【正文】 迎他們，看到這樣的場面，你有什么感受？小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中，我們看到了人們對他們這一行動(dòng)的贊許，看到了大陸人民盼望臺灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情?？偨Y(jié)：臺灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨。我們堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國一定能統(tǒng)一，祖國也一定會統(tǒng)一。（板書：盼望祖國早統(tǒng)一）【設(shè)計(jì)意圖：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。】板書設(shè)計(jì)根脈相連 盼望祖國早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國原則 堅(jiān)決反對臺獨(dú)分裂活動(dòng)第五篇：祖國的寶島臺灣祖國的寶島臺灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個(gè)美麗富饒的寶島。知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。了解臺灣的歷史淵源,臺灣與祖國大陸同祖同源，根脈相連。臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。，以及渴望海峽兩岸統(tǒng)一的信心和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分教材分析：《祖國的寶島臺灣》是人民教育出版社《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第三個(gè)主題，課文整合了臺灣的地理概況、臺灣的歷史開發(fā)、臺灣人民的社會生活、臺灣的屈辱歷史等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛祖國寶島臺灣，渴盼臺灣回歸祖國懷抱的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過查閱資料，更詳細(xì)地了解臺灣。由于我們所處的地理位置距離臺灣比較遠(yuǎn)，學(xué)生對臺灣的景色和物產(chǎn)比較陌生，所以上課時(shí)可以運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感受臺灣的美麗富饒。聆聽詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》真切感受臺灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們跟隨教材和影像資料，欣賞了祖國美好的自然風(fēng)光，這節(jié)課我們走進(jìn)祖國的寶島臺灣，（板書課題）二、活動(dòng)一：了解臺灣的地理概況自讀教材，看地圖，了解臺灣的地理位置、概況和臺灣島的形成原因。小組內(nèi)交流通過看書知道了的和課前收集到的有關(guān)臺灣地理位置方面的資料。小組代表匯報(bào)。（隨著學(xué)生匯報(bào)教師板書：大陸臺灣）三、活動(dòng)二：欣賞感受臺灣的美麗富饒小組內(nèi)交流有關(guān)資料?？从跋褓Y料，欣賞臺灣的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生感受到臺灣的景色迷人物產(chǎn)豐富，是我國的寶島。過度：同學(xué)們，今天我們驚嘆著臺灣的美麗與富饒，你們知道嗎？這一切都是我們的租錢千百年來的開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果啊！請同學(xué)們自讀教材了解臺灣的歷史四、活動(dòng)三：了解臺灣的歷史自主學(xué)習(xí)教材。交流有關(guān)材料總結(jié)：說說這些資料讓我們明白了什么？（隨著學(xué)生的回答板書：祖國大陸不可分割。期盼統(tǒng)一）五、拓展延伸：由于歷史的原因臺灣至今還沒回到祖國的懷抱，但是臺灣同胞和大陸人們心相系脈相連，課下收集有關(guān)資料下節(jié)課我們一起感受那份臺灣與大陸濃濃的親情。板書設(shè)計(jì)：祖國寶島臺灣不可分割大陸~~~~~~臺灣景色美人物產(chǎn)豐富寶島~~~~~~~~~~~~~~~期盼統(tǒng)一教學(xué)反思：本節(jié)課，我以學(xué)生匯報(bào)為主要形式，通過課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去課下收集關(guān)于臺灣的風(fēng)土人情和相關(guān)的信息，通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)中利求做到以下幾點(diǎn)：新的教學(xué)理念貫穿始終。讓課堂成為師生對話的課堂，成為學(xué)生合作探索的課堂，成為每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性的課堂。課前師生的信息搜集，充分開發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。通過多媒體展示臺灣的風(fēng)光、物產(chǎn)，學(xué)生直觀感受到祖國寶島的美麗富饒，讓學(xué)生介紹有關(guān)臺灣的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了臺灣是中國不可分割的一部分?！锻箨憽?，如泣如訴，“我對臺灣的寄語”似深情的呼喚，讓學(xué)生深切的感受到海峽兩岸人民思念親人、企盼統(tǒng)一的思想感情教師在教學(xué)過程中全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)。注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與知識技能相結(jié)合，通過信息交流，使獲得了豐富的情感體驗(yàn)：臺灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日團(tuán)圓。本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。反思本節(jié)課的教學(xué)，我感到也存在著許多問題，如：以學(xué)生的交流為主，也使課堂中出現(xiàn)大量的相關(guān)信息，如果教師在聽匯報(bào)的過程中，再去幫助學(xué)生對年獲得的資料進(jìn)行一下梳理會更好一些。再有，學(xué)生對臺灣政治、歷史內(nèi)容了解有限，對于抗擊外族侵略及國民黨時(shí)期的了解也有一定的時(shí)間差，所以教師如能從圖片對比方面進(jìn)行引導(dǎo)會更好一些。通過本節(jié)課的教學(xué)使我對本學(xué)科的知識體系又有一個(gè)新的感知，將會有助于我今后的思品學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展。