五年級數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)(6)doc-資料下載頁
2024-10-13 14:00本頁面
【正文】 ，也可以按知識點(diǎn)挑題，可以自由設(shè)定難易度，題型、題量、分值，還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，每道題都有詳細(xì)的解答和點(diǎn)評，減輕教師負(fù)擔(dān)同時，可以把解析發(fā)給學(xué)生，優(yōu)等生可以借此自己進(jìn)行解題分析，了解考查的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)以及思維方法。本組期中試卷基于此平臺命制，同時組了兩套卷，一套用于復(fù)習(xí)，一套用于考試，老師們反響還是不錯的。②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問題，看到差距。期中考試要求進(jìn)行集體閱卷，但是說實話，根本就沒有合適的時間。本組把具體工作彈性化，從11六個班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。這樣做的結(jié)果是老師們能充分了解自己學(xué)生的答題情況，同時也能了解其他班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為習(xí)題設(shè)計、考后跟進(jìn)練習(xí)提供依據(jù)，同時發(fā)現(xiàn)差距，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時也會產(chǎn)生那么一點(diǎn)小小的危機(jī)感。③錯題分析，數(shù)字說話。期中考試成績不理想，哪些知識點(diǎn)沒掌握，哪些能力點(diǎn)訓(xùn)練不到位，有時候光憑感覺是不行的，我們把每個班每道題誰錯了統(tǒng)計在一張表上，教師拿著這張表找學(xué)生談話，課上進(jìn)行試卷分析，課下布置跟進(jìn)的作業(yè)，由于老師心里有底，學(xué)生的態(tài)度謙恭了許多。④畫單元思維導(dǎo)圖，使知識梳理常態(tài)化。曾經(jīng)把思維導(dǎo)圖看得很神秘，同時也感覺好有負(fù)擔(dān)，本學(xué)期老師們嘗試和學(xué)生一起畫思維導(dǎo)圖梳理單元知識，反復(fù)地讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行再梳理，逐漸地內(nèi)化于心，這比任何強(qiáng)硬措施顯得溫和而有效。雙休日數(shù)學(xué)作業(yè)留一套題或是幾頁練習(xí)冊，收回來的往往是學(xué)生的應(yīng)付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導(dǎo)圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。幾經(jīng)反復(fù)學(xué)生對知識系統(tǒng)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)就會越來越清晰，避免學(xué)了后邊忘了前邊。努力過，彷徨過，目前的成績還不能令學(xué)生、家長，包括我們自己感到滿意，堅持發(fā)揚(yáng)集體智慧，堅持為學(xué)生服務(wù)的理念，我們?nèi)詫⒗^續(xù)前行。第五篇：數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)1前大章中學(xué)數(shù)學(xué)備課組2008——2009年第一學(xué)期工作總結(jié)七年級數(shù)學(xué)備課組共有4位教師，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、積極開展集體備課備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長補(bǔ)短。二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式我們在教學(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時間，但針對性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。四、正視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組三位教師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心?？傊?，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。
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