【導讀】綜合布線系統(tǒng)是基礎。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)對多媒體課件等各種教學資源的共享。其次，校園網(wǎng)能支持學校的日常辦公和管理，各種教育物資的管理，圖書館管理，成績的統(tǒng)計分析，課程的編排以及校內(nèi)外各種公文的管理等。主要的技術包括：用。戶需求分析、系統(tǒng)總體規(guī)劃、詳細設計、設備的選型和報價、網(wǎng)絡測試和驗收。一信息傳輸布線平臺。網(wǎng)絡建成后，可以完成互聯(lián)網(wǎng)、校園信息交流，多媒體、網(wǎng)。絡教學，學生學習等功能。

　　

【正文】 信回路的固定線纜安裝部分，它不包括插座至網(wǎng)絡設備的末端連接電纜。基本連接通常包括：水平線纜、雙端測試跳線。其中Ｆ≤９０ｍ，Ｇ和Ｈ≤２ｍ。連接到測試儀上的連接頭不包括在基本回路的定義中。 說明：Ｆ－信息出口或轉接點和水平跳線之間的連接線；Ｇ－測試跳線；Ｈ－測試跳線 （ 2） 通道連接方式 通道連接是指網(wǎng)絡設備的整個連接。通過通道回路測試，可以驗證端到端回路（包括跳線、適配器）的傳輸性能。通道回路通常包括：水 平線纜、工作區(qū)子系統(tǒng)跳線、信 第 29 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 息插座、靠近工作區(qū)的轉接點及配線區(qū)的兩個連接點。其中Ｂ＋Ｃ≤９０ｍ、Ａ＋Ｄ＋Ｅ≤１０ｍ。連接到測試儀上的連接頭不包括在通道回路中。 說明：Ａ－工作區(qū)設備跳線；Ｂ－轉接線；Ｃ－水平布線；Ｄ－快接式或卡接式跳線；Ｅ－通信配線架設備跳線；區(qū)域測試儀有Ｆｌｕｃｋ、ＭｉｃｒｏＴｅｋ的公司產(chǎn)品。 ? 水平布線光纖測試連接方式 光纖鏈路長度只要在樓宇內(nèi)進行，就不受嚴格限制。 ? 樓宇內(nèi)主干布線 樓宇使用多模光纖、單模光纖和大對數(shù)銅纜布線均可，測試起點為樓層配線架，測試終點為樓宇總配線架，主干鏈路長度＜ ３５０ｍ。 光纜測試 測試標準 :光纜傳輸性能的測試可參照 GB/T 8401 執(zhí)行。 （ 1）光衰減 無論是水平布線子系統(tǒng)，建筑物主干布線子系統(tǒng)還是建筑群主干布線子系統(tǒng)，光纜中的每芯光纖的光衰減不應超過下表的規(guī)定值。 光纜布線各子系統(tǒng)光衰減 （表 722） 類型子系統(tǒng) 單模光衰減 (dB) （ 1310nm） 單模光衰減 (dB)（ 1550nm） 多模光衰減 (dB)（ 850nm） 多模光衰減 (dB)（ 1300nm) 水平布線 (100m) 建筑物布線 (500m) 建筑群布線 (1500m) （ 2）全程光衰減 第 30 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 由若干子系統(tǒng)組合成的光纜布線鏈路，在工作波長點，每芯光纖的全程光衰減不應超過 11dB。 （ 3）光纜布線系統(tǒng)的測試元素及標準 樓宇內(nèi)布線使用的多模光纖，其中主要技術參數(shù)為：衰減、帶寬。 ? 多模光纜 、 單模光纜 、 光纖連接硬件 （ 1） 多模光纖：芯線標稱直徑６２．５／１２５ｕｍ或５０／１２５ｕｍ，８５０ｎｍ波長時最大衰減為３．５ｄＢ／ｋｍ最小模式帶寬為２００ＭＨｚ．ｋｍ；１３１０ｎｍ波長時最大衰減為１ｄＢ／ｋｍ最小模式帶寬 為５００ＭＨｚ．ｋｍ。 （ 2） 單模光纖：芯線符合ＩＥＣ７９３－２，型號ＢＩ或ＩＴＵ－ｔＧ．６５２標準。１３１０或１５５０ｎｍ波長時最大衰減為１ｄＢ／ｋｍ，截止波長應小于１２８０ｎｍ；１３１０ｎｍ時色散應≤６ｐｓ／ｋｍ．ｎｍ，１５５０ｎｍ時色散應≤２０ｐｓ／ｋｍ．ｎｍ。 （ 3） 光纖連接硬件：最大衰減為０．５ｄＢ；最小反射衰減：多模２０ｄＢ，單模２６ｄＢ。 網(wǎng)絡系統(tǒng)驗收 建設校園網(wǎng)布線系統(tǒng)，我們將嚴格遵照國家標準和規(guī)范的要求，對該綜合布線系統(tǒng)進行嚴格的質量控制、系統(tǒng)驗收 和測試 。 工程驗收 當布線系統(tǒng)全部 安裝完畢，測試技術指標滿足《技術要求》的要求后，系統(tǒng)開始三個月的試運行。試運行結束后，檢驗人員共同對整個工程進行最終驗收。驗收采用抽查 第 31 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 方式，其內(nèi)容和程序由雙方共同協(xié)商確定。系統(tǒng)驗收合格后，工程驗收將根據(jù) IBM 公司提供的《 IBM ACS 先進布線工程完工測試》進行。 驗收標準 1. 雙絞線連接： 根據(jù) ISO IS 11801 國際標準 Class D （ ）之要求制定 2. 光纖連接： 根據(jù) ISO IS 11801 國際標準 Optical Class 之要求制定 驗收方法 我 們建議系統(tǒng)驗收組織方式、程序及內(nèi)容如下： 由工程參與各方制定各項設備的詳細驗收規(guī)范及內(nèi)容，并及時下發(fā)有關部門及各分支機構 ； 確定各項驗收時間表，指定各方責任人，明確驗收內(nèi)容，并保證人員、場地及其它準備工作的提前就緒 ； 驗收嚴格按照程序及規(guī)范執(zhí)行，并詳細填寫有關表格、簽署有關文件 ； 對驗收中出現(xiàn)的問題，各方應通力合作并及時查明原因，對驗收不合格產(chǎn)品，甲方可拒絕接受，有關責任方應迅速采取補救措施，確保工程不被延誤。 ?被測線路的定義 1. 雙絞線連接 2. 光纖連接 3. 測試項目及參數(shù) 4. 雙絞線連接 （ 1） 接線正、誤測試：所有雙絞線連接必須進行測試； （ 2） 接線連通測試：所有雙絞線連接必須進行測試； 第 32 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? （ 3） ISO/IEC 11801 標準認定測試：隨機抽樣 10%雙絞線連接進行測試。 ?測試儀器 MICROTEST 公司生產(chǎn)的作為本工程的測試儀器。 ?測試人員 由已方派出工程師與用戶方工程師共同完成整個系統(tǒng)的測試工作，并填寫測試表。 ?測試結果 若測試結果表明所有連接（包括光纖連接和雙絞線連接）滿足以上所 ISO/IEC IS 11801 標準中的要求，可以確認工程合格。 ?在測試結束時將提交以下文件 ： 1. 測試 報告 2. 驗收報告 并由雙方項目經(jīng)理或有關工作人員簽字。測試記錄需送 IBM 中國有限公司備案。測試結果經(jīng)雙方簽字后完成全部測試。 第 33 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 第 八 章 畢業(yè)設計 總結 從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了 一 個 多 月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回 憶和收獲。 這次畢業(yè)設計順利的完成，是靠著三年里學所學的知識積累和老師的指導、同學們的幫助。 我此刻的心情高興之余也對未 來充滿希望。同時希望我的畢業(yè)答辯能順利通過。 本次 綜合布線 畢業(yè)設計對 我 三年 來 的學習成果進行了一次大檢驗，讓理論和 實踐 進行了一次緊密聯(lián)系。在 綜合布線 系統(tǒng)的設計過程中， 我 有很多值得改進的地方。 系統(tǒng)的設計過程也是對人意志品質的鍛煉過程 ， 當設計進行的順利的時候， 我 會心情舒暢；然而，設計遇到困難和挫折時， 我 沒有及時進行困難分析，盲目下了結論，強行進行下一個階段的設計，使得在整體功能實現(xiàn)上出現(xiàn)了更大問題，以至于不得不進行查找。然而，此時查找已錯過了查找錯誤的最佳時期。由于設計已經(jīng)進行了很多，也并不好查找。此時，正是考驗 我 的耐力的時候。 在這次的畢業(yè)設計中我 深刻感 受 到書到用處方恨少。在 做 設計的時候常常感到知識儲備量不足，知識遺忘量很大，以至于一個很簡單的問題都會猶豫不定， 不知如何下手， 非得重新翻看書本進行確認才放心。這也是由于知識遺忘量大的原因。 通過本次畢業(yè)設計， 我 嚴重意識到自己無論是從個人意志品質還是專業(yè)知識都還需要一個長期累計和不斷歷練的過程，絕對不能滿足于現(xiàn)有的狀態(tài)。幸運的是 我 清楚的意識到了之一點，相信能夠在以后的人生道路上走的更遠。 第 34 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝 中秋佳節(jié)演講詞推薦 中秋 ,懷一顆感恩之心》 老師們，同學們： 第 35 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了 !本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次亍春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)”。 金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無諱什舉形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。 中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別讱究親情，特別珍視團 圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日 。中秋，是一個彌漫團圓的時節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情 。這個時節(jié)，盼望團圓、追求團圓、享受團圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。 同學們，一定能背誦出講多關亍中秋的千古佳句，比如“丼頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長麗，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”……這些佳句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，丌正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷? 中秋最美是親情。一家人團聚在一起，讱丌完的話，敘丌完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的 甘泉，是雨后的彩虹…… 中秋最美是思念。月亮最美，美丌過思念 。月亮最高，高丌過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂 ! 一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感情 第 36 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 二、活動背景： 又到了陽春三月，陽光明媚，微風吹拂，正是踏青春游的好時節(jié)。借春天萬物復蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點接觸，多一點溝通，共話美好未來，不此同時，也可以緩解一下緊張的學習壓力。 相信在這次春游活勱中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣 的同時感受名校的人文氣息。 三、活動目的： 1. 豐富同學們的校園生活，陶冶情操。 2. 領略優(yōu)美自然風光，促進全班同學的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的團隊意識。 4. 有效的利用活勱的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。 四、活動時間： XX 年 3 月 27 日星期四 五、活動參與對象： 房產(chǎn) Q1141 全體及“家屬” 六、活動地點： 武漢市華中農(nóng)業(yè)大學校內(nèi) 七、活動流程策劃： 27 日 8 點在校訓時集吅，乘車 9 點前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝 影 10 點 30，回農(nóng)家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼 1 點 30，收拾食品殘物，開始集體活勱 第 37 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 4 點，乘車返校 八、職能分工及責任定崗 調(diào)研組：負責前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗 組長：金雄 成員：吳開慧 安全保衛(wèi)組：負責登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活勱時同學的誒假的実批，安全知識的培訓不教育，午餐制作的人員分組 組長：徐楊超 成員：王沖 食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預算費用吅理購買食材 組長：胡晴瑩 成員：何曉藝 活勱組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活勱期間的活勱的組織 組長：武男 成員：馮薏林 廚藝大賽組織組：負責挃導各個小組的午餐的準備，最后負責從五個小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免） 組長：朱忠達 成員：嚴露 財務組：負責財務的報賬及最后的費用的收取，做好最后的決算向全班報告 第 38 頁 共 42 頁 ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 組長：楊雨 督導組：負責檢查各組的任務的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務分工 組長：葉青青 【注】以上只是大致的責任定崗，組長負主責，各小組要相互配吅，相互幫劣發(fā)揮你們的聰 明才智去認真完成任務 九、注意事項 分組要盡量把做事積極的不丌太積極的搭配，每組里都要有學生干部，學生干部要起帶頭作用 食材的購買丌要太復雜了，先前想出菜譜，然后組織大家