網(wǎng)絡(luò)工程實驗綜合實訓(xùn)教學(xué)大綱5篇可選-資料下載頁
2025-10-04 15:31本頁面
【正文】 : : F0/24: : : : : F0/0: : : : F0/0: : : : F0/0: : （2）實驗設(shè)備：路由器3臺 三層交換機2臺 二層交換機2臺 PC機3臺 直連線5條 交叉線7條 1條四、實訓(xùn)紀(jì)律或注意事項到銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室參加實訓(xùn)的同學(xué)應(yīng)嚴(yán)于律己，遵守實驗室的各項規(guī)章制度及工程實訓(xùn)的組織紀(jì)律，確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運行，實訓(xùn)環(huán)境井然有序。實訓(xùn)期間由實訓(xùn)指導(dǎo)老師對參加實訓(xùn)學(xué)生每天的出勤情況、行為規(guī)范及實訓(xùn)情況等進行檢查，檢查結(jié)果將作為部分實訓(xùn)成績計入實訓(xùn)的最后成績。五、指導(dǎo)教師職責(zé)指導(dǎo)教師有責(zé)任組織好工程實訓(xùn)的整個過程。指導(dǎo)教師在實訓(xùn)前要對實訓(xùn)的學(xué)生進行分組，要布置好實訓(xùn)的各項內(nèi)容，安排好實訓(xùn)時間，及時檢查督促學(xué)生進行實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中要重視學(xué)生提出的問題，并與學(xué)生一起討論研究。六、實訓(xùn)考核方式及成績構(gòu)成由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成工程實訓(xùn)的情況、工程實訓(xùn)報告的質(zhì)量和工程實訓(xùn)過程中的出勤情況、工作態(tài)度及實踐操作完成情況等綜合打分，其中工程報告占50%，實踐操作配置占30%，出勤及工作態(tài)度占20%。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。不及格者不能得到相應(yīng)的學(xué)分，需重新做工程實訓(xùn)，經(jīng)指導(dǎo)教師考核及格后，方可取得相應(yīng)學(xué)分。第五篇：綜合實訓(xùn)教學(xué)大綱《綜合實訓(xùn)》教學(xué)大綱一、課程基本信息中文名稱：綜合實訓(xùn)英文名稱：Graduate training 課程編號：ZZZ04059P 課程類別：集中實踐環(huán)節(jié) 適用專業(yè)：法學(xué) 開課時間：第七學(xué)期 總學(xué)時：6周 總學(xué)分：6 預(yù)修課程：無 制定（修訂）人：徐磊制定（修訂）單位：文法學(xué)院法學(xué)教研室 制定（修訂）時間：2015年10月二、課程教學(xué)目的和基本要求《綜合實訓(xùn)》是我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是技術(shù)應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練和提高的重要階段，是畢業(yè)前為適應(yīng)就業(yè)而進行的一次實訓(xùn)演練。本課程的教學(xué)目的在于促使學(xué)生確立法律職業(yè)思維習(xí)慣與敬業(yè)精神、形成專業(yè)的思維方式與解決問題的邏輯路徑、掌握各種法律法律實務(wù)操作的依據(jù)與技能、具備應(yīng)對各種復(fù)雜案件專業(yè)應(yīng)變能力。本課程要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主地開展課題研究，并以模擬法庭、專題辯論、疑案辯論的形式展示理論水平和實踐能力。三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時分配第七學(xué)期的第14周，確定實訓(xùn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)我校“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)方針，結(jié)合我國司法實踐，指導(dǎo)學(xué)生解決的法務(wù)活動的實際問題，幫助學(xué)生進行理論分析和實際操作活動的練習(xí)，可采用多種靈活教學(xué)形式，以學(xué)生自行練習(xí)為主，教師指導(dǎo)講解為輔，力求達到讓學(xué)生能夠在實踐中掌握法務(wù)工作的一般工作程序和操作技術(shù)。四、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié) 選擇難易適中的經(jīng)典案例進行分組討論，將不同觀點的同學(xué)按照司法審判的不同角色分組進行對抗式辯論。選擇相對復(fù)雜的案件進行模擬庭審，教師跟蹤指導(dǎo)并進行點評總結(jié)，以利于學(xué)生掌握審理程序和實體法中的相關(guān)問題。根據(jù)文法院與相關(guān)基地的協(xié)定，定期組織學(xué)生就近到教學(xué)基地實習(xí)。五、成績考核與評定第七學(xué)期第14周，學(xué)生將按規(guī)定整理而成的模擬法庭訴訟文書（或者專題辯論中的辯論大綱和疑案討論中的案情分析）上交每個專題的指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進行評閱，給出成績，最后綜合所有成績按比例進行匯總，得出該生這一環(huán)節(jié)的成績。嚴(yán)格按照我校本科畢業(yè)實訓(xùn)工作要求，對學(xué)生畢業(yè)實訓(xùn)工作進行考核，最后根據(jù)指導(dǎo)教師的考勤和作業(yè)，以及實訓(xùn)中的表現(xiàn)，對學(xué)生的畢業(yè)實訓(xùn)進行綜合評定，按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級給出成績。六、教材與拓展閱讀書目（一）建議教材無（二）閱讀書目[1]杉原泰雄著，呂昶等．憲法的歷史[M]．北京：社會科學(xué)文獻出版社，2000． [2]科特瑞爾．法理學(xué)的政治分析——法律哲學(xué)批判導(dǎo)論[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2013．[3][日]佐伯仁志．刑法與民法的對話[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2012． [4][中]姚建龍．權(quán)利的細(xì)微關(guān)懷[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2010．[5]克勞斯羅克辛著．德國最高法院判例:刑法總論[M]．北京：中國人民大學(xué)出版社，2012．[6]斯圖爾特．美國行政法的重構(gòu)[M]．北京：商務(wù)印書館，2011．
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