【正文】 ，2級(jí)）認(rèn)字組詞造句（結(jié)合兒歌）（1，2級(jí)）讀誦（成語故事，唐詩宋詞簡(jiǎn)單賞析）單3年級(jí)上）寫作（看圖，實(shí)物類說明文1—3年級(jí)）；（記敘文，應(yīng)用文6級(jí)以上)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂參與度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)注意：課堂內(nèi)容充實(shí)新鮮，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)，參與課堂學(xué)生一個(gè)都不能少理科教學(xué)探究式：數(shù)學(xué)游戲（趣味性，如24點(diǎn)等）代數(shù)：（四則運(yùn)算，1—4年級(jí)），奧賽趣味題 幾何：圖形面積，體積，趣味幾何等（6 年級(jí)）建議：注重智力開發(fā)和探究精神，趣味性與實(shí)際性相結(jié)合 英語教學(xué)情景式：?jiǎn)卧~（圖片，兒歌，音樂）（小學(xué)）對(duì)話（簡(jiǎn)單介紹，問候場(chǎng)景）語感（動(dòng)畫短片，課間音樂）（設(shè)備需自帶）建議：努力讓學(xué)生感受到英語語言的美感，提高其興趣 科普知識(shí)：地理，歷史，生物，科技等（知識(shí)競(jìng)答）建議：內(nèi)容注重趣味性，可加入相關(guān)故事傳說等，亦可用圖片，音樂，電腦伴學(xué)世界性與愛國性結(jié)合（隊(duì)員自行發(fā)揮）藝術(shù)欣賞：美術(shù)：繪畫，折紙，手工等多種形式音樂： 歌曲（中英，英文歌需簡(jiǎn)單），舞蹈等多種形式體操建議：注重流行性與教育性相結(jié)合，維持紀(jì)律（英文歌建議以兒歌為主）思想與勵(lì)志：名人故事，思想教育，智慧道理（短片）建議：適合四五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)：制作小報(bào)，疊衣服，折紙，手工藝術(shù)等 建議：內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性與技術(shù)性相結(jié)合 體育建議：增強(qiáng)體育鍛煉和意識(shí)五、其他安全未經(jīng)指導(dǎo)老師或者帶隊(duì)隊(duì)長同意，不允許擅自外出在支教期間，不允許探親外出時(shí)，須一男一女結(jié)伴同行必須服從指導(dǎo)老師及帶隊(duì)隊(duì)長的指揮 住宿 共六間宿舍 指導(dǎo)老師 一間 帶隊(duì)隊(duì)長 一間 男生三人 一間 女生七人 三間（備注：崔老師一間隊(duì)長一間米亞娟、齊浩花和安亞吉一間，高一丹、李娜一間，楊萍萍、張馨丹一間 其余男生三人一間）做飯每天兩人一組，須協(xié)同配合，做好飯 注：不會(huì)做飯的人可以洗菜、洗碗等。第四篇：暑期“三下鄉(xiāng)”——支教暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐報(bào)告作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)——關(guān)愛留守兒童小分隊(duì)?；顒?dòng)得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)我們隊(duì)去了“合川區(qū)臨渡村——臨渡小學(xué)”主要的任務(wù)是為留守兒童帶去愛和希望。雖說都是留守兒童，可我們?cè)谒麄兡樕峡匆姷氖歉嗟奶煺鏌o邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠(yuǎn)比我們?cè)O(shè)想的開朗，也比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì)熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”去到孩子們家中，叔叔阿姨對(duì)我們都很熱情。我們“陽光小分隊(duì)”的活動(dòng)是在一個(gè)叫“劉薇”的小女孩家里展開的，“劉薇”的爸爸在外鄉(xiāng)工作，而“劉薇”媽媽則是一名樸實(shí)的農(nóng)民，阿姨對(duì)我們能到其家里來開展這項(xiàng)活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)?！爸x謝你們，為了這群可愛的孩子！”一開始我們讓孩子們完成假期作業(yè)，如果有什么不懂的就問我們?？粗@些孩子們認(rèn)真的檢查作業(yè)我們打心底里高興。當(dāng)他們有不會(huì)做，或不是很明白的問題時(shí)，就會(huì)問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識(shí)的源泉，我們不能出錯(cuò)，他們會(huì)相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習(xí)題。在那里的很大一部分小孩都是五六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我們向他們問及英語時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的師資力量的薄弱，學(xué)校并沒有開設(shè)英語課。這群如此可愛的小朋友們卻沒有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)英語，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教英語。我們就只有從最簡(jiǎn)單的26個(gè)英文字母教起，教他們?cè)趺醋x，怎么寫。最后還教了一首簡(jiǎn)單的英文歌。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認(rèn)真，“娃，你們真的很棒！”這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫很是特色?；顒?dòng)中看著他們畫的畫,我們心里真的有種成就感,真的!就覺得自己很開心!和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於己芸鞓?每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方,看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已!真懷念和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候!雖然知道并不是通過這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的之一。8月21日到26日。6天很快就過去了，在這6天中我學(xué)到了許多!盡管三下鄉(xiāng)的時(shí)間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上得到了一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺(tái)上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會(huì)更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。第五篇：暑期三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié).10年7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點(diǎn)燈”服務(wù)隊(duì)啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊(duì)員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員也在這次活動(dòng)中受益匪淺。作為支教組的成員之一，除了配合服務(wù)隊(duì)其他組的活動(dòng)外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)方面來說，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣性，支教組設(shè)置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實(shí)際情況相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動(dòng)中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前準(zhǔn)備資料，備課，試講，走上講臺(tái)真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為下節(jié)課的改進(jìn)提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會(huì)：首先，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與史學(xué)知識(shí)是成為一名合格語文教師的重要條件。在我以前的觀點(diǎn)看來，一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對(duì)而言，其他知識(shí)是否具備顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識(shí)是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來支撐一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必然有著時(shí)代的烙印。要想把這些具體問題結(jié)合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識(shí)，“文史不分”這句話在實(shí)踐中得到了有力的證明。其次，學(xué)生的自主參與對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正常開展及成效保證起著非常積極的作用。在當(dāng)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不頁腳..。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)知識(shí)懷有好奇心，但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此，“填鴨式”的枯燥教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況。面對(duì)這種情況，老師應(yīng)該采取積極措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓其學(xué)會(huì)自主參與教學(xué)過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞?shì)W事作為引入語激發(fā)學(xué)生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識(shí)之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵(lì)贊揚(yáng)機(jī)制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學(xué)面前表揚(yáng)自己。老師在上課的時(shí)候可以抓住學(xué)生的這種心理，通過適時(shí)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)來鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題、自主參加課堂活動(dòng)，以此達(dá)到老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)的積極效果。再次，要注重課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交流中獲取改進(jìn)教學(xué)工作的建議。學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的直接對(duì)象，因此，學(xué)生的課后感想、反饋意見是評(píng)定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考。老師在課后應(yīng)該多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)依據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對(duì)于改進(jìn)老師教學(xué)工作來說是必不可少的。而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會(huì)、師生交流會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展給我最深的體會(huì)就是：作為一名老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓理于情的特色活動(dòng)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育觀念教育。而在開展活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵(lì)和支持，用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，以此達(dá)到開展活動(dòng)的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對(duì)于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時(shí)宜。針對(duì)此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動(dòng)，寓教于樂，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識(shí)。另外，學(xué)生一般有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí)，老師就應(yīng)該給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和行動(dòng)上的支持。例如，班委選舉，學(xué)頁腳..，老師可以通過帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵(lì)等措施來激發(fā)其勇氣。又如，師生交流會(huì)，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對(duì)老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱，以此緩解其緊張心理。老師采取的各種措施是保證活動(dòng)順利開展的一種方法，更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會(huì)在活動(dòng)的過程中受益良多?？偟膩碚f，三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力，挖掘個(gè)人潛能很好的平臺(tái)。無論是傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的參與，還是特色活動(dòng)的開展都會(huì)對(duì)我們今后開展真正的教學(xué)活動(dòng)有所啟示，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會(huì)的東西。頁腳.