【正文】 程一、看小品，說感受《地球爺爺看病》。：二、討論活動 同學(xué)們，會草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財富？公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。走進(jìn)“智多星”，它會告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊(duì)”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們?nèi)祟悜?yīng)該反思一下自己，請不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友，故事城——花草樹木的對話。三、動動腦，動動手。身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，請大家四人一組，分別扮演花草樹木，做一小游戲。有人破壞我們家鄉(xiāng)的花草樹木，我們應(yīng)該怎么做？四、課后小結(jié)：課后反思：第二節(jié) 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)地球，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、情境引入，教學(xué)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣二、教學(xué)新課教師：讓學(xué)生知道我們的地球是一個美麗無比的星球，環(huán)境污染會給我們的身心帶來傷害。教師：為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。大風(fēng)車告訴我們什么呢？請同學(xué)跟老師一起去看看吧！“智多星”爺爺告訴我們：（1 我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。（2 我們國家有哪些保護(hù)環(huán)境的法律？（3 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小組之間合作，保護(hù)環(huán)境，那些事情做得不對？你做了那些不對的事情，以后會怎樣做？“你知道嗎？”——教育在美國故事城——保護(hù)環(huán)境，從我做起。三、動動手動動腦 6月5日是世界壞境日，請你以“環(huán)境”為主題，寫一句宣傳語張貼在教室里。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共同呼聲，請你想一想，我們每一天應(yīng)該以怎樣的以實(shí)際行動保護(hù)我們身邊的環(huán)境？你平時是怎樣保護(hù)環(huán)境的？說一說，下面哪些行為是保護(hù)環(huán)境的行為？（1參與環(huán)?；顒?。（2把家中的垃圾分類放。（3不亂扔果皮紙屑。（4不在墻上涂抹亂畫。四、全課小結(jié)：教學(xué)反思：第五篇：二年級法制教育教案二年級法制教育教案第一課 學(xué)生在校一日要求第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀 第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 第四課 學(xué)會依法保護(hù)自己 第五課 遵守公共秩序第六課 報警、報案、急救電話的正確使用方法 第七課 親生父母“賣”了自己的孩子 第八課 法律面前人人平等 第九課 你也是小公民 第十課 考試不能作弊第一課 學(xué)生在校一日要求教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播；值日；放學(xué)的具體要求。在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。教學(xué)重點(diǎn)：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會的具體要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。二、學(xué)習(xí)過程１、請每個小組各選兩個主題進(jìn)行討論——我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會；值日；放學(xué)）２、請每個小組進(jìn)行匯報，并讓其他小組的同學(xué)評一評、議一議。３、出示學(xué)校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運(yùn)動服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展有益活動。(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護(hù)公物，愛護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。午餐、午睡：(1)排隊(duì)取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費(fèi)。(3)及時把飯盤放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時間休息。早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時完成各科作業(yè)。集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動作準(zhǔn)確有力。上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會:(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽，跟著做。(3)隊(duì)會輪流組織，形式多樣，自主管理。值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。三、教師總結(jié)。１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好 第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀教學(xué)目標(biāo)：借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個初步的了解；在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進(jìn)一步促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語： 同學(xué)們，大家好！為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。立法原則：為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)社會穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。未成年人定義：世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時，曾對未成年人的概念進(jìn)行過討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度。”未成年人的權(quán)利：a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。三、小結(jié)：新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會來承擔(dān)，同時，對未成年人的保護(hù)，不能過度保護(hù)，不能忽視教育，對未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國家、社會、學(xué)校、家庭對未成年人進(jìn)行教育的同時，也需要全社會給予其保護(hù)。當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：用幻燈片打出標(biāo)題。將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、案例引出： 宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學(xué)生討論：1：甲失手打傷乙，算不算違法？學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學(xué)生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎？ 學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？ 學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？第四課 學(xué)會依法保護(hù)自己教學(xué)內(nèi)容：：為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性,學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入：說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解（一）提出問題，說說自己的理解，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。你向于杰學(xué)