【正文】 要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實驗法6．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A．程序性課程B．練習性課程 C．地方性課程D．實踐性課程 8．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型9．信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺？（） 10．校風是學校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（） 11．學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（） 12．當前，我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） 13．教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（） 14．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（） 15．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（） 16．教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（） 17．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（） 18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（） 更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（） 19．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（） 20．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（） 第二部分非選擇題（共60分）二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空１分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。21．決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。22．個體從生命開始到結束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。24．學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______________。25．構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導編寫《教育學》。27．在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：______________、_____________、分組教學和道爾頓制等。28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作______________。29．班級管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標管理。30．主張“有教無類”的古代教育家是_______________。31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_____________階段。33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的___________。34．發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真諦。35．教學過程中領會知識，包括使學生__________教材和_____________教材。36．師生關系在人格上是__________的關系，在社會道德上是____________的關系。三、簡答題（本大題共５個小題，每小題６分，共30分）37．學校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能？38．教學的主要作用有哪些？39．簡述我國中學德育的基本原則。40．對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（）41．班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共１小題，共10分）42．聯(lián)系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。參考答案一、選擇題1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D二、填空題 21．政治經(jīng)濟制度22．.個體身心發(fā)展 23．教師人格特征 24．基礎 25．行 26．馬克思主義 、班級授課權 28．道德兩難 29．常規(guī)管理、民主管理 31．.高中 32．.蘇格拉倫 33．.藝術家 34．本質(zhì) 35．.感知教材和理解教材 36．.民主平等、相互促進三、簡答題 37．【要點】（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。38．【要點】（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。39．【要點】（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。40．【要點】（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好 的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。41．【要點】（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。四、論述題 42．【要點】理論聯(lián)系實際原則的定義： 理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的確良能力。（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。（4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。），口頭言語發(fā)展的關鍵期是（） 更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（）？（） ，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能 進入新單元的學習？（）%60% %70%%80%%90% （） ，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為（） （） ，以下哪種內(nèi)驅力的作用最為突出？（） （） ，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當?shù)剡\用了（）》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術？（） （） （） ，以下哪一年級是品德發(fā)展的關鍵期？（），這稱為（） （） ，則對未知概念的學習屬于（）？（） 2 2 2 ，有目的的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（） ，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（） 更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（）第二部分非選擇題（共６０分）二、填空題（本大題有13個小題，20個空，每空１分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）21．根據(jù)學生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學中應遵循__________原則。22．自我意識包括自我認識、__________和_____________三種成分。23．人的學習是指在社會生活實踐中，以___________為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和_____________的經(jīng)驗過程。24．看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于_____________條件作用。25．通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，稱為______________。26．一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于________的信息，正例則傳遞了最有利于_____的信息。27．心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：______________，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，_______________。28．各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是____________問題解決的典型例證。29．大多數(shù)心理學家都認為,任何問題都含有給定的條件、__________和___________三個基本成分。30．布盧姆認為最低水平的認知學習結果是______________，最高水平的認知學習結果是____________。31．測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______________。32．世界衛(wèi)生組織（WHO）在1989年指出，健康應包括生理健康、__________、____________和道德健康。33．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_____________發(fā)展階段。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34．意義學習需要具備哪些條件？35．在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間？ 36．教學中影響遷移的主要因素有哪些？ 37．教學上怎樣提高學生問題解決的能力？ 38．班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、論述題（本題１小題，共10分）39．什么是復述策略？試闡述常用的復述策略 參考答案一、選擇題1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．.B 8．A 9．.B 10．D 11．C 12．A 13．C 14．.B 15．D 16．D 17．D 18．D 19．B 20．D二、填空題．21．.22．自我體驗、自我監(jiān)控 23．語言、個體 24．逃避 26．辨別、概括 27．對象具有觀念性、結構具有簡縮性 28．創(chuàng)造性 29．要達到的目標、存在的限制或障礙 30． 知識、評價31．區(qū)分度 32．心理健康、社會行為 33．他律道德三、簡答題 34．【要點】意義學習的產(chǎn)生既受學習材料本身性質(zhì)（客觀條件）的影響，也受學習者自身因素（主觀條件）的影響。（1）從客觀條件來看，意義學習的材料本身必須具有邏輯意義，在學習者的心理上是可以理解的，是在其學習能力范圍之內(nèi)的。更多教師考試資料盡在華圖教師網(wǎng)（）（2）從主觀條件來看，首先，學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構；其次，學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性。最后，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的有關舊知識發(fā)生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構成有意義的學習。35．【要點】首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學習活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化安排學習活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學習學習效率的變化來安排學習活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學習活動。36．【要點】（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢。37．【要點】（1）提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習的機會；（4）培養(yǎng)思考問題的習慣。38．【要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標的實現(xiàn)。四、論述題 39．【要點】一、復述策略的定義：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。二、常用的復述策略有：（2）利用隨意識記和有意識記；（2）排除相互干擾；（3）整體識記和分段識記；（4）多種感官參與；（5）復習形式多樣化；（6）畫線。