【正文】 ：08年“虹之翼”小分隊開展的活動先后被六盤水日報、涼都晚報、貴州共青團、中國共青團網(wǎng)等媒體進行相關(guān)報道，足以體現(xiàn)當?shù)孛襟w對大學(xué)生社會實踐的關(guān)注力度。隊伍自身的優(yōu)勢：1）充分的準備。從本學(xué)期開學(xué)起，我們就開始著手準備此次活動，提前聯(lián)系實踐的相關(guān)部門以及活動所需的各種資料，每一個細節(jié)都做了精細的計劃和安排，為本次實踐活動做了充分的準備！2）寶貴的經(jīng)驗。在20XX年暑期社會實踐活動的開展中本隊隊長帶領(lǐng)的“虹之翼”小分隊取得了重慶市先進團隊、校級一等獎的較好成績，且本次活動擁有原“虹之翼”支教服務(wù)團成員，對活動的開展有較為豐富的經(jīng)驗，為本次活動的成功開展大大增加了籌碼。3）優(yōu)秀的隊伍。每個隊員都經(jīng)過了嚴格挑選，從知識、能力、特長到素質(zhì)都有嚴格的要求，大部分成員擔任過校、院學(xué)生干部、干事以及班團干部，在開展活動方面有豐富經(jīng)驗，隊員有熱心、有誠心、有吃苦耐勞的決心，大大增強團隊的戰(zhàn)斗力?；顒臃桨缚茖W(xué)性：此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐中的項目設(shè)計均咨詢當?shù)卣约跋嚓P(guān)部門的指導(dǎo)意見，符合當?shù)剞r(nóng)村發(fā)展服務(wù)的迫切需求，在一定程度上滿足當?shù)剞r(nóng)村需要，也是符合實際的有效工作，工作總結(jié)《春暉行動”服務(wù)團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書》。二、活動流程圖：三、活動日程安排：（注：每日活動結(jié)束后，及時與指導(dǎo)老師和團隊負責人聯(lián)系，匯報活動開展情況）活動內(nèi)容7月4日早上7：50時集合前往火車站；9：30時乘坐重慶→六盤水（K159）列車，于當日晚22點56分到達六盤水，當天晚上團隊住宿貴州六盤水市火車站附近。7月5日早上8點前往水城縣團委報道，報道結(jié)束后全隊乘坐水城→金盆汽車于下午18：00左右到達金盆鄉(xiāng)。與金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學(xué)取得聯(lián)系。安排團隊住宿伙食問題，對活動開展進行溝通，做好活動前調(diào)整和準備。7月6日上午：8：30分開始進行教學(xué)班招生統(tǒng)計，擬招生人數(shù)150200人；下午：進行分班及和學(xué)生見面，向?qū)W生說明教學(xué)計劃，取得他們的積極參與與配合，同時與當?shù)乩蠋煖贤ń涣鳎瑺幦≈Ы袒顒尤〉贸晒Α?月7日開始進人教學(xué)環(huán)節(jié)，初步按照計劃實施教學(xué)課程。若有特殊情況則臨時調(diào)整即可。正式開課后每日晚上成員進行教學(xué)總結(jié)和計劃，教學(xué)組進行開會總結(jié)。7月8日按照計劃繼續(xù)為學(xué)生授課；在金盆小學(xué)計算機房開展村干部電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)課程；廣泛宣傳并大力征集當?shù)鼐用衲軌虮硌莸膫€人及團體節(jié)目參與表演。7月9日教學(xué)組成員按計劃照常授課；其他成員走訪優(yōu)困生家庭，爭取建立起手拉手對結(jié)幫扶關(guān)系，為優(yōu)困生解決部分學(xué)習(xí)需求。采訪政府及教育部門想關(guān)人員，了解當?shù)亟逃陌l(fā)展情況。走訪居民，調(diào)查當?shù)鼐用駥逃臐M意程度和問題反饋。7月10日聯(lián)手當?shù)厝罕姾蛯W(xué)生進行文藝匯報演出，屆時將邀請金盆各單位及水城縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及媒體出席活動。擬1200名左右到場觀眾。演出結(jié)束后，利用趕集時間進行大量科普知識宣傳資料的發(fā)放和講解。三下鄉(xiāng)策劃書范文4一、活動主題：助人自助，弘揚社工專業(yè)知識；服務(wù)社會，促進鄉(xiāng)村文化建設(shè)。二、項目背景當前，中國農(nóng)民的物質(zhì)生活，在總體上已是溫飽有余。隨著物質(zhì)生活的改善，農(nóng)民對精神文化生活表現(xiàn)出強勁的需求。然而，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒卷土重來，封建迷信活動也開始抬頭?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部坦言：鄉(xiāng)級政府對農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農(nóng)村建設(shè)目標是格格不入的。（一）文藝方面農(nóng)村地區(qū)之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發(fā)資源的人才。歷史和現(xiàn)實都證明，文化不發(fā)展，經(jīng)濟難以發(fā)展，社會難以和諧。美國人類學(xué)家劉易斯認為，窮人之所以貧困和其所擁有的文化貧困文化有關(guān)。文化貧困從根本上說是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果。要想根治貧困，必須從貧困的主體人入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質(zhì)，驅(qū)散籠罩在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當?shù)氐臐撛谪敻粸楝F(xiàn)實財富，從根本上扭轉(zhuǎn)貧困。農(nóng)村文化發(fā)展需要資金、更需要人才，農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村文藝生活，而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟落后，農(nóng)村文藝人才更是缺乏，鄉(xiāng)村文藝生活少之有少，這樣在團結(jié)和組織農(nóng)民，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著非常大的阻礙。（二）教育方面現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時，農(nóng)村小學(xué)教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。三、活動地點哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好，但是村里的教育系統(tǒng)卻完全達不到標準，只有一所小學(xué)，共有六個學(xué)生，村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué)，由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè)，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導(dǎo)。四、活動的目的（一）提高農(nóng)村人民受教育的水平，豐富農(nóng)村中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬農(nóng)村學(xué)生的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。（二）讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會的意識。為以后能更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗。（三）充分利用大學(xué)生的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區(qū)學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。五、活動的主要方式本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設(shè)。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓(xùn)以座談的形式開展。六、活動的主要內(nèi)容（一）文化下鄉(xiāng)電影放映（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實，與農(nóng)民實際緊密相連。可以邀請當?shù)氐囊恍騽F，也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片，或者是農(nóng)民百看不厭的戰(zhàn)爭片。（3）時間：下鄉(xiāng)期間的每個周六。第五篇：三下鄉(xiāng)策劃書流體動力與控制學(xué)院2007年暑期三下鄉(xiāng)策劃書：流體動力與控制學(xué)院2007年暑期三下鄉(xiāng)―――科學(xué)科普知識三下鄉(xiāng)：1）響應(yīng)黨中央、團中央暑期三下鄉(xiāng)號召。2）豐富當?shù)剞r(nóng)民文化活動內(nèi)容。3）提高當?shù)貙W(xué)生科學(xué)文化知識，提高農(nóng)民的衛(wèi)生防疫知識。4）為當?shù)貙W(xué)生樹立遠大理想、了解外面的知識。5）為“一幫一”計劃提供基本的資料。：7月25日―7月30日：思維拓展組目的：1）普及科普知識、拓展思路、開闊眼界。2）提高學(xué)生實踐動手能力。3）樹立遠大人生目標、正確認識人生價值。課程名稱：1）趣味數(shù)學(xué)2）英語口語3）計算機基礎(chǔ)知識4）健康在于運動5）依依惜別情生活體驗組目的：1）體會當?shù)剞r(nóng)民實際生活狀況2）鍛煉下鄉(xiāng)人員意志分組活動安排：共15人分3組、科學(xué)普及組目的：1）宣傳科技知識、豐富文化知識。2）普及醫(yī)療衛(wèi)生知識，提高保健衛(wèi)生知識。社會調(diào)查組目的：1）了解當?shù)刎毨鸂顩r，建立貧困生檔案。2）確定“一幫一”扶助對象。調(diào)查形式：1）家訪期間，了解貧困生具體狀況。2）通過學(xué)校了解品學(xué)兼優(yōu)貧困生的家庭情況。3）調(diào)查以前資助學(xué)生現(xiàn)狀。：6月15日：向流體動力與控制學(xué)院學(xué)院學(xué)生辦公室遞交策劃書。7月5日— 7月10日：下鄉(xiāng)前實地考察及聯(lián)系具體事宜。7月20日—7月24日：整理下鄉(xiāng)捐贈物品。7月21日－7月 23日：購買下鄉(xiāng)期間所需物品。7月20日： 確定下鄉(xiāng)人員最終名單。7月24日：對下鄉(xiāng)前期準備查缺補漏。7月20日：召開動員會，公布下鄉(xiāng)具體下鄉(xiāng)安排。月 日： 下午下放生活體驗組人員，下農(nóng)村體驗生活。月 日：挑選演員，組織節(jié)目排聯(lián)，為依依惜別晚會做前期準備。月 日－ 月 日：下鄉(xiāng)的主要領(lǐng)導(dǎo)做客農(nóng)家，進一步了解農(nóng)村生活并討論科學(xué)種田給農(nóng)民帶了的利益。月日：與當?shù)氐睦蠋熂皩W(xué)生進行籃球友誼賽。月日：依依惜別晚會。月日：返回。：擁有一顆博愛之心，熱衷參加志愿活動。參加人員必須有一技之長。必須優(yōu)良好的生活作風，有較強的人際交往的能力。有較強的集體榮譽感，服從統(tǒng)一安排。工作要求：。（見附表）（見附表）流體學(xué)院學(xué)院分團委學(xué)生會2006年5月15日下鄉(xiāng)人員與當?shù)貙W(xué)生的見面會程序：2007年 月 日 ： ：1）、帶隊輔導(dǎo)老師致開幕詞，并介紹下鄉(xiāng)人員。2）、由本次志愿者服務(wù)隊隊長介紹本次下鄉(xiāng)安排。3）、公布班級安排情況暨各班輔導(dǎo)員安排。4）、邀請學(xué)校長講話。5）、舉行小型互動活動，使大家相互了解。文藝聯(lián)歡會流程活動時間： 月日 活動地點：參加人員：全體下鄉(xiāng)人員及當?shù)貛熒；顒觾?nèi)容：1）由本次下鄉(xiāng)輔導(dǎo)員老師對本次下鄉(xiāng)活動進行總結(jié)。2）文藝演出。3）請校長講話。下鄉(xiāng)人員具體安排： 人員安排：負責人：組員：人員安排：負責人：組員：人員安排：負責人：組員：人員安排：負責人：組員：附表4伙食費：生活用品：書籍：體育用品：車費：共計：經(jīng)費預(yù)算流體動力與控制學(xué)院 2007年暑期三下鄉(xiāng)策劃書流體動力與控制學(xué)院分團委、學(xué)生會2007年5月15日