坐井觀天續(xù)編-資料下載頁
2025-10-04 15:37本頁面
【正文】 并把故事完整地講給好朋友聽。附故事：樹林里，一只小鳥正在天上自由自在飛翔，小螞蟻、小青蛙、小兔子、小豬和小河馬都羨慕地看著小鳥，心里想：“要是我也能飛起來，那該多好啊！”可小鳥媽媽說：“你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！”小動物們不服氣地說：“我們一定要想辦法飛起來！”小螞蟻撐著蒲公英傘快樂地飛了起來，高興地說：“我飛起來啦！”小青蛙鼓著腮幫子吹起了個大氣球，心里想：“氣球，氣球，快快帶我飛起來吧！”它也拉著氣球飛了起來。小兔子用幾塊花手娟連成一個美麗的大風箏，歡快地飛上了天空，有的說：“誰說我飛不起來！”還有的說：“沒有翅膀我也一樣能飛！”小豬和小河馬著急得滿頭大汗，它們在想：“我們靠什么飛上天呢？”實踐成果：優(yōu)點：一是教材選擇合理、適宜。因為大班幼兒樂于想像、探索，體驗成功的樂趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一個小動物們積極動腦、動手解決困難的成功畫面，作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像范圍，很適合大班幼兒。二是環(huán)節(jié)設計層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，目標完成較好。我先直入課題引起興趣，其次結合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象，再次引導幼兒大膽想象為故事續(xù)編結尾，最后結合歌曲《飛呀飛》幫孩子進入飛入天空的意境。三是活動中注重為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的學習氛圍。這個故事主要激發(fā)孩子想象力，在設計問題時，我引導孩子開拓思維，如：”小豬和小河馬已著急得滿頭大汗，那它們會想什么辦法飛起來呢？”孩子們積極動腦想辦法，在個別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓幼兒分小組自由討論，人人都有機會發(fā)言，孩子們積極主動、興致高漲。四是充分發(fā)揮幼兒的主體作用。在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，集體欣賞小組長講述后選他們喜歡的結尾作為故事的結尾集體完整講述，幼兒很有成就感。五是巧妙利用了錄音機這一載體，極大地調動了幼兒積極性。六是注重語言表達能力的培養(yǎng)。我結合講解、動作模仿等豐富幼兒詞匯，活動中隨時提醒幼兒把話說完整。不足：事先未很好地備幼兒，不太了解幼兒已有經驗，再加上自己事先未多考慮引導語，以致于幼兒創(chuàng)編的內容范圍有些窄。幼兒園教案：《故事：小雞過河》優(yōu)秀教案模板活動目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學會創(chuàng)編故事。懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。教學重點：小ji們討論過河的方法。教學難點： 幼兒能運用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里?；顒訙蕚洌轰浻休p快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。ji媽媽標志一個，小ji標志每人一個。圖片兩幅，圖一：小ji的家。圖二：小ji過河情景。活動過程：教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小ji，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，ji媽媽帶著小ji回家去。雨不停的下，ji媽媽啟發(fā)小ji猜想這會對家產生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。(幼兒回答完后，出示圖片一)。ji媽媽啟發(fā)小ji們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。正當小ji們討論完過河的方法時，ji媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。ji媽媽帶領小ji們從橋上過河，到草地上做游戲。ji媽媽啟發(fā)小ji們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。聽著輕快的音樂，ji媽媽和小ji們高高興興地回家去。
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