【導(dǎo)讀】綜合布線系統(tǒng)是基礎(chǔ)。利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體課件等各種教學(xué)資源的共享。其次，校園網(wǎng)能支持學(xué)校的日常辦公和管理，各種教育物資的管理，圖書館管理，成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，課程的編排以及校內(nèi)外各種公文的管理等。主要的技術(shù)包括：用。戶需求分析、系統(tǒng)總體規(guī)劃、詳細(xì)設(shè)計(jì)、設(shè)備的選型和報(bào)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試和驗(yàn)收。一信息傳輸布線平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)建成后，可以完成互聯(lián)網(wǎng)、校園信息交流，多媒體、網(wǎng)。絡(luò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。

　　

【正文】 信回路的固定線纜安裝部分，它不包括插座至網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的末端連接電纜。基本連接通常包括：水平線纜、雙端測(cè)試跳線。其中Ｆ≤９０ｍ，Ｇ和Ｈ≤２ｍ。連接到測(cè)試儀上的連接頭不包括在基本回路的定義中。 說(shuō)明：Ｆ－信息出口或轉(zhuǎn)接點(diǎn)和水平跳線之間的連接線；Ｇ－測(cè)試跳線；Ｈ－測(cè)試跳線 （ 2） 通道連接方式 通道連接是指網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的整個(gè)連接。通過(guò)通道回路測(cè)試，可以驗(yàn)證端到端回路（包括跳線、適配器）的傳輸性能。通道回路通常包括：水 平線纜、工作區(qū)子系統(tǒng)跳線、信 第 29 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 息插座、靠近工作區(qū)的轉(zhuǎn)接點(diǎn)及配線區(qū)的兩個(gè)連接點(diǎn)。其中Ｂ＋Ｃ≤９０ｍ、Ａ＋Ｄ＋Ｅ≤１０ｍ。連接到測(cè)試儀上的連接頭不包括在通道回路中。 說(shuō)明：Ａ－工作區(qū)設(shè)備跳線；Ｂ－轉(zhuǎn)接線；Ｃ－水平布線；Ｄ－快接式或卡接式跳線；Ｅ－通信配線架設(shè)備跳線；區(qū)域測(cè)試儀有Ｆｌｕｃｋ、ＭｉｃｒｏＴｅｋ的公司產(chǎn)品。 ? 水平布線光纖測(cè)試連接方式 光纖鏈路長(zhǎng)度只要在樓宇內(nèi)進(jìn)行，就不受嚴(yán)格限制。 ? 樓宇內(nèi)主干布線 樓宇使用多模光纖、單模光纖和大對(duì)數(shù)銅纜布線均可，測(cè)試起點(diǎn)為樓層配線架，測(cè)試終點(diǎn)為樓宇總配線架，主干鏈路長(zhǎng)度＜ ３５０ｍ。 光纜測(cè)試 測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) :光纜傳輸性能的測(cè)試可參照 GB/T 8401 執(zhí)行。 （ 1）光衰減 無(wú)論是水平布線子系統(tǒng)，建筑物主干布線子系統(tǒng)還是建筑群主干布線子系統(tǒng)，光纜中的每芯光纖的光衰減不應(yīng)超過(guò)下表的規(guī)定值。 光纜布線各子系統(tǒng)光衰減 （表 722） 類型子系統(tǒng) 單模光衰減 (dB) （ 1310nm） 單模光衰減 (dB)（ 1550nm） 多模光衰減 (dB)（ 850nm） 多模光衰減 (dB)（ 1300nm) 水平布線 (100m) 建筑物布線 (500m) 建筑群布線 (1500m) （ 2）全程光衰減 第 30 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 由若干子系統(tǒng)組合成的光纜布線鏈路，在工作波長(zhǎng)點(diǎn)，每芯光纖的全程光衰減不應(yīng)超過(guò) 11dB。 （ 3）光纜布線系統(tǒng)的測(cè)試元素及標(biāo)準(zhǔn) 樓宇內(nèi)布線使用的多模光纖，其中主要技術(shù)參數(shù)為：衰減、帶寬。 ? 多模光纜 、 單模光纜 、 光纖連接硬件 （ 1） 多模光纖：芯線標(biāo)稱直徑６２．５／１２５ｕｍ或５０／１２５ｕｍ，８５０ｎｍ波長(zhǎng)時(shí)最大衰減為３．５ｄＢ／ｋｍ最小模式帶寬為２００ＭＨｚ．ｋｍ；１３１０ｎｍ波長(zhǎng)時(shí)最大衰減為１ｄＢ／ｋｍ最小模式帶寬 為５００ＭＨｚ．ｋｍ。 （ 2） 單模光纖：芯線符合ＩＥＣ７９３－２，型號(hào)ＢＩ或ＩＴＵ－ｔＧ．６５２標(biāo)準(zhǔn)。１３１０或１５５０ｎｍ波長(zhǎng)時(shí)最大衰減為１ｄＢ／ｋｍ，截止波長(zhǎng)應(yīng)小于１２８０ｎｍ；１３１０ｎｍ時(shí)色散應(yīng)≤６ｐｓ／ｋｍ．ｎｍ，１５５０ｎｍ時(shí)色散應(yīng)≤２０ｐｓ／ｋｍ．ｎｍ。 （ 3） 光纖連接硬件：最大衰減為０．５ｄＢ；最小反射衰減：多模２０ｄＢ，單模２６ｄＢ。 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)驗(yàn)收 建設(shè)校園網(wǎng)布線系統(tǒng)，我們將嚴(yán)格遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的要求，對(duì)該綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制、系統(tǒng)驗(yàn)收 和測(cè)試 。 工程驗(yàn)收 當(dāng)布線系統(tǒng)全部 安裝完畢，測(cè)試技術(shù)指標(biāo)滿足《技術(shù)要求》的要求后，系統(tǒng)開始三個(gè)月的試運(yùn)行。試運(yùn)行結(jié)束后，檢驗(yàn)人員共同對(duì)整個(gè)工程進(jìn)行最終驗(yàn)收。驗(yàn)收采用抽查 第 31 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 方式，其內(nèi)容和程序由雙方共同協(xié)商確定。系統(tǒng)驗(yàn)收合格后，工程驗(yàn)收將根據(jù) IBM 公司提供的《 IBM ACS 先進(jìn)布線工程完工測(cè)試》進(jìn)行。 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 1. 雙絞線連接： 根據(jù) ISO IS 11801 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) Class D （ ）之要求制定 2. 光纖連接： 根據(jù) ISO IS 11801 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) Optical Class 之要求制定 驗(yàn)收方法 我 們建議系統(tǒng)驗(yàn)收組織方式、程序及內(nèi)容如下： 由工程參與各方制定各項(xiàng)設(shè)備的詳細(xì)驗(yàn)收規(guī)范及內(nèi)容，并及時(shí)下發(fā)有關(guān)部門及各分支機(jī)構(gòu) ； 確定各項(xiàng)驗(yàn)收時(shí)間表，指定各方責(zé)任人，明確驗(yàn)收內(nèi)容，并保證人員、場(chǎng)地及其它準(zhǔn)備工作的提前就緒 ； 驗(yàn)收嚴(yán)格按照程序及規(guī)范執(zhí)行，并詳細(xì)填寫有關(guān)表格、簽署有關(guān)文件 ； 對(duì)驗(yàn)收中出現(xiàn)的問(wèn)題，各方應(yīng)通力合作并及時(shí)查明原因，對(duì)驗(yàn)收不合格產(chǎn)品，甲方可拒絕接受，有關(guān)責(zé)任方應(yīng)迅速采取補(bǔ)救措施，確保工程不被延誤。 ?被測(cè)線路的定義 1. 雙絞線連接 2. 光纖連接 3. 測(cè)試項(xiàng)目及參數(shù) 4. 雙絞線連接 （ 1） 接線正、誤測(cè)試：所有雙絞線連接必須進(jìn)行測(cè)試； （ 2） 接線連通測(cè)試：所有雙絞線連接必須進(jìn)行測(cè)試； 第 32 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? （ 3） ISO/IEC 11801 標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定測(cè)試：隨機(jī)抽樣 10%雙絞線連接進(jìn)行測(cè)試。 ?測(cè)試儀器 MICROTEST 公司生產(chǎn)的作為本工程的測(cè)試儀器。 ?測(cè)試人員 由已方派出工程師與用戶方工程師共同完成整個(gè)系統(tǒng)的測(cè)試工作，并填寫測(cè)試表。 ?測(cè)試結(jié)果 若測(cè)試結(jié)果表明所有連接（包括光纖連接和雙絞線連接）滿足以上所 ISO/IEC IS 11801 標(biāo)準(zhǔn)中的要求，可以確認(rèn)工程合格。 ?在測(cè)試結(jié)束時(shí)將提交以下文件 ： 1. 測(cè)試 報(bào)告 2. 驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 并由雙方項(xiàng)目經(jīng)理或有關(guān)工作人員簽字。測(cè)試記錄需送 IBM 中國(guó)有限公司備案。測(cè)試結(jié)果經(jīng)雙方簽字后完成全部測(cè)試。 第 33 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 第 八 章 畢業(yè)設(shè)計(jì) 總結(jié) 從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了 一 個(gè) 多 月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回 憶和收獲。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)順利的完成，是靠著三年里學(xué)所學(xué)的知識(shí)積累和老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的幫助。 我此刻的心情高興之余也對(duì)未 來(lái)充滿希望。同時(shí)希望我的畢業(yè)答辯能順利通過(guò)。 本次 綜合布線 畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì) 我 三年 來(lái) 的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了一次大檢驗(yàn)，讓理論和 實(shí)踐 進(jìn)行了一次緊密聯(lián)系。在 綜合布線 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中， 我 有很多值得改進(jìn)的地方。 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程也是對(duì)人意志品質(zhì)的鍛煉過(guò)程 ， 當(dāng)設(shè)計(jì)進(jìn)行的順利的時(shí)候， 我 會(huì)心情舒暢；然而，設(shè)計(jì)遇到困難和挫折時(shí)， 我 沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行困難分析，盲目下了結(jié)論，強(qiáng)行進(jìn)行下一個(gè)階段的設(shè)計(jì)，使得在整體功能實(shí)現(xiàn)上出現(xiàn)了更大問(wèn)題，以至于不得不進(jìn)行查找。然而，此時(shí)查找已錯(cuò)過(guò)了查找錯(cuò)誤的最佳時(shí)期。由于設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)行了很多，也并不好查找。此時(shí)，正是考驗(yàn) 我 的耐力的時(shí)候。 在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中我 深刻感 受 到書到用處方恨少。在 做 設(shè)計(jì)的時(shí)候常常感到知識(shí)儲(chǔ)備量不足，知識(shí)遺忘量很大，以至于一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì)猶豫不定， 不知如何下手， 非得重新翻看書本進(jìn)行確認(rèn)才放心。這也是由于知識(shí)遺忘量大的原因。 通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)， 我 嚴(yán)重意識(shí)到自己無(wú)論是從個(gè)人意志品質(zhì)還是專業(yè)知識(shí)都還需要一個(gè)長(zhǎng)期累計(jì)和不斷歷練的過(guò)程，絕對(duì)不能滿足于現(xiàn)有的狀態(tài)。幸運(yùn)的是 我 清楚的意識(shí)到了之一點(diǎn)，相信能夠在以后的人生道路上走的更遠(yuǎn)。 第 34 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝 中秋佳節(jié)演講詞推薦 中秋 ,懷一顆感恩之心》 老師們，同學(xué)們： 第 35 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了 !本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 ——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次亍春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。 金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)諱什舉形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。 中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別讱究親情，特別珍視團(tuán) 圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日 。中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情 。這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。 同學(xué)們，一定能背誦出講多關(guān)亍中秋的千古佳句，比如“丼頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)麗，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，丌正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷? 中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，讱丌完的話，敘丌完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的 甘泉，是雨后的彩虹…… 中秋最美是思念。月亮最美，美丌過(guò)思念 。月亮最高，高丌過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè) ! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情 第 36 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 二、活動(dòng)背景： 又到了陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來(lái)，不此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。 相信在這次春游活勱中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬(wàn)物之靈氣 的同時(shí)感受名校的人文氣息。 三、活動(dòng)目的： 1. 豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。 2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。 3. 為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 4. 有效的利用活勱的過(guò)程及其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。 四、活動(dòng)時(shí)間： XX 年 3 月 27 日星期四 五、活動(dòng)參與對(duì)象： 房產(chǎn) Q1141 全體及“家屬” 六、活動(dòng)地點(diǎn)： 武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi) 七、活動(dòng)流程策劃： 27 日 8 點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集吅，乘車 9 點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝 影 10 點(diǎn) 30，回農(nóng)家樂(lè)開始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼 1 點(diǎn) 30，收拾食品殘物，開始集體活勱 第 37 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 4 點(diǎn)，乘車返校 八、職能分工及責(zé)任定崗 調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn) 組長(zhǎng)：金雄 成員：吳開慧 安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活勱時(shí)同學(xué)的誒假的実批，安全知識(shí)的培訓(xùn)不教育，午餐制作的人員分組 組長(zhǎng)：徐楊超 成員：王沖 食材采購(gòu)組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用吅理購(gòu)買食材 組長(zhǎng)：胡晴瑩 成員：何曉藝 活勱組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活勱期間的活勱的組織 組長(zhǎng)：武男 成員：馮薏林 廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)挃導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免） 組長(zhǎng)：朱忠達(dá) 成員：嚴(yán)露 財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告 第 38 頁(yè) 共 42 頁(yè) ??????????????⊙??裝??????????⊙??訂?????????⊙??線??????????????? 組長(zhǎng)：楊雨 督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工 組長(zhǎng)：葉青青 【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，各小組要相互配吅，相互幫劣發(fā)揮你們的聰 明才智去認(rèn)真完成任務(wù) 九、注意事項(xiàng) 分組要盡量把做事積極的不丌太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用 食材的購(gòu)買丌要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家