【正文】 弦。c是弦ab的中點，oc垂直與ac，也垂直與bc。oc是小圓的半徑，oa是大圓的半徑。根據(jù)勾股定理得：ca2oa2=oc2。而oa2oc2就是r2r2。圓環(huán)面積是π（r２－r2），（弦的一半）2就是大圓半徑2小圓2，再π就是圓環(huán)的面積了。得出圓環(huán)面積公式。s圓環(huán)=π（弦247。2）2。（自評 ：我通過多次的實踐證明了“為什么其它對角線不垂直的四邊形不能用個公式呢？”等一些問題，全文中心明確。同學的話: 《幾何圖形的巧算》：這篇文章中心明確，通過實踐讓我們知道了幾何圖形怎樣計算面積方便，文章寫的很有用，以后可以利用到它。老師的話 算幾何圖形的面積可以說是同學們到了高年級最討厭的題目，作者他用異于常人的眼光看幾何圖形，看出了一些十分有趣又簡單的計算方法，使同學們對幾何圖形計算的興趣大增。）數(shù)學文章六撿到了便宜寧波市實驗小學 501班 陳文韜這幾天天氣真熱??！爸爸下班回家，看見了我熱得這個樣子，便二話不說買了6瓶汽水，我見了想惡狼吞食一樣和了起來，不一回兒這6瓶汽水便被我一飲而空，于是便要下樓去買，可是爸爸卻把我爛住了他不讓我去，我無能為力只好做在家里。晚飯后，我們一家三口拿著空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫著：“三空換一”我便明白原來三個空瓶可換一瓶汽水，于是便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，可咱們有3人，只有兩瓶汽水怎么喝呢？爸爸把兩瓶給了我和媽媽，他說：“你把它先喝了，我那瓶我自有妙計。”于是我和媽媽喝完了汽水，爸爸拿著兩個空瓶對老板說：“老板我有一個瓶忘在家了，能先讓我和一瓶，我在回家拿?！崩习骞簧袭敹彝饬?，爸爸迅速和完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。原來爸爸不讓我來買的用心在這兒??！通過這件事我不僅對爸爸敬佩萬分，而且知道了生活中數(shù)學無處不在。（自評：我通過細心觀察，在生活中找到了數(shù)學，學會了數(shù)學，希望同學們也能象我一樣去發(fā)現(xiàn)數(shù)學哦。同學的話:這篇文章意思清楚，明白，寫的詳細，還有自己的觀點，還有具體的事例與思考計算等，寫的不錯。老師的話：他用自己獨特的眼光，從很小的一件事著眼，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，以小見大，而且條理清楚。）數(shù)學文章七動 物 學 數(shù) 學寧波市實驗小學501班 倪哲彥森林王國有一所名叫花蘑菇小學的學校，那里面有許多可愛的小動物，它們在里面認真地學習，盡情地玩耍，可快活了！一這天，象老師為小動物們上“百分數(shù)的認識”這節(jié)課，動物們高興極了！因為它們又能夠?qū)W習到新的知識了！“今天。我們要來認識一下百分數(shù)”象老師對同學們說?！跋罄蠋煟裁词前俜謹?shù)呀？”小猴子皮皮問道?！斑@個問題問得好，百分數(shù)是什么呢？有同學知道嗎？”象老師和藹地問同學們?！拔抑?！”小鸚鵡蘭蘭舉手，“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分比或百分率?！薄昂芎?！”象老師表揚，“蘭蘭說得很對。今天我們就要來進一步學習百分數(shù)！”“同學們，你們有沒有在生活中見到過百分數(shù)呢？”象老師問在座的同學。“老師！我在電視里見到過合格率，出粉率，它們都是用百分數(shù)來表示的！”小雞哆哆迫不及待地回答。下頁 余下全文篇四：數(shù)學作文 初中數(shù)學作文廣西藤縣天平鎮(zhèn)并要寫出解后評論）；寫學習本章的體會”。當然，一開始不適應，知識脈絡(luò)大多是抄書上的小結(jié)或定義、定理、公式，重難點多是抄些常用的定理公式等；最難的是典型例題的選取，最初兩章多數(shù)同學是摘錄課堂上或書上的例題，選題目的幾乎沒寫；小結(jié)很少有自己的思想和觀點。根據(jù)這種情況，我在批閱時針對具體情況給出鼓勵性、指導性評語，使學生逐步知道該怎么做，并推薦適合他們閱讀的期刊和書籍，擴大閱讀量。經(jīng)過一段時間以后，學生逐步學會寫章末小結(jié)通過寫小結(jié)，使學生分析、歸納、總結(jié)問題的能力得到有效培養(yǎng)，使學生把書由厚變薄。為了加深對某一內(nèi)容的了解和掌握，我要求學生寫一些“數(shù)學專題”，使學生對該內(nèi)容有了更深、更系統(tǒng)的理解和認識。例如教結(jié)束《圓》后，我先請同學把課本中有關(guān)圓的輔助線的例題進行分析、歸納，總結(jié)出有關(guān)圓的輔助線作法的規(guī)律。要求每個學生在往年各省的中考試題中找出五題有關(guān)圓的輔助線作法的專題，并作出‘輔助線作法’的分析和解答過程。我再在學生的材料中篩選出較好的貼在學習園地，然后讓學生寫《常見的圓的輔助線作法》。這樣有效培養(yǎng)了學生的搜集資料、分析、歸納、總結(jié)問題的能力，使學生把書由薄變厚。學生在專題小論文活動中，既有閱讀討論、獨立思考的自學過程，又有對自學獲取的各種住處進行分析、綜合、抽象、概括、以及比較、判斷、推理的思維過程。這樣，科學能力的培養(yǎng)就自然地貫穿于學生的寫作活動之中?？茖W素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，通過科學教育提高學生素質(zhì)，是中學自然科學課程的主要任務。科學的教育，不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和培養(yǎng)，使人獲得非生物本能的智慧、非與生俱來的靈魂。如何在數(shù)學教學中對學生進行全面的科學素質(zhì)培養(yǎng)？我在實踐中結(jié)合教學內(nèi)容，組織學生開展“數(shù)學應用小論文”活動，以此來促進贊賞素質(zhì)的培養(yǎng)，取得了良好的效果我在數(shù)學教學中，突出數(shù)學的“應用性”，要求學生寫“數(shù)學應用小論文”。例如：在教學法《解直角三角形的應用》時，我提出問題：學校要更換旗桿繩，書籍旗桿高于教學樓的高度，校長請我們班同學幫忙在地面上測出旗桿的高度，并算出至少要購多長的旗桿繩子？當時，同學們嘀嘀咕咕，驚奇不已。這時，我告訴學生，這節(jié)課我們就共同學習《解直角三角形的應用》，學會了今天的知識，就能圓滿的完成學校交給的任務。一時間，同學們情緒高漲，強烈的好奇心、好勝心和求知欲被激發(fā)起來了，個個躍躍欲試。教完之后，我要求學生查閱有關(guān)的書刊，讓同學寫〈要購多長的旗桿繩〉的“數(shù)學應用小論文”。由于數(shù)學與解決實際問題的需要聯(lián)系在一起，因此激發(fā)了學生的認知驅(qū)動力，學生就不會因為活生生的日常生活利用，為解決問題而被激起盎然興致，欲罷不能。在寫出“數(shù)學應用小論文”時涉及的問題，既與學生課堂所學的知識有關(guān)，又難以在課堂知識中找到現(xiàn)成答案，這樣既激發(fā)了學生的求知興致，欲罷不能。在寫“數(shù)學應用小論文”時涉及的問題，既與學生課堂所學的知識有關(guān)，又難以在課堂知識中找到現(xiàn)成答案，這樣既激發(fā)了學生的求知興趣，又促使他們在廣泛收集資料、多次實驗觀測、反復辯論質(zhì)疑的過程中，不斷地經(jīng)受挫折、克服困難，從而磨練了意志和作風。通過引導學生多選擇與社會生活密切相關(guān)的數(shù)學問題撰寫小論文。通過對這些問題的積極思考、對相關(guān)資料的廣泛閱讀，更多地了解自然科學追求進步的基本特征，更直觀、更深刻地認識科學對社會發(fā)展和人類進步所起的巨大推動作用。在組織“數(shù)學應用小論文”活動時，我引導學生以自然科學方法論為指導，擬定研究總是的基本步驟；提出問題。收集一提出假說——難假說或分析、處理資料——發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論自然科學方法論為學的探索活動提供了科學的方法指導，使學生的研究程序符合認知規(guī)律，并且在反復運用觀察方法、實驗方法、數(shù)學方法以及綜合抽象方法的過程中，不為地接受科學方法的學習和訓練。開展‘初中數(shù)學作文’活動的學生選擇論題的過程，本身就是一個提出問題、討論總是的過程，這對他們加深理解書本基礎(chǔ)知識和增加課外知識，都起到了良好的作用；寫作過程，既有閱讀討論、獨立思考的自學過程，又有對自學獲取的各種住處進行分析、綜合、抽象、概括、以及比較、判斷、推理的思維過程，這樣，有效培養(yǎng)了學生的搜集資料，分析、歸納、總結(jié)問題的能力。開展‘初中數(shù)學作文’活動，有效地調(diào)動學生學習的自主性和探索性。第五篇：初二數(shù)學題（2000?內(nèi)蒙古）如圖，已知△ABC為等邊三角形，延長BC到D，延長BA到E，并且使AE=BD，連接CE，DE．求證：EC=ED．考點：等邊三角形的判定與性質(zhì)；全等三角形的判定與性質(zhì)．專題：證明題．分析：首先延長BD至F，使DF=BC，連接EF，得出△BEF為等邊三角形，進而求出△ECB≌△EDF，從而得出EC=DE． 解答：證明：延長BD至F，使DF=BC，連接EF，∵AE=BD，△ABC為等邊三角形，∴BE=BF，∠B=60176。，∴△BEF為等邊三角形，∴∠F=60度，∴BE=EF，∠B=∠F=60176。，BC=DF，∴△ECB≌△EDF，∴EC=ED．點評：此題主要考查了等邊三角形的性質(zhì)與判定以及全等三角形的判定等知識，作出輔助線是解決問題的關(guān)鍵．