的過程中，推動少先隊事業(yè)的發(fā)展。三、改進關愛措施，促進德育品牌建設。關注特殊群體學生的教育。繼續(xù)做好“留守兒童”、困難戶子女、單親子女等弱勢群體的教育，建立特殊生檔案，關愛后進生，開展了師生結對助學等活動，通過心理咨詢、心理疏導、減免費用、贈送學習用品、發(fā)放救濟金等方式，幫助學生解決心理上、生活上、學習上遇到的困惑和困難。加強行為規(guī)范教育。（1）、以行為規(guī)范為突破口，利用國旗下講話、晨會及班會課等時間，繼續(xù)加強學生的日常行為規(guī)范和文明禮儀教育。（2）、加強對值日工作的指導、監(jiān)督力度，健全管理制度，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，促進學生良好行為習慣的內化養(yǎng)成。（3）以每周檢查重點為導向，落實各項工作。組織檢查小組通過定期或不定期的檢查與抽查工作，、把檢查情況及時記錄反饋，對出現(xiàn)的弊端做到抓早，抓好。同時培養(yǎng)學生形成正確的輿論觀，并內化為對自己的行為要求，養(yǎng)成良好言行習慣。四、整合各種德育力量，整理德育工作機制。努力營造良好的校園育人環(huán)境。（1）、完善校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。我們充分認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何死角。因此我們加強了環(huán)境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。（2）、打造書香校園。本學期，我校廣泛開展讀書活動，全面建立班級“圖書角”，定期開展讀書交流活動，引導學生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲，誦讀古詩文”，增強學生的讀書興趣，打造書香校園，提升校園文化品味。（3）、加強班級文化建設，促進良好班風、學風、校風的形成。優(yōu)化班級文化氛圍，提高學生的文明素質，充分利用學校廣播站、學校宣傳欄和班級黑板報等宣傳窗口，讓學生耳濡目染，在潛移默化中陶冶情操，受到教育，提高素質。（4）、構筑師生、學生之間和諧的人際空間。結合傳統(tǒng)節(jié)日及每月、每周的德育主題活動，開展形式多樣的教育活動，倡導人與人之間真誠友善、團結協(xié)作、互尊互愛的良好道德風尚，有效地促進師生良好道德品質、行為習慣的內化，促進師生之間、學生之間和諧、融洽關系的形成。積極營造良好的社會育人環(huán)境。（1）、本學期，我校通過開展多種社會實踐活動來加強學校的德育工作，同時，能爭取相關職能部門的支持和配合，抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，加強法制安全教育，營造良好的社會育人環(huán)境。（2）、重視家庭教育，加強家教聯(lián)系，加強對家長培訓，不斷提高家長的家庭教育水平。為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡。今后我們將繼續(xù)立足校情，積極探索德育工作的新思路，增強德育實效性，使我校的德育工作不斷取得新的成績。亭湖區(qū)南港小學 二〇一二年春學期