畢業(yè)設計10000m3h含塵氣流旋風除塵器系統(tǒng)的設計-資料下載頁
2024-12-01 18:04本頁面
【導讀】多數(shù)微生物）都離不開大氣。大氣不僅給人類創(chuàng)造了一個適宜的生活環(huán)境，而且能。阻擋過量的紫外線照射到地球表面，有效保護地球上的生物。由于大量燃料燃燒產(chǎn)。特征的公害事件，逐漸引起了世界各國的重視，并著手采取各種措施控制大氣污染。本設計要求完成一個旋風分離器的設計。器的原理及其相關特點。離效率大于85％，阻力不大于1200Pa。除塵器出口距離引風機距離150m。根據(jù)設計任務書提供的相關數(shù)據(jù)設計旋風除塵器并進行除塵結構設計計算。普通旋風除塵器是由進氣管、筒體、錐體和排氣管等組成;到達外壁的塵粒在氣流和重力共同作用下沿壁面落入灰斗；通過環(huán)狀霧化器將水噴淋在旋風除塵器內(nèi)壁上，能有效地控制二次效應；徑過小，粒子容易逃逸，效率下降；不大于5倍的筒體直徑為宜。提高煙氣入口流速，旋風除塵器分割直徑變小，除塵器性能改善；效率最高時的入口速度，一般在10-25m/s范圍。
【正文】 理論知識來運用到設計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能 ! 三 個星期前我們 這大組 人還在為到底選 哪個老師的 課題而發(fā)生分歧，最后 我們 還是 選擇了可愛的米 老師，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多 。 過沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常需要耐心和精力在 三個星期后的今天我已明白課程設計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，更重要的是同學間的團結，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多 ! 作為一名 環(huán)境工程 的大三學生，我覺得做 大氣污染控制 課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們 大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。 在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做 大氣污染控制 課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開 10 實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠 無法升級為設計。 其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如： CAD制圖、 word 的使用等 。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。 最 后，要做好一個課程設計，就必須做到：在設計之前，對 整個工藝系統(tǒng) 有一個 全面 的了解，知道該 工藝 有哪些 設備及每個設備的工作原理 和 正常運轉(zhuǎn)的相關參量 ；在設計程序時，不能妄想一次就將整個設計 做 好， 需要 反復修改、不斷改進是設計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋的好習慣，一個 完美的 設計 應該讓人一看就能明 白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設計課程過程中遇到問題是很正常，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計結束了，但是從中學到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相 討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
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