中小學幼兒園教師履職晉級培訓工作總結5篇-資料下載頁
2024-10-13 14:07本頁面
【正文】 昭通市農業(yè)技能大賽獲指導教師一等到獎、二等獎及團體一等獎，此外，在教學設計、課件制作等方面均有所收獲。四、履行職責情況：本人于1999年10月獲中學一級教師職稱。任現(xiàn)職以來，能以一個中學一級教師的職責嚴格要求自己，能積極組織參與學校的教研活動，作為校骨干教師，能為學校的青年教師做好榜樣，每學期至少講一節(jié)示范課。并能認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師，能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作。五、努力方向教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。尤其是職業(yè)教育，有著其無可替代的特殊性和重要性。作為一名職業(yè)學校的專業(yè)課教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我定當全力以赴、無怨無悔。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型職業(yè)學校專業(yè)課教師。在教學、科研、實作實訓工作方面，全方位提高學生的能力與素質，帶出一批批德才兼具的初中級專業(yè)層次人才，為縣域經(jīng)濟的發(fā)展做出自己應有的貢獻。第四篇：2015年紅河州中小學教師履職晉級培訓考核表的填寫2015年紅河州中小學教師履職晉級培訓考核表的填寫紅河州中小學教學教研常規(guī)管理工作實用手冊主要是第2頁到第4頁難填。我把這部分填好，希望對大家有所幫助第五篇：履職晉級培訓計劃左門中學2006年秋季/2007年秋季教師履職晉級培訓計劃為認真貫徹落實楚雄州教育局《關于加強2006年秋季至2007年秋季中小學教師履職晉級培訓工作的通知》（楚教通[2006]79號）和姚安縣教育局《關于2006年秋季至2007年秋季中小學幼兒園教師履職晉級培訓的通知》（姚教字[2006]55號）文件精神，切實提高我校教師素質，促進教師自身發(fā)展，使培訓工作落到實處，結合我校實際，特制訂此計劃。一、組織領導為進一步做好我校教師履職晉級培訓工作，學校成立了培訓工作領導小組和培訓專家組，組成人員如下：培訓工作領導小組：組長：高永祥副組長：吳國梁組員：蔡學斌黎紅林周曉宏曹亮周麗娟 培訓專家組組長：吳國梁組員：周曉宏曹亮周麗娟二、培訓目標改變忽視中小學在繼續(xù)教育中責任和功能的傾向，切實加強學校對教師終身學習的組織和管理。改變被動接受培訓機構指導和輔導的常規(guī)，充分利用校內師資培訓的資源，實行以“自修反思實踐”為分散培訓的基本模式，加強教師 1平時的學習和研究，主動與縣教師進修學校和其他兄弟學校結成伙伴關系，爭取得到更多的指導和支持。通過此次培訓，使我校教師師德素養(yǎng)進一步提升，教學技能水平進一步提高。從而進一步提高教學質量，更好的為教育教學服務。三、培訓科目及主要內容結合學校實際，為更好的發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，提高教師素養(yǎng)，此次培訓科目統(tǒng)一為《新世紀教師素養(yǎng)》。培訓主要內容：圍繞加強師德教育、增強教師職業(yè)道德意識、增強教師教書育人的光榮感和使命感、促進教師愛崗敬業(yè)等進行培訓。四、培訓方式和步驟培訓以學校教師履職晉級培訓工作領導小組統(tǒng)一組織領導，以“自修反思實踐”為基本模式，按“五步學習法”進行自我分析、自我改進、自我總結。每月集中培訓1次，平時自學，培訓專家組負責講授和指導。自學心得體會結果在學校教研活動時進行交流，學校將按每位教師投入120元資金作為培訓經(jīng)費。五、考核此次教師履職晉級培訓歷時較長，學校培訓工作領導小組要統(tǒng)一協(xié)調，做好參配教師的思想工作，做到培訓工作與教學工作兩不誤，同時加強對參配教師的考核，考核結果與評先推優(yōu)相掛鉤，實行一票否決，考核工作分兩個階段，一是分散培訓階段，二是集中培訓階段。最后迎接縣考核。姚安縣左門中學二OO六年十一月二十二日
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