做時間的主人教學設計俞嬌云大全-資料下載頁
2024-10-13 15:38本頁面
【正文】 的人有不同的意義。對于活著的人來說，時間就是生命。對于做學問的人來說，時間是資本，對于無聊的人來說，時間是債務；對于學生，時間是財富是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。時間對人是一視同仁的，但人對時間的利用不同，而所得到的知識也不大一樣。展示小麥克的故事，在一個遙遠的星球上，有位麥克國王，他的兒子叫小麥克，有天小麥克說想到地球上去，國王就和他約定，給他一天，若他可以好好地利用時間就可以留在地球。第一天，小麥克決定，只做自己喜歡的事情：于是他買了很多零食在家玩了整整一天游戲，一天下來，非常開心。但是，他沒有通過國王的測試，于是苦苦哀求，又爭取到了一天。（問為什么？5個人。只吃喝玩樂沒有意義，打一天游戲還會把我們的小眼睛打壞）但是，他沒有通過國王的測試，于是苦苦哀求，又爭取到了一天。第二天，小麥克決定好好學習，很早就起床了，甚至都沒有吃早飯，雖然很不開心，但是他一直在堅持看書，直到凌晨。他滿懷信心，以為麥克國王會贊賞自己并讓自己通過測試。（問為什么？學習效率低，貴在堅持。身體受得了嗎，會不會每天這樣堅持下來？）第三天，小麥克決定做有意義的事，早上去晨練，然后去圖書館暢游在知識的海洋里，開心而充實的度過了一整天。國王對他說，他通過測試了，因為他一直是在做有意義的事情，這才是真正的好好利用時間。（問為什么？5個人。勞逸結合，即增長了自己的知識和本領，又把我們的身體鍛煉得棒棒的，問知不知這個詞的意思？）給出名言警句：（問3個人，贊揚）逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）最嚴重的浪費就是時間的浪費（布封）少年易學老難成，一寸光陰不可輕。（朱熹）（寸金難買寸光陰）問提出如何做時間主人的意見和建議（問3個人，贊揚）1當日事當日畢，將一天從早到晚要做的事情進行羅列,不要拖拉，（問應該怎么樣做呢？當堂的課不弄明白，不明白的趕緊問問老師，下課以后趕緊問，如果當堂沒有弄明白，再等到上課的時候行不行呢？老師留給我們今天的作業(yè)，我們明天早晨做行不行呢？我們就積累很多的問題，下節(jié)課就更難弄懂了，對不對？什么事呢）讓我們一起復習下大家都熟悉的明日歌，明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎（齊讀，誰能說一下。）。請記住，昨天已經(jīng)過去，把它忘掉，明天還沒有來臨，不要煩惱，今天就在眼前，好好珍惜利用好今天。2專心致志，有始有終。學會說“不”，（“不”即對一些無關緊要的事情可以選擇放棄）要分清輕重緩急，在正確的時間內(nèi)做該做的事。問：什么時候我們應該 說不？如果我們還沒完成作業(yè)，小朋友來找我們玩，我們怎么辦呢？對別人說不，長大了以后，也要對各種各樣不好的事情說不，我們要有主見，該干什么干什么3學習要有計劃，要給自己設定一個目標。問：如果放長假，大家都是怎么安排自己的時間的？怎么寫作業(yè)的？做事情要提高效率，利用好每一寸光陰三、最后總結對今天所學的主題《做時間的主人》進行歸納總結當日事當日畢。專心致志，有始有終。合理規(guī)劃時間問：大家有什么收獲？
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