【正文】 取一個名字板書：彩蝶谷不論是金光燦燦的黃蝶谷，還是五彩繽紛的彩蝶谷，都深深地吸引了我們，引讀，讓我們由衷地再次贊嘆——蝴蝶谷里的景象非常迷人。黃蝶谷是壯觀的，彩蝶谷是美麗的，所以蝴蝶谷的景象非常迷人。老師這兒也有好多好多的蝴蝶，想請聰明聽話的孩子把它們送到自己的山谷里去聚會，好嗎？四、精讀感悟第四自然段蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，吸引了大批中外游客。當(dāng)游客們來到蝴蝶谷時，美麗可愛的蝴蝶是怎樣歡迎他們的呢？指名讀第四自然段，其他同學(xué)想一想，蝴蝶是怎樣歡迎客人的？蝴蝶是怎么歡迎游客的？指名說。你能演出來嗎？請幾個好朋友上來演一演。同學(xué)們做蝴蝶，師做游客。（相機理解“翩翩起舞、團團圍住”）蝴蝶會對游客說什么？“蝴蝶”解答“游客”的問題： ⑴為什么你們要來這里聚會呢？⑵你們這兒都有什么顏色的蝴蝶谷呀？我先去哪個呢？這樣吧，你們給我介紹一下，誰說的好，我就先去你介紹的那個蝴蝶谷。⑶哎呀，你們可真是一群可愛、聰明的小精靈呀！謝謝你們！看見你們的表演，老師知道你們把課文都讀懂了，能不能把第四自然段讀好呢？五、總結(jié)課文。我國臺灣是聞名世界的“蝴蝶王國”，除此之外，臺灣還有很多風(fēng)景名勝呢，有聳立的玉山、美麗的日月潭、綠島，聞名的文武廟，還有一座有名的阿里山，是世界著名的風(fēng)景旅游勝地，臺灣的蝴蝶谷更是迷人，我們被迷人的蝴蝶谷吸引，我們更愛美麗的寶島臺灣。板書：愛寶島臺灣 是啊，大陸的蝴蝶呼喚臺灣的蝴蝶早日歸來歡度菜花節(jié)，大陸的小朋友呼喚臺灣的小朋友早日歸來歡度六一兒童節(jié)，祝愿我們美麗的臺灣能早日回到祖國媽媽的懷抱，祝愿我們偉大祖國更加繁榮富強，和平統(tǒng)一，讓我們再一次美美地讀課文，讀出對蝴蝶谷的愛，對臺灣的熱愛。板書設(shè)計：愛黃蝶谷寶彩蝶谷島教學(xué)反思：《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文生動、形象地描寫了臺灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會，翩翩翻飛，色彩絢麗的奇異景象，表現(xiàn)了人們喜愛蝴蝶的思想感情。課文蘊藏著巨大的審美價值。為體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)教材特點，在教學(xué)中該嘗試創(chuàng)設(shè)多種探究情境，努力拓展學(xué)生主動、積極的情感和思維空間，鼓勵學(xué)生在個性化的學(xué)習(xí)過程中自主實踐，張揚個性。引入情境，激發(fā)情感。課一開始，就以多媒體課件展示各種美麗的蝴蝶，引領(lǐng)學(xué)生走進蝴蝶谷。美的圖畫配上美的音樂，使學(xué)生很快進入情境，產(chǎn)生美的情感體驗。拓展情境，強化情感。情境的創(chuàng)設(shè)，往往會使學(xué)生的聯(lián)想，想象活動積極展開，會在他們思維中迸發(fā)出智慧的火花，驅(qū)動學(xué)生以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)過程中。第三段教學(xué)時，又通過多媒體演示了蝴蝶谷的迷人景象，將靜景的語言文字轉(zhuǎn)化為生動的生活畫面，加深了對課文的理解、感悟，使語文課堂成為學(xué)生享受的樂園。品讀語句，深化情感閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極、主動的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，享受審美樂趣。在教學(xué)過程中，該時時處處注意拓展學(xué)生個性化的閱讀空間，放飛學(xué)生的思緒，張揚學(xué)生的靈性。第五篇：《臺灣的蝴蝶谷》第二課時教學(xué)設(shè)計_2《臺灣的蝴蝶谷》第二時教學(xué)設(shè)計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：121【教學(xué)要求】【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】學(xué)會10個生字，7個2類字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦文。了解臺灣蝴蝶谷的由來及每年春季蝴蝶谷的迷人景象?！窘虒W(xué)時間】 三時?！窘虒W(xué)設(shè)計】目的要求：學(xué)習(xí)文，理解內(nèi)容一、復(fù)習(xí)。讀生字詞。文主要寫了什么？二、理解文：學(xué)第1自然段。（1）自讀第1自然段。（2）你知道了什么？（出示掛圖）圖上環(huán)境怎樣？確實適合蝴蝶生長。（3）有感情的朗讀第1自然段。教學(xué)第2自然段。（1）那里還有什么呢？齊讀第1句。看土理解：山谷。什么樣的地方叫山谷？（2）為什么把這些山谷叫蝴蝶谷呢？自讀第2自然段。（3）從哪些詞句看出去蝴蝶谷聚會的蝴蝶特別多？A、（出示圖）看圖理解“色彩斑斕”。B、（出示句子）蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，感到山谷里來聚會?！?指名讀這句話。△ 這里的動詞用的多準呀！我們還學(xué)過哪些動詞用得很準的句子，說一說?！?你能用一系列的動詞說一段話嗎？（4）有感情的朗讀第2自然段。教學(xué)第3自然段。（1）指名讀第3自然段。（2）蝴蝶谷給你留下了什么印象？（3）那些語句看出景象非常迷人？a、生邊說句子，師邊放相應(yīng)的多媒體或教學(xué)掛圖。b、相機從錄相或掛圖中理解：壯觀、五彩繽紛?！拔宀世_紛”還可以換什么詞呢？、先讀，看錄相，再有感情地讀書上的句子。（4）有感情地朗讀第3自然段。喜歡黃蝴蝶的就讀有關(guān)黃蝴蝶的句子。喜歡五顏六色蝴蝶的同學(xué)就讀相應(yīng)的句子。（）戴上蝴蝶頭飾一起表演一下。教學(xué)第4自然段。（1）因為蝴蝶谷的景象十分迷人，所以（齊讀第4自然段）。（2）看錄相理解“團團圍住”。（3）有感情地朗讀第4自然段。三、請讀書好的學(xué)生分段配樂朗讀。四、作業(yè)：（一）擴詞。觀（）（）（）刻（）（）（）游（）（）（）片（）（）（）（二）你能寫出表示顏色多的詞語嗎？________________________________________________【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】