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九年級(jí)思品第一學(xué)期工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

2024-10-13 13:59本頁(yè)面
  

【正文】 少。綜合探究題的材料是關(guān)于新中國(guó)成立65周年的話題,出的較好,但是學(xué)生開(kāi)掘不深,反映出來(lái)農(nóng)村學(xué)生這個(gè)方面認(rèn)識(shí)淡薄。三、試卷總體分析本次政治試卷試題立足課本,緊扣課標(biāo),題型靈活多變,基礎(chǔ)知識(shí)考察細(xì)致豐富,比較全面,突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),尤其是學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí)。設(shè)計(jì)開(kāi)放性試題及答案,體現(xiàn)了課改的精神。這有利于引導(dǎo)初中政治教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面努力。能力上的要求增強(qiáng),多方面考查。如選擇8題,11116題,需要學(xué)生仔細(xì)考慮,認(rèn)真總結(jié)才能得出結(jié)論。四、學(xué)生失誤的主要表現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。如選擇題的第11111119題,這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。說(shuō)明學(xué)生們并沒(méi)有真正掌握。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。包括識(shí)記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、知識(shí)的遷移能力、分析和比較能力。特別是學(xué)生獨(dú)立思考能力、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)引起足夠的重視。學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題不能夠全方位的考慮,總是出現(xiàn)要點(diǎn)不全面的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中要引起高度的重視。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是其他能力培養(yǎng) 的基礎(chǔ)。繼續(xù)實(shí)行學(xué)案教學(xué)。注重解題方法的傳授,前后知識(shí)的聯(lián)系,尤其是概括題、材料要加大訓(xùn)練力度。培養(yǎng)學(xué)生自己思考總結(jié)的能力,擴(kuò)大知識(shí)面,增強(qiáng)能力。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)地方,考試中要更加細(xì)心。強(qiáng)調(diào)卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。注意培養(yǎng)學(xué)生宏觀把握知識(shí)的能力。要加大對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),“授之以漁”,增強(qiáng)學(xué)生自身的能力。第四篇:九年級(jí)思品第一課基礎(chǔ)知識(shí)填空第一課責(zé)任與同在什么是責(zé)任?責(zé)任應(yīng)包含兩層含義:責(zé)任是一個(gè)人事情;責(zé)任是某些事情。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的。它可以來(lái)自對(duì)他人的、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、法律規(guī)定、公民身份、道德原則。責(zé)任與角色的關(guān)系:每一種角色往往都意味著一種。作為子女,是我們的責(zé)任;作為學(xué)生、是我們的責(zé)任;作為朋友,忠誠(chéng)、互助、互諒,我們義不容辭;對(duì)于陌生人,雖然萍水相逢,是美德;作為普通公民,我們“”;作為社會(huì)成員,我們應(yīng)該、。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)的社會(huì),共享美好的幸福生活。誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)?回答首先是其次是。對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn):(1)用合理、合法的方法。(2)為自己的一次約定守時(shí),終身、。對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的代價(jià):就要對(duì)這種行為所造成的,可能會(huì)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任付出在社會(huì)生活中,我對(duì)負(fù)責(zé),也在對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也就是對(duì)、對(duì)負(fù)責(zé),每個(gè)人都應(yīng)該具有感。對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),承擔(dān)責(zé)任的意義:承擔(dān)責(zé)任是的必然選擇,是的重要標(biāo)志。1精神,是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。1承擔(dān)責(zé)任的回報(bào):包括 和,更重要是,如、等。1承擔(dān)責(zé)任的代價(jià):付出 和,還可能因做不好而,甚至受到。1責(zé)任的選擇:很多情況下,我們可以在對(duì)承擔(dān)責(zé)任的 進(jìn)行正確的評(píng)估后,作出的選擇,一旦我們作出自己的選擇,就應(yīng)該義無(wú)反顧地起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。1勇于承擔(dān)責(zé)任:有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,但我們?nèi)匀灰獮樗麄兂袚?dān)責(zé)任。如果采取、等消極態(tài)度,同樣是的表現(xiàn)。我們可以改變,全身心的。做到我承擔(dān)我1正因?yàn)橛新男猩鐣?huì)責(zé)任不更加更加更加。第五篇:九年級(jí)思品第三課一節(jié)學(xué)案認(rèn)清基本國(guó)情我們的社會(huì)主義祖國(guó)編制人:使用日期: 年月日第號(hào)學(xué)生姓名:目標(biāo):了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位;了解我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、主要矛盾、根本任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段;難點(diǎn)是我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段學(xué)法指導(dǎo):運(yùn)用比較的方法認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情。第三課導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))內(nèi)容與過(guò)程一.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.課前展示:2.激趣導(dǎo)入:3.認(rèn)定目標(biāo):二自主學(xué)習(xí)當(dāng)今世界,中國(guó)是、的國(guó)家之一,中國(guó)是一個(gè)、的大國(guó),已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。但我國(guó)還屬于國(guó)家,面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。我國(guó)現(xiàn)在并將長(zhǎng)期處于階段。我國(guó)初級(jí)階段的主要矛盾是同的矛盾。國(guó)家建設(shè)。其制定依據(jù)是和。道路,形成了體系。三、活動(dòng)探究討論:我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位怎樣?現(xiàn)階段我國(guó)的基本國(guó)情是怎樣的?改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就,2010年,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)超過(guò)日本,僅次于美國(guó),位居世界第二。為什么我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段?四。學(xué)習(xí)總結(jié)1.知識(shí)梳理及質(zhì)疑:2.我的收獲及應(yīng)改進(jìn)的地方: 的根本任務(wù)是沿著道路,集中力量進(jìn)行改革開(kāi)放以來(lái),我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是:開(kāi)辟了五.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)選一選我國(guó)的基本國(guó)情是()A、我國(guó)已是發(fā)達(dá)國(guó)家B、我國(guó)已實(shí)現(xiàn)全面小康C、我國(guó)已成為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家D、我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)的根本任務(wù)是()A、嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)B、不斷提高人民的思想覺(jué)悟C、從國(guó)外大量進(jìn)口物質(zhì)D、集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)改革開(kāi)放以來(lái),我們?nèi)〉靡磺谐删秃瓦M(jìn)步的根本原因,歸結(jié)起來(lái)就是()A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B、堅(jiān)持改革開(kāi)放C、“三個(gè)代表”重要思想D、開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系簡(jiǎn)答題我國(guó)樹(shù)立的國(guó)際形象是什么?我國(guó)的基本國(guó)情是什么?我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么?我國(guó)的根本任務(wù)是什么?辨析題:我國(guó)已跨越社會(huì)主義初級(jí)階段,進(jìn)入發(fā)達(dá)階段了。探究題:在2010年新期待的小調(diào)查中,買得起房、讀得起書(shū)、看得起病、找到理想的工作是很多普通民眾在2010年的期盼和夢(mèng)想。請(qǐng)問(wèn):他們的期盼說(shuō)明了什么問(wèn)題?課后反思:
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