【正文】 點(diǎn)。教學(xué)方法：故事法，講解法，練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：師：上課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過(guò)哪些地方？（生答略）師：（多媒體出示中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國(guó)的東南沿海，有一個(gè)島，名叫臺(tái)灣島（出示臺(tái)灣島圖，）今天老師就帶你們到臺(tái)灣的蝴蝶谷看看好嗎？（板書(shū)課題：臺(tái)灣的蝴蝶谷）師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍，師：讀了課題你想知道什么？生：蝴蝶谷的景色怎么樣？生：人們?yōu)槭裁唇兴?？生：臺(tái)灣為什么會(huì)有蝴蝶谷？amp。amp。師：小朋友想知道的可真多！只要我們認(rèn)真讀書(shū)，就一定能從課文中找到答案。師：先請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）讀完后標(biāo)上自然段的序號(hào)。（學(xué)生自由讀課文，教師巡視，輔導(dǎo)一些讀書(shū)稍差的學(xué)生。）師：同學(xué)們剛才讀得可真認(rèn)真，相信收獲一定不少，看這些淘氣的生字寶寶來(lái)了，能把他讀準(zhǔn)嗎？（多媒體出示生字）師：先自由讀一讀，再指名讀，最后選讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀。師：生字讀得這么好了，相信詞語(yǔ)也一定能讀好。（多媒體出示詞語(yǔ)）師：指名讀，齊讀。師：你們真棒，生字詞語(yǔ)讀得這么準(zhǔn)了，老師檢查讀課文怕不怕？（生不怕）在讀之前，請(qǐng)你們找出全文共有幾段個(gè)自然？（生：四個(gè)自然段段）師：請(qǐng)四位同學(xué)每人一段讀課文。（隨時(shí)糾正字音）師：通過(guò)自己讀和小選手讀課文，剛才我們提出的問(wèn)題能解決了嗎？生：我知道了蝴蝶谷的景色很美。生：我知道了蝴蝶谷名字的由來(lái)。生：我知道了臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，很適合蝴蝶生長(zhǎng)。amp。amp。師：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決了，下面就讓我們到蝴蝶谷好好游玩一番把，不過(guò)在游覽之前先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊思考讀后你知道了什么？（多媒體出示第一自然段內(nèi)容）生：我知道了臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛。是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。生：我知道了臺(tái)灣的蝴蝶很多。生：我知道了臺(tái)灣景色很美。（隨機(jī)出示臺(tái)灣風(fēng)景圖）讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣美景。師：怎樣才能把臺(tái)灣島的美讀出來(lái)呢？同學(xué)們練習(xí)一下。師：指名讀第一自然段。師：臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，下面我們就到蝴蝶谷去看看。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊想你又知道了什么？（多媒體出示第二段內(nèi)容）生：我知道了臺(tái)灣的山多，山谷也多。生：蝴蝶很多，也很美麗。（板書(shū)：蝴蝶多 美）生：我知道了，每年春季蝴蝶們就趕到蝴蝶谷聚會(huì)。amp。amp。師：請(qǐng)同學(xué)們用筆劃出春天蝴蝶谷里的景象。（師巡視指導(dǎo)差生）生：讀出相關(guān)句子。師：從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么？生：蝴蝶的顏色很美。師：你從哪里知道的？生：色彩斑斕。（多媒體出示蝴蝶圖片）師：同學(xué)們看一下，蝴蝶都有哪些顏色？生：有紅色、藍(lán)色、綠色、白色、黃色amp。amp。師：這么多美麗的顏色聚在一起，我們用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)（生：色彩斑斕、五顏六色、五彩繽紛）。生：我還知道了蝴蝶很多。師：你從哪里體會(huì)到的？生：從一群群師：同學(xué)們真會(huì)讀課文，請(qǐng)同學(xué)們想一想蝴蝶們是怎樣來(lái)的呢？找出相關(guān)的詞。生：飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。師：指名讀這句話(huà)。齊讀這一句。師：這時(shí)的山谷怎么樣？生：很熱鬧。（很美麗amp。amp。）師：那么多蝴蝶聚集在這里，人們就把這些山谷叫做（生齊說(shuō)：蝴蝶谷）師：那么多的蝴蝶飛來(lái)，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文的第三自然段。邊讀邊想蝴蝶谷給你留下了什么印象？（多媒體出示第三段內(nèi)容）（自由讀書(shū)）生：蝴蝶的景象很美。生：蝴蝶谷的景象很迷人。（板書(shū)：景色迷人）師：我們一起來(lái)看一下吧。（出示課件動(dòng)畫(huà)）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這一段，邊讀邊找出描寫(xiě)蝴蝶谷迷人的句子。（用筆畫(huà)下來(lái)，師指導(dǎo)差生）生：有的山谷里只有一種黃顏色蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。師：你真棒，再請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這一句，說(shuō)說(shuō)哪里迷人？師：只有一種顏色，要說(shuō)應(yīng)該很單調(diào)呀，好好體會(huì)一下。生：因?yàn)樵陉?yáng)光的照耀下，金光燦燦，才迷人的。師：咱們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪菊n件動(dòng)畫(huà)）看到這番景象，你想說(shuō)什么呢？生：真美呀！聲：像金子一樣閃閃發(fā)光。生：真漂亮呀！amp。amp。師：那就把你的感受讀出來(lái)吧?。x、齊讀）師：你還覺(jué)得那句話(huà)迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛。就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。師：從這一句中你體會(huì)到哪里迷人呢？ 自由讀句子。生：五彩繽紛。生：上下翻飛。生：顏色像。師：你是怎么知道的？生：蝴蝶五顏六色，花瓣也五顏六色。生：形態(tài)像。師：說(shuō)說(shuō)看。生：蝴蝶上下翻飛，花瓣隨風(fēng)飄來(lái)又隨風(fēng)飄去。師：說(shuō)得真好，把這迷人的景象美美的讀出來(lái)吧?。ㄗ杂勺x這一句）師：你們喜歡這些蝴蝶嗎？（生：喜歡）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這兩句話(huà)，把這迷人的景像牢記在心里吧！師：請(qǐng)同學(xué)齊讀第三段。師：多迷人的景象啊！這些美麗的花蝴蝶不僅吸引著我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。我請(qǐng)一名同學(xué)讀課文的第四自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來(lái)參觀的游人的？（多媒體出示第四段內(nèi)容）生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。師：從這一段里你體會(huì)到了什么？生：蝴蝶很熱情。生：蝴蝶很多。師：游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客身上，有的蝴蝶落在游客頭上，看到蝴蝶那么親近他們，他們的心情怎么樣？（出示課件）（生齊說(shuō)高興）師：如果你就是這些游客中一員，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？生：蝴蝶們太熱情了。生：蝴蝶谷太迷人了，我下次還要來(lái)這里 amp。amp。師：誰(shuí)能把游客的愉快和蝴蝶的機(jī)靈讀出來(lái)呢？師：指名讀。師：是呀，蝴蝶谷里的美景看也看不夠，說(shuō)也說(shuō)不完，讓我們邊讀看圖邊讀課文，再去感受蝴蝶谷的美麗吧?。梢宰x全文，也可以讀其中片斷）師：下課。