dsp課程設計-資料下載頁
2024-10-13 15:30本頁面
【正文】 00ff。//讀取數(shù)據(jù)m++。intnum = m。if(intnum == Len)//以256個點為采樣周期 { intnum = 0。xavg = 。for(s=0。sxavg = xavg/Len。//采樣均值 for(s=0。s//輸入實部 pi[s] = 0。//輸入虛部 for(p=0。pxmid[0] = x[s]。r = 0。rm= 0。for(j=0。j} y[s] = rm。r = xmid[j] * h[j]。rm = rm + r。xmid[FLenp1] = xmid[FLenp2]。SendCMD(CLEAR)。showperson()。Delay(1)。//SendCMD(CLEAR)。SendCMD(0x0080)。//設定DDRAM的地址在第一行 80Hdelay_100us()。for(i =0。i{SendDat(data_buff3[i])。delay_100us()。asm(“ nop ”)。} asm(“ nop ”)。SendCMD(0x0090)。shownum(f1)。//SendCMD(0x0088)。//設定DDRAM的地址在第二行 90H delay_100us()。for(i =0。i{SendDat(data_buff4[i])。delay_100us()。}SendCMD(0x0098)。shownum(f2)。 軟件實驗效果圖 五 課程設計總結在為期兩個多星期的綜合設計中，重新熟悉了一下AD和CCS軟件的操作。在畫原理圖時，各元件的連接及封裝形式都應參照手冊。只有深刻了解各管腳的功能，才能準確快速地畫好原理圖。畫好原理圖后，要先編譯一下看是否有連接錯誤。如果原理圖有所改變，可以在PCB中重新導入。如果元器件管腳或IO引腳變綠，可能是間距違反了規(guī)定的rule?？梢詫ule里的間距改小一點。在pcb連線過程中，我發(fā)現(xiàn) 移動clk時鐘器件，其管腳變綠，但rule并無問題。后經(jīng)查閱資料，取消了Drc功能，才恢復正常。在連接濾波電容時，將濾波電容靠近其濾波元器件。在軟件設計過程中，前兩天一直沒有搞清楚設計要求，進展緩慢。首先了結了一下各個模塊程序的輸入輸出變量的含義，只有 這樣才能正確地調(diào)用各個函數(shù)。在計算頻率時，其實我只計算了一個頻率。輸入是一個混頻信號，由于左右對稱，在128點內(nèi)可得到兩個最大幅度，0到30（或其他分界點亦可，視濾波效果而言），比較一次，30到128，再比較一次。濾波函數(shù)僅僅只是計算了窗口函數(shù)，故還需將輸入信號函數(shù)和窗口函數(shù)進行卷積得到最終結果。在編寫LCD顯示模塊程序時，經(jīng)常出現(xiàn)亂碼。Unsignedchar類型的字符串數(shù)組，一個漢字相當于兩個英文字母，如果地址1沒有安排好容易出現(xiàn)亂碼。第五篇：DSP課程設計心得 2心得體會：課程設計時間雖短，但是這次我也基本熟悉了一種新的集成開發(fā)環(huán)境CCS，學習新的知識的過程也是自己學習能力培養(yǎng)與提升的過程。ＴＤＳ５１０ＵＳＢ 仿真器驅(qū)動程序的安裝以及相應的配置流程也有了一定的了解。仿真環(huán)境的配置，到工程的建立，文件的加載，到程序的仿真，與目標板的鏈接與調(diào)試，整個過程在摸索中逐漸熟悉。對已有程序進行修改，重復相應的過程也能實現(xiàn)預定的功能，在短短的時間里能掌握這些基本就差不多了，由于有的需要配置的文件的缺失，無法完成對相應工程的配置設置，所以采用的參考例程里的程序，完成整個過程，這也是一個學習的過程。做項目不是一個人的事，每個成員都應積極的參與，為整個項目的完成提供保障，團隊的協(xié)作，盡可能的去發(fā)揮每個成員的專長，在整個項目的完成都能有所收獲，這才應該是做項目的真正目的，加強同學之間的交流，用心付出，共同享受帶給大家的成功的喜悅。相關課程的學習只是個基礎，在此基礎之上對相應的硬件與軟件結合，切實去體驗一個芯片所能實現(xiàn)的各種功能，去發(fā)現(xiàn)所學的知識會在哪些方面用到，是如何應用，有怎樣可以改進的方法，更深層次去掌握跟其他相關課程的交叉點，提升學習能力，從近期來看，可以為我們將要開始的畢業(yè)設計做準備，當做是一次練手，爭取出色完成畢業(yè)設計，為四年的大學交出一份完美的答卷。從長遠看，為自己以后的工作也在一定程度的奠定基礎，學習能力強了，自己就能比較快的接受新知識，更能適應社會對人的要求。相信團隊的力量，同時也要提高個人解決問題的能力，讓自己在團隊中發(fā)揮的作用，將個人融入團隊中，才能讓自己有更大的收獲。好好珍惜每次鍛煉學習的機會，不斷提升自己，不斷超越自己，成就人生美好的夢想！專業(yè)班級：微電子學姓名學號：
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