【正文】 衷一是。不能得出一致的結(jié)論。D、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。1下列各句中，畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂A、這點(diǎn)小錯(cuò)誤還算不上什么，不足為訓(xùn)，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。不能當(dāng)做典范或法則。B、好好一個(gè)連長(zhǎng)他不當(dāng)，卻自愿到一個(gè)負(fù)債近萬(wàn)元的服裝廠(chǎng)當(dāng)廠(chǎng)長(zhǎng)，大家都覺(jué)得不可理喻。不能用道理使之明白。C、美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問(wèn)題說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。緊緊隱瞞。D、他站在門(mén)口微笑著說(shuō)：“李鐵同志，你這樣連著幾天幾夜通宵達(dá)旦的忙活，可要注意身體啊?！睆奶旌诘教炝痢?下列各句中，畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂A、能得到先生為拙作所寫(xiě)的讀后感，真是狗尾續(xù)貂，令我十分高興。比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)，多指文學(xué)作品。B、現(xiàn)代社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)無(wú)孔不入，一切都要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。比喻利用一切機(jī)會(huì)，多指做壞事。C、情況變了辦法也要適應(yīng)，不能膠柱鼓瑟。比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。柱：瑟上調(diào)弦的短木，柱被黏住就不能調(diào)整音高。D、他給雜志社的稿子退回來(lái)了，大家取笑為不刊之論。比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？汗糯赶体e(cuò)了的字，不刊是說(shuō)不能更改。1下列各句中，畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂A、這個(gè)人能力很差，這樣的大事對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是以湯沃雪。把開(kāi)水澆在雪上，學(xué)很快就會(huì)融化，比喻輕而易舉。B、他經(jīng)常鋌而走險(xiǎn)，去一些寥無(wú)人煙的地方寫(xiě)生。因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。C、媽媽告訴我現(xiàn)在社會(huì)上魚(yú)龍混雜，可要時(shí)時(shí)提防。比喻壞人和好人混在一起。D、本著曲突徙薪之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)。比喻實(shí)現(xiàn)采取措施，防止災(zāi)難的發(fā)生。《漢書(shū)?霍光傳》：有一家的煙囪很直，旁邊堆著許多柴火，有人勸主人改建彎曲的煙囪，把柴火移開(kāi)，不然又著火的危險(xiǎn)，主人不聽(tīng)，不久果然發(fā)生了火災(zāi)。下列各句中，畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿A、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活條件和父輩們比起來(lái)真是不可同日而語(yǔ)了。比喻一樣看待。B、你是否能夠站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)，身臨其境地為他想一想？親自到了那個(gè)境地。C、“環(huán)保問(wèn)題”已成為近年來(lái)一個(gè)炙手可熱的論題。D、讀書(shū)的關(guān)鍵在于透徹理解，如果生搬硬套，即使背得滾瓜爛熟，也沒(méi)有用處。指不顧實(shí)際情況，機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn)，照抄別人的辦法。不同人稱(chēng)的作用 在敘述之中，可以用三種人稱(chēng)進(jìn)行。第一人稱(chēng)：我、我們。第二人稱(chēng)：你、你們。第三人稱(chēng)：他、他們、它、它們。這三種人稱(chēng)各有其表達(dá)效果與優(yōu)點(diǎn)。效果：第一人稱(chēng):親切自然,能自由地表達(dá)思想感情。增加對(duì)事情對(duì)人物敘述的真實(shí)性，讀者認(rèn)為這所描述的一切是作者親歷的，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱(chēng):增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者的距離。便于對(duì)話(huà),便于抒情,有呼告效果,可加強(qiáng)感染力。用于物,有擬人化效果。第三人稱(chēng):能直接地展現(xiàn)生活,不受時(shí)空限制,反映現(xiàn)實(shí)更自由。敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行敘述的方法。第五篇：成語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)題答案成語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)題2007年元月這是一張兩人的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了,國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩,藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。這部精彩的電視劇播出時(shí),幾乎萬(wàn)人空巷,人們?cè)诩依锸刂鵁善?街上顯得靜悄悄的。成都五牛俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人,其雄厚財(cái)力令其他甲A球隊(duì)望其項(xiàng)背。為了救活這家瀕臨倒閉的工廠(chǎng),新上任的廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā),真可謂處心積慮。博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,人物形象栩栩如生,美輪美奐。家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng),原本趨于滯銷(xiāo)的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。叫一個(gè)堂堂的大學(xué)生寫(xiě)個(gè)什么報(bào)告、總結(jié)的，那簡(jiǎn)直是白駒過(guò)隙，易如反掌。古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者,秉燭達(dá)旦者,聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。1本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次,高水平攀登。1寧老師針對(duì)班上良莠不分的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分類(lèi)指導(dǎo)，學(xué)生都有很滿(mǎn)意。1這次比賽他又名落孫山，排在參賽者的倒數(shù)第一名。1會(huì)議期間,攤前車(chē)水馬龍,產(chǎn)品供不應(yīng)求。1您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào),建議您掛幅油畫(huà),一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。1小呂得了冠軍，就對(duì)同伴側(cè)目而視，頗有一點(diǎn)老子天下第一的勁頭。1張師傅雖說(shuō)已經(jīng)退休，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出是個(gè)年富力強(qiáng)的人。1這本拼湊起來(lái)的“名家”短篇小說(shuō)，幾無(wú)精彩之作，頂多有一兩篇還差強(qiáng)人意。1西部的發(fā)展,、一截?zé)燁^引起一場(chǎng)大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。2吳教授真不愧為丹青妙手,在他筆下,、北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平,、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)的始作俑者。2“二戰(zhàn)”成了時(shí)下影視、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)創(chuàng)作炙手可熱的題材。2從近一時(shí)期的情況分析,我們企業(yè)機(jī)構(gòu)改革要有大舉措的傳說(shuō),、李伯伯拍著孩子們的肩頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們是明日黃花,是祖國(guó)的未來(lái)和希望,一定要珍惜時(shí)間,努力讀書(shū)啊!”2同志們都認(rèn)為,他這個(gè)人辦事向來(lái)深思熟慮,計(jì)劃周密,、短短的三天考察,對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)的印象終究是浮光掠影,、如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外,一意孤行,、他在填報(bào)高考的第一志愿時(shí),又想報(bào)北大,又想報(bào)南大,、月明星稀,夜深人靜,、他待人態(tài)度謙和,不論遇到誰(shuí),、他在文學(xué)上造詣極深,所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智,、我們一定要謙虛謹(jǐn)慎,不恥下問(wèn),認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、排雷是生死攸關(guān)的工作,從接受這一艱巨的工作以來(lái),、我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績(jī),、在新開(kāi)張的商場(chǎng)里，琳瑯滿(mǎn)目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，真叫人目不暇接。3他寫(xiě)稿子常常是文不加點(diǎn),筆走龍蛇,、信是收到了,、文明禮貌,和氣待人,這種與人為善的美德,不僅商業(yè)活動(dòng)中需要提倡,、他讀書(shū)時(shí),總是全神貫注,、這位責(zé)任編輯只對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任,書(shū)籍的其他環(huán)節(jié),如插圖裝訂等,、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,必須和剔除,針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時(shí)進(jìn)行,、只要你設(shè)身處地,到抗洪搶險(xiǎn)的第一線(xiàn)去,、新年晚會(huì)節(jié)目十分精彩,看到黃宏表演的小品,、秋雨濕潤(rùn)透了衣衫，他雙手*護(hù)在胸前，想留點(diǎn)溫暖，可沒(méi)有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。4遇到不明白的地方,他就及時(shí)向老師請(qǐng)教,、這次運(yùn)動(dòng)隊(duì)之所以能屢戰(zhàn)屢勝，成績(jī)斐然，是因?yàn)榻叹氝\(yùn)動(dòng)員能沆瀣一氣，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。50、只要你能身臨其境為我想一想，你就會(huì)同情我的處境，不會(huì)對(duì)我這樣求全責(zé)備了。成語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)題答案2007年元月1.“莘莘學(xué)子”的“莘莘”詞義是形容眾多，與“一位”相矛盾。2.“趨之若鶩”的意思是像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物，含貶義。而原句講的是大家對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，這個(gè)詞顯然不恰當(dāng)。3.“萬(wàn)人空巷”的意思是家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。“空巷”指街、巷的人都走出來(lái)了。原句是說(shuō)大家都在家看電視，街上沒(méi)什么人。4.“望其項(xiàng)背”的意思是能夠望得上別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上，而且多用于否定句式。琢磨A句的意思，應(yīng)該是“令其他甲A球隊(duì)難以望其項(xiàng)背”或“令其他甲A球隊(duì)望塵莫及”。5.“處心積慮”是千方百計(jì)地盤(pán)算，多用于貶義。而B(niǎo)句的原意是對(duì)新領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行褒揚(yáng)的。：盛大,鮮明,亮堂。多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。輪,高大的樣子。奐,繁富的樣子用來(lái)描述藝術(shù)作品是不恰當(dāng)?shù)?。栩栩如生，生?dòng)活潑：手一挨近就感覺(jué)得熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。不能用來(lái)形容商品熱銷(xiāo)。：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。原句中奧爾布萊特“并未從根本上解決美伊之間的矛盾”，也即沒(méi)有“把事情辦好”，所以不能用“一勞永逸”。，像駿馬過(guò)細(xì)小的溝隙。形容時(shí)間過(guò)得很快。：形容書(shū)籍很多。（汗牛，用牛拉車(chē)，牛累得出汗。充棟，堆滿(mǎn)了屋子。）原句的意思是說(shuō)古人中刻苦學(xué)習(xí)的楷模（即人）很多，用這個(gè)詞就不恰當(dāng)。：比喻徹底悔改，指人的改過(guò)自新。原句中的刊物既不是人，要提高刊物的質(zhì)量也不是要“悔過(guò)”。，“參差不齊”，說(shuō)明對(duì)象是學(xué)生，所以無(wú)所謂“良莠不分”（好壞不分）之說(shuō)。，古時(shí)候宋朝有個(gè)叫孫山的人考取了末名舉人，回到家里，有人問(wèn)自己的兒子考中了沒(méi)有，孫山說(shuō)：“解名盡處是孫山，賢郎更落孫山外。”比喻考不中或選拔時(shí)未被錄取。：車(chē)如流水馬如龍，形容車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕?！爱a(chǎn)品供不應(yīng)求”來(lái)看，說(shuō)的是攤前人很多，人們爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)鮮花，而不是說(shuō)攤前人車(chē)來(lái)往不絕。：謙詞，表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等，而使自己非常光榮。蓬蓽：即蓬門(mén)蓽戶(hù)，指用草、樹(shù)枝等做的門(mén)戶(hù)，形容窮苦人家住的簡(jiǎn)陋的房子，也可用來(lái)謙稱(chēng)自己的居室，但用來(lái)指別人的房子就不得體了。另外，“蓬蓽”即指居室，“一定使居室蓬蓽生輝”就重復(fù)了。：斜著眼睛看人，不敢正視。形容敬畏的情態(tài)。：年輕力壯。差強(qiáng)人意：勉強(qiáng)使人滿(mǎn)意。：擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大。這個(gè)詞語(yǔ)使用的對(duì)象是人，而不是事情本身。始作俑者：孔子反對(duì)用俑殉葬，說(shuō)開(kāi)始用俑殉葬的人，大概沒(méi)有后嗣了吧！后用來(lái)比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，是個(gè)貶義詞。而譚的行為則是壯烈之舉。：贊嘆所見(jiàn)事物好到了極點(diǎn)。：踏一步就能成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。原句的意思并非說(shuō)畫(huà)一幅畫(huà)是輕而易舉，而是說(shuō)吳教授的畫(huà)技高超。：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。在這句里用錯(cuò)了范圍，可改為“有聲有色”。23.“始作俑者”是貶義，指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。用來(lái)說(shuō)魯迅也是版畫(huà)藝術(shù)的開(kāi)拓者，是明顯的誤用。：手一挨近就感覺(jué)得熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來(lái)，比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的。意即是有一定的原因的，這個(gè)詞前面加上“絕不是”就成了絕無(wú)原因。可是前面有“從近一時(shí)期的情況分析”一句，應(yīng)該是有原因的。：蘇軾詩(shī)《九日次韻王鞏》：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！痹钢仃?yáng)節(jié)過(guò)后，菊花即將枯萎，便再?zèng)]有什么好玩賞的了。后來(lái)用“明日黃花”比喻失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。對(duì)這個(gè)詞不能望文生義地去理解成“明天的花朵”。：用不著想。形容說(shuō)話(huà)做事敏捷?？扇涫窃谥v他“深思熟慮，計(jì)劃周密”，這當(dāng)然要想了。：比喻觀察不細(xì)，印象不深。此詞和后面的“堅(jiān)定了??信心”不相吻合。：不把（生死、利害等）放在心上。這個(gè)詞的使用有一定的范圍，這里應(yīng)改為“置若罔聞”。：形容意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。此句根據(jù)句意，應(yīng)為“猶豫不決”。：孤獨(dú)一人。多用于生活方面。此句中是寫(xiě)人物在走路的時(shí)候，且與前面還有“獨(dú)自”一詞重復(fù)。：一笑了之，形容毫不在意。與句意不相吻合。：“仁者見(jiàn)之謂之仁，智者見(jiàn)之謂之智?！币庵竿粋€(gè)問(wèn)題各人有各人不同的看法。而第一句陳述的對(duì)象是一個(gè)人，所以用得不對(duì)。：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的請(qǐng)教為可恥。使用這個(gè)詞要注意兩點(diǎn)：一是請(qǐng)教的對(duì)象比請(qǐng)教者地位低、知識(shí)少；二是這個(gè)詞又不能用來(lái)指自己，因?yàn)?4 這樣就顯得不謙虛，對(duì)對(duì)方不尊重。第二句說(shuō)的是要向別人學(xué)習(xí)，且別人有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，因此這個(gè)詞用得不對(duì)。：關(guān)系到人的生存和死亡。指生死存亡的關(guān)鍵。而從第一句看，意思是說(shuō)排雷的危險(xiǎn)性很大，所以用得不對(duì)。：菲薄，小看，輕視。意思是毫無(wú)根據(jù)地看輕自己。這個(gè)詞已經(jīng)指出了支配的對(duì)象，即“自己”，所以不能再帶賓語(yǔ)。：盛大,鮮明,亮堂。多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。：文章寫(xiě)得快，不用涂改就寫(xiě)成。多用來(lái)形容文思敏捷，而第二句說(shuō)他的文章“使人無(wú)法卒讀”，是說(shuō)他的文章寫(xiě)得不好。：沒(méi)有腳卻能跑，形容（消息等）傳布迅速。用在這里是用錯(cuò)了范圍，可改為“不翼而飛”。：原指稱(chēng)贊人學(xué)好，現(xiàn)多指善意地幫助別人。這個(gè)詞多指動(dòng)機(jī)，不指態(tài)度，而第三句則誤用為“對(duì)人和善”的意思，是錯(cuò)的。：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。這里應(yīng)用“目不轉(zhuǎn)睛”才合適。失之交臂：形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì)。用在這里是恰當(dāng)?shù)?。：只望?jiàn)走在前面的人帶起的塵土而趕一上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。這里應(yīng)是管不著的意思，應(yīng)用“鞭長(zhǎng)莫及”。：重視或優(yōu)待一方，輕視或慢待另一方，指對(duì)人對(duì)事不同等看待。這里應(yīng)用“顧此失彼”才貼切。：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。本句的意思是要親自去，改為“身臨其境”。：忍不住發(fā)笑。這個(gè)詞和后面的“笑起來(lái)”重復(fù)。，像冷天的知了那樣不作聲。形容不敢作聲。48.“水落石出”本謂水位下降后石頭顯露出來(lái)。后用以比喻事物真相完全顯露。，沆瀣，夜間的水氣。唐朝有個(gè)考生叫崔瀣，主考官叫崔沆，崔沆錄取了崔瀣。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)他們“座主門(mén)生，沆瀣一氣?！北扔鳉馕断嗤兜墓唇Y(jié)在一起。，親身到那個(gè)地方，可改為“設(shè)身處地”。