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正文內(nèi)容

20xx年暑期三下鄉(xiāng)支教活動策劃書5則范文-資料下載頁

2024-10-13 15:55本頁面
  

【正文】 ,2級)認(rèn)字組詞造句(結(jié)合兒歌)(1,2級)讀誦(成語故事,唐詩宋詞簡單賞析)單3年級上)寫作(看圖,實(shí)物類說明文1—3年級);(記敘文,應(yīng)用文6級以上)重點(diǎn):培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生課堂參與度,提高學(xué)生綜合素質(zhì)注意:課堂內(nèi)容充實(shí)新鮮,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn),參與課堂學(xué)生一個(gè)都不能少理科教學(xué)探究式:數(shù)學(xué)游戲(趣味性,如24點(diǎn)等)代數(shù):(四則運(yùn)算,1—4年級),奧賽趣味題 幾何:圖形面積,體積,趣味幾何等(6 年級)建議:注重智力開發(fā)和探究精神,趣味性與實(shí)際性相結(jié)合 英語教學(xué)情景式:單詞(圖片,兒歌,音樂)(小學(xué))對話(簡單介紹,問候場景)語感(動畫短片,課間音樂)(設(shè)備需自帶)建議:努力讓學(xué)生感受到英語語言的美感,提高其興趣 科普知識:地理,歷史,生物,科技等(知識競答)建議:內(nèi)容注重趣味性,可加入相關(guān)故事傳說等,亦可用圖片,音樂,電腦伴學(xué)世界性與愛國性結(jié)合(隊(duì)員自行發(fā)揮)藝術(shù)欣賞:美術(shù):繪畫,折紙,手工等多種形式音樂: 歌曲(中英,英文歌需簡單),舞蹈等多種形式體操建議:注重流行性與教育性相結(jié)合,維持紀(jì)律(英文歌建議以兒歌為主)思想與勵(lì)志:名人故事,思想教育,智慧道理(短片)建議:適合四五年級勞動與技術(shù):制作小報(bào),疊衣服,折紙,手工藝術(shù)等 建議:內(nèi)容充實(shí),實(shí)用性與技術(shù)性相結(jié)合 體育建議:增強(qiáng)體育鍛煉和意識五、其他安全未經(jīng)指導(dǎo)老師或者帶隊(duì)隊(duì)長同意,不允許擅自外出在支教期間,不允許探親外出時(shí),須一男一女結(jié)伴同行必須服從指導(dǎo)老師及帶隊(duì)隊(duì)長的指揮 住宿 共六間宿舍 指導(dǎo)老師 一間 帶隊(duì)隊(duì)長 一間 男生三人 一間 女生七人 三間(備注:崔老師一間隊(duì)長一間米亞娟、齊浩花和安亞吉一間,高一丹、李娜一間,楊萍萍、張馨丹一間 其余男生三人一間)做飯每天兩人一組,須協(xié)同配合,做好飯 注:不會做飯的人可以洗菜、洗碗等。第四篇:暑期“三下鄉(xiāng)”——支教暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐報(bào)告作為一名參加暑期社會實(shí)踐活動的大學(xué)生,我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——關(guān)愛留守兒童小分隊(duì)?;顒拥玫搅撕芏囝I(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了許多熱心人的幫助,從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動。這次三下鄉(xiāng)我們隊(duì)去了“合川區(qū)臨渡村——臨渡小學(xué)”主要的任務(wù)是為留守兒童帶去愛和希望。雖說都是留守兒童,可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞,孤僻,內(nèi)向的孩子們,完全出乎意料,他們遠(yuǎn)比我們設(shè)想的開朗,也比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。也許他們沒有得到最好的照顧,但孩子們一個(gè)個(gè)衣著樸素整潔,看到我們時(shí)會熱情的喊:“大哥哥!姐姐好!”去到孩子們家中,叔叔阿姨對我們都很熱情。我們“陽光小分隊(duì)”的活動是在一個(gè)叫“劉薇”的小女孩家里展開的,“劉薇”的爸爸在外鄉(xiāng)工作,而“劉薇”媽媽則是一名樸實(shí)的農(nóng)民,阿姨對我們能到其家里來開展這項(xiàng)活動很是歡迎,在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶,我們很是感動?!爸x謝你們,為了這群可愛的孩子!”一開始我們讓孩子們完成假期作業(yè),如果有什么不懂的就問我們??粗@些孩子們認(rèn)真的檢查作業(yè)我們打心底里高興。當(dāng)他們有不會做,或不是很明白的問題時(shí),就會問我們,在那一刻讓徹底我們感受到了,我們便是他們知識的源泉,我們不能出錯(cuò),他們會相信我們說的每一句話,相信我們講的每一道習(xí)題。在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生,當(dāng)我們向他們問及英語時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭,由于學(xué)校的師資力量的薄弱,學(xué)校并沒有開設(shè)英語課。這群如此可愛的小朋友們卻沒有機(jī)會去學(xué)習(xí)英語,但是他們的求知欲讓我們感動。都要求讓我們教英語。我們就只有從最簡單的26個(gè)英文字母教起,教他們怎么讀,怎么寫。最后還教了一首簡單的英文歌。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認(rèn)真,“娃,你們真的很棒!”這群可愛的孩子,最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土,一方人。合川的兒童畫很是特色?;顒又锌粗麄儺嫷漠?我們心里真的有種成就感,真的!就覺得自己很開心!和他們在一起的每一天都很快樂!每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方,看著他們童真的一張張笑臉,讓我們羨慕不已!真懷念和他們在一起的時(shí)候!雖然知道并不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變,但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉,健康的成長。做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會實(shí)踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會實(shí)踐活動中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會實(shí)踐的意義也在于此。社會實(shí)踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會,真的很有意義,我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動。要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會實(shí)踐活動,認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。8月21日到26日。6天很快就過去了,在這6天中我學(xué)到了許多!盡管三下鄉(xiāng)的時(shí)間不是很長,但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”,有利于增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才能真正成為對社會有用的人才。暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有,但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn),為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ),我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。第五篇:暑期三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié).10年7月13日,華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點(diǎn)燈”服務(wù)隊(duì)啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動。9天的服務(wù)活動在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功,服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動中受益匪淺。作為支教組的成員之一,除了配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動外,我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動。在傳統(tǒng)教學(xué)活動方面來說,為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的多樣性,支教組設(shè)置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實(shí)際情況相結(jié)合的原則,我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前準(zhǔn)備資料,備課,試講,走上講臺真正講課,所有的步驟都按照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行,而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn),為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程,我有以下的一些心得體會:首先,扎實(shí)的專業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一名合格語文教師的重要條件。在我以前的觀點(diǎn)看來,一個(gè)人的專業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言,其他知識是否具備顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,要想上好一節(jié)語文課,專業(yè)知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中,我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如說賞讀一首詩詞,一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡,而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,作者的所見所聞所感必然有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體問題結(jié)合到一起來講,就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識,“文史不分”這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。其次,學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用。在當(dāng)今的教學(xué)條件下,傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不頁腳..?,F(xiàn)在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心,但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此,“填鴨式”的枯燥教學(xué)方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況。面對這種情況,老師應(yīng)該采取積極措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓其學(xué)會自主參與教學(xué)過程。例如,在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學(xué)生的聽課欲望,或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外,講課過程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊揚(yáng)機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是希望得到老師的肯定,渴望老師在眾同學(xué)面前表揚(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以抓住學(xué)生的這種心理,通過適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來鼓勵(lì)學(xué)生主動回答問題、自主參加課堂活動,以此達(dá)到老師、學(xué)生雙方互動學(xué)習(xí)的積極效果。再次,要注重課外與學(xué)生的溝通,在雙方的交流中獲取改進(jìn)教學(xué)工作的建議。學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動的直接對象,因此,學(xué)生的課后感想、反饋意見是評定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動力與參考。老師在課后應(yīng)該多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生對該課程的看法及其掌握程度,為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)依據(jù)、參考準(zhǔn)繩,這對于改進(jìn)老師教學(xué)工作來說是必不可少的。而在特色課堂方面,我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是:作為一名老師,要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特色活動方式加強(qiáng)對學(xué)生的德育觀念教育。而在開展活動的時(shí)候,應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持,用實(shí)際行動去感染學(xué)生,以此達(dá)到開展活動的目的?,F(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念,傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時(shí)宜。針對此情況,老師可以考慮開展以各種主題為主的活動,寓教于樂,寓理于情,讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外知識。另外,學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,但也普遍存在臨場膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí),老師就應(yīng)該給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動上的支持。例如,班委選舉,學(xué)頁腳..,老師可以通過帶動全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來激發(fā)其勇氣。又如,師生交流會,學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對老師的感情但又羞于開口,老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱,以此緩解其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法,更是用實(shí)際行動教育學(xué)生的途徑,學(xué)生因此會在活動的過程中受益良多??偟膩碚f,三下鄉(xiāng)支教活動是提升個(gè)人能力,挖掘個(gè)人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學(xué)活動的參與,還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學(xué)活動有所啟示,我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。頁腳.
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