坐井觀天續(xù)編-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:37本頁(yè)面
【正文】 并把故事完整地講給好朋友聽(tīng)。附故事：樹(shù)林里，一只小鳥(niǎo)正在天上自由自在飛翔，小螞蟻、小青蛙、小兔子、小豬和小河馬都羨慕地看著小鳥(niǎo)，心里想：“要是我也能飛起來(lái)，那該多好??！”可小鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)！”小動(dòng)物們不服氣地說(shuō)：“我們一定要想辦法飛起來(lái)！”小螞蟻撐著蒲公英傘快樂(lè)地飛了起來(lái)，高興地說(shuō)：“我飛起來(lái)啦！”小青蛙鼓著腮幫子吹起了個(gè)大氣球，心里想：“氣球，氣球，快快帶我飛起來(lái)吧！”它也拉著氣球飛了起來(lái)。小兔子用幾塊花手娟連成一個(gè)美麗的大風(fēng)箏，歡快地飛上了天空，有的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我飛不起來(lái)！”還有的說(shuō)：“沒(méi)有翅膀我也一樣能飛！”小豬和小河馬著急得滿頭大汗，它們?cè)谙耄骸拔覀兛渴裁达w上天呢？”實(shí)踐成果：優(yōu)點(diǎn)：一是教材選擇合理、適宜。因?yàn)榇蟀嘤變簶?lè)于想像、探索，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣是他們心理突出的需要?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一個(gè)小動(dòng)物們積極動(dòng)腦、動(dòng)手解決困難的成功畫面，作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍，很適合大班幼兒。二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。我先直入課題引起興趣，其次結(jié)合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象，再次引導(dǎo)幼兒大膽想象為故事續(xù)編結(jié)尾，最后結(jié)合歌曲《飛呀飛》幫孩子進(jìn)入飛入天空的意境。三是活動(dòng)中注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這個(gè)故事主要激發(fā)孩子想象力，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我引導(dǎo)孩子開(kāi)拓思維，如：”小豬和小河馬已著急得滿頭大汗，那它們會(huì)想什么辦法飛起來(lái)呢？”孩子們積極動(dòng)腦想辦法，在個(gè)別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓幼兒分小組自由討論，人人都有機(jī)會(huì)發(fā)言，孩子們積極主動(dòng)、興致高漲。四是充分發(fā)揮幼兒的主體作用。在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，集體欣賞小組長(zhǎng)講述后選他們喜歡的結(jié)尾作為故事的結(jié)尾集體完整講述，幼兒很有成就感。五是巧妙利用了錄音機(jī)這一載體，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。六是注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。我結(jié)合講解、動(dòng)作模仿等豐富幼兒詞匯，活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒把話說(shuō)完整。不足：事先未很好地備幼兒，不太了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再加上自己事先未多考慮引導(dǎo)語(yǔ)，以致于幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容范圍有些窄。幼兒園教案：《故事：小雞過(guò)河》優(yōu)秀教案模板活動(dòng)目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。教學(xué)重點(diǎn)：小ji們討論過(guò)河的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能運(yùn)用自己想出的過(guò)河的方法創(chuàng)編到故事里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。ji媽媽標(biāo)志一個(gè)，小ji標(biāo)志每人一個(gè)。圖片兩幅，圖一：小ji的家。圖二：小ji過(guò)河情景?；顒?dòng)過(guò)程：教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小ji，在輕快的音樂(lè)聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，ji媽媽帶著小ji回家去。雨不停的下，ji媽媽啟發(fā)小ji猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事。(幼兒回答完后，出示圖片一)。ji媽媽啟發(fā)小ji們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。正當(dāng)小ji們討論完過(guò)河的方法時(shí)，ji媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。ji媽媽帶領(lǐng)小ji們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。ji媽媽啟發(fā)小ji們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。聽(tīng)著輕快的音樂(lè)，ji媽媽和小ji們高高興興地回家去。
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