【正文】 ，現(xiàn)代的戲卻偏偏能拍出帶有科幻色彩的新意，如《主君的太陽》中能看見鬼的女主；《聽見你的聲音中》可以透過眼睛讀到人內(nèi)心想法的男主；剛剛火遍亞洲余熱不減的外星人都教授。這樣的劇情放在中國(guó)怕是通不過審核的。為什么韓劇被很多亞洲人喜愛。通過以上提到那幾部電視劇可見一斑。用美學(xué)的觀點(diǎn)來說。美之所以成為美，是因?yàn)椤罢鎸?shí)的虛幻”和“不存在”。很多韓劇給我們展現(xiàn)的東西往往是現(xiàn)實(shí)世界中難以實(shí)現(xiàn)和沒有存在的東西，所以就具備了美的前提。它為我們提供了一個(gè)“真實(shí)”的“虛幻世界”，使我們從中獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)的體認(rèn)、生存的智慧、勇氣，還有欲望的暫時(shí)滿足。正所謂“人入戲，身陷其中，樂其所樂，哀其所哀，‘劇’如鏡，燭照生命和人生”。所以韓劇給人感覺很美。韓劇還有一個(gè)重要的功能就是傳播韓國(guó)的文化和帶動(dòng)消費(fèi)?？催^韓劇的都知道，韓劇中主角都擁有很高的社會(huì)地位和文化修養(yǎng)，而這些也是普通大眾所追求的，在后現(xiàn)代社會(huì)這些也是每一個(gè)社會(huì)個(gè)體的身份象征，存在價(jià)值所在。它既可以成為社會(huì)上層統(tǒng)治者和經(jīng)營(yíng)集團(tuán)的品味、風(fēng)格、身份的表現(xiàn)形式，并成為他們進(jìn)一步宰制社會(huì)大眾的手段，又可以成為廣泛傳播與人民大眾的消費(fèi)性產(chǎn)品。中國(guó)電視劇的性質(zhì)則要純粹一些。在通過電視劇帶動(dòng)消費(fèi)這一點(diǎn)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及韓劇?？缥幕瘋鞑サ挠绊懸膊患绊n劇。從這里也可以看出韓國(guó)對(duì)其文化的重視。從套路上來說，韓劇較中國(guó)電視劇而言就稍顯單調(diào)了，眾多韓劇中我們不乏看到這樣的套路，韓劇總是有明顯的男一男二，女一女二。故事不外乎主要圍繞這四人展開。而且是典型的灰姑娘與王子的故事。男主總是高高在上，女主卑微卻深得男主的心等等。韓國(guó)奉承著中國(guó)儒家思想的傳統(tǒng)，所以傳統(tǒng)的“男尊女卑”思想也根深蒂固。中國(guó)電視劇在創(chuàng)新上雖不及韓劇。但在套路上要比韓劇略勝一籌。除了傳統(tǒng)的灰姑娘王子式的愛情，還有平等相愛甚至女富男窮的情況，這也說明了一定程度上中國(guó)男女地位越來越平等的現(xiàn)狀。泰劇與中?。旱谝淮谓佑|泰劇也是幾年前安徽臺(tái)的《天使之爭(zhēng)》，就總體印象而言，泰劇和中國(guó)電視劇的整體感覺差別不大。它不像韓劇那樣纏綿悱惻的慢節(jié)奏，也不像美劇那樣風(fēng)風(fēng)火火的奔騰之勢(shì)。由于筆者所看泰劇不多，現(xiàn)就筆者看的泰劇與中劇最明顯的特點(diǎn)比之一比。泰劇比較貼近當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，不同等級(jí)的人之間尊卑有別，日常生活的飲食文化都比較接地氣。禮儀這一塊做得盡善盡美?！昂芏囗n劇是在談完戀愛后，女主角患上絕癥；而泰劇則常?？啾M甘來，最后大團(tuán)圓，這是因?yàn)樘﹪?guó)是個(gè)信仰佛教的國(guó)家，所以劇中人善惡分明，而結(jié)局則講求因果報(bào)應(yīng)。在這一點(diǎn)上與中劇是無甚出入的。小結(jié)：總結(jié)看來，每個(gè)國(guó)家的電視劇審美特征都與本國(guó)的歷史文化和審美認(rèn)知有關(guān)。像朱光潛在《談美》里說道：‘“談美，得從人談起，因?yàn)槊朗且环N價(jià)值，而價(jià)值屬于經(jīng)濟(jì)范疇，無論是使用還是交換，總離不開人這個(gè)主體?！币虼?，研究美絕不能離開人’。隨著19世紀(jì)中期審美心理學(xué)的崛起，美學(xué)的核心問題由美的本質(zhì)問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝澜?jīng)驗(yàn)的問題，能夠引起我們審美經(jīng)驗(yàn)的東西，隨著人類審美視野的擴(kuò)大，具有崇高、悲、滑稽、荒誕等特征的事物都加入了進(jìn)來。所以美的本質(zhì)研究實(shí)際上指的是對(duì)所有具有審美價(jià)值的事物的本質(zhì)研究。美是指代審美價(jià)值獲得了共識(shí)。國(guó)產(chǎn)劇之所以不被人們看好的原因，應(yīng)該也有一個(gè)“實(shí)”字在里面。因?yàn)樘珜?shí)，太中庸，就我們審美經(jīng)驗(yàn)看來就成不了美。而美劇韓劇收到追捧的原因正是因?yàn)樗麄冸娨晞±镉形覀兯鶝]有的新元素，有著離奇，科幻和不可復(fù)制等我們“無”的元素。參考資料：汪方華《通俗電視劇美學(xué)》 引用：朱光潛《談美》第五篇：中國(guó)詩歌文化(教案)——以唐詩為例中國(guó)詩歌文化——以唐詩為例教學(xué)對(duì)象：外國(guó)留學(xué)生（中級(jí)水平）課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解中國(guó)古詩的形式、特點(diǎn)等。使學(xué)生熟悉一些有名的唐詩，認(rèn)識(shí)有名的詩人，并能夠通過模仿寫出一首簡(jiǎn)單的中國(guó)古詩。教學(xué)內(nèi)容：三首古詩（柳宗元《江雪》，李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》）參觀西安曲江池遺址公園教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古詩的特點(diǎn)，形式以及創(chuàng)作規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解如何創(chuàng)作中國(guó)古詩。課前準(zhǔn)備：圖片，PPT 教學(xué)方法：文化參觀和文化討論教學(xué)方式 教學(xué)步驟：第一課時(shí)（60分鐘）：一、組織課堂：師生互相問好（1分鐘）二、引入（10分鐘）：提問：你讀過詩歌嗎？是母語的還是漢語的？詩歌講的內(nèi)容是什么？如果讀過中國(guó)的詩，是什么內(nèi)容的詩？今天我們就來欣賞幾首中國(guó)古代的詩歌。三、古詩選講（以柳宗元《江雪》為例）：（每首15分鐘）展示幻燈片圖片1（內(nèi)容：這是一幅冬天的圖片，山脈和森林覆蓋白雪，山前有一條小河流過，河上有一個(gè)穿著蓑衣戴草帽的人在釣魚）提問： 圖片里有什么？這是什么季節(jié)，天氣如何？ 這里有鳥在天上飛嗎？ 山里有人和人走的小路嗎？ 這種天氣一般會(huì)有人去這里嗎？ 河上有什么？ 有幾條船？ 船上的人穿著什么？ 他在干什么？讓學(xué)生討論以上問題并發(fā)言，教師根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容實(shí)際上為本詩的翻譯。播放幻燈片2，內(nèi)容為柳宗元《江雪》詩文以及注音，較難的字（如“蓑笠”）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，老師領(lǐng)讀。讓學(xué)生試著逐字逐句將古詩翻譯為白話文，特別注意以單字為詞的部分。學(xué)生翻譯有困難，教師要加以指導(dǎo)。播放配樂朗讀錄音，加深印象。讓學(xué)生討論，談?wù)剬?duì)這首詩的感覺，有沒有特別喜歡的部分，為什么喜歡。作者簡(jiǎn)介（其余兩首詩歌講解與上面相似，除提問部分，其余不再贅述）《靜夜思》提問： 圖片里是白天還是晚上？ 圖片里的人坐在什么地方？ 天上有什么？天上的月光照到地上像什么？ 圖片里的人在干什么？大家猜一猜他看月亮的時(shí)候會(huì)想些什么？《春曉》提問： 圖片里的人睡醒了沒有？ 大家猜猜這是什么季節(jié)？春天睡覺舒服不舒服？想不想起床？ 樹上有什么？圖片里的人能聽見什么？ 地上有什么？為什么會(huì)有花落在地上？四、作業(yè)布置：回去以后挑其中一首詩，簡(jiǎn)單畫一幅自己心目中的畫面。（5分鐘）五、通知學(xué)生第二課時(shí)去參觀曲江池遺址公園，讓學(xué)生提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。第二課時(shí)：一、集合：下午2點(diǎn)在學(xué)校門口集合二、前往參觀地點(diǎn)：從老校區(qū)出發(fā)，可步行到達(dá)目的地，約20分鐘。三、先帶學(xué)生繞行一圈，讓學(xué)生熟悉公園環(huán)境。再讓學(xué)生自由活動(dòng)，1小時(shí)30分鐘后在解散地集合。（約1小時(shí)50分鐘）注意：要求學(xué)生在參觀時(shí)注意路燈桿上的古詩，并抄下感興趣的古詩。為了確保學(xué)生安全，教師要提前得到所有學(xué)生聯(lián)系方式，要求學(xué)生在參觀過程中保證聯(lián)系通暢。四、集合后在觀景亭進(jìn)行討論：（約1小時(shí)）討論昨天的畫圖作業(yè)，講講自己為什么要這么畫。學(xué)生抄下的詩詞，讓他們根據(jù)已有的知識(shí)猜猜詩詞大意。教師先念幾首比較受歡迎的詩歌，提問： 你們覺得古詩讀起來感覺怎么樣？ 為什么讀起來這么舒服？學(xué)生討論過以上問題，教師總結(jié)出詩歌押韻和平仄的最基本規(guī)律。布置作業(yè)：讓學(xué)生按照中國(guó)古詩要求，試著寫一首詩，描述今天的參觀經(jīng)歷。五、約5點(diǎn)半組織返回學(xué)校。