【正文】 書》：為母校做點事的方式很多?？梢詾槟感７N棵樹，可以以班級為單位送一幅畫給母校；可以為學校再搞一次衛(wèi)生；還可以寫一寫《倡議書》和《建議書》?！冻h書》。倡議書的寫作格式和一般書信相似，由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。（1）標題。多數(shù)情況下直接用“倡議書”三個字標題，也可以在“倡議書”三個字前概括倡議內(nèi)容。（2）稱呼?？筛鶕?jù)受倡議對象選用適當?shù)姆Q呼。如“同學們”、“婦女姐妹們”等，也有的倡議書不另起行寫受倡議對象，而是在正文中指明。（3）正文。正文是倡議書的重要部分，主要寫倡議的背景，倡議的對象、目的、內(nèi)容、意義和要求。（4）結尾。表示倡議者的決心、希望以及建議。（5）落款。寫倡議者的名稱或姓名，發(fā)倡議的年、月、日?！督ㄗh書》。建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款幾部分組成。（1）標題。標題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關于暑假小學補課的建議書”。（2）稱呼。建議書稱呼要求注明受文單位的名稱或個人的姓名，要在標題下隔兩行頂格寫，后加冒號。（3）正文。建議書正文由以下三部分組成：第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎。第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。第三，提出自己的希望采納的想法，但同時也應謹慎虛心，不說過頭話，不用命令的口氣。（4）結尾。結尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。（5）落款。落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期。五、學生動筆寫《倡議書》或《建議書》六、指名讀一讀《倡議書》或《建議書》七、布置作業(yè)將《倡議書》或《建議書》抄寫出來，粘貼到學校的公布欄。第四課時一、談話導入新課：你看過哪些晚會？都有哪些節(jié)目？：同學們，畢業(yè)了我們也搞一場畢業(yè)聯(lián)歡會吧！可以以班級形式進行，也可以以年級形式，無論是哪種形式，事先要進行周密的安排。怎樣組織一場聯(lián)歡會呢？二、交流選定聯(lián)歡會的內(nèi)容：你們喜歡什么節(jié)目呢？（學生自由說一說）：節(jié)目的形式很多，小品、歌舞、話劇等都可以，關鍵是節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。，制定節(jié)目單。三、討論制定聯(lián)歡會的方案：聯(lián)歡晚會的方案包括哪些部分？：（活動目的、時間、地點、準備、流程）：活動的準備要做些什么呢？（選好主題、定節(jié)目、編排節(jié)目、撰寫主持人臺詞、布置會場、購買晚會需要的東西、編排節(jié)目單、寫活動方案等）。四、閱讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》：同學們，我們這是畢業(yè)聯(lián)歡晚會，所以在活動中經(jīng)常安排一些畢典禮講話，可以請領導代表講話，也可以請學生代表講話。該怎么寫畢業(yè)典禮的講話呢？我們先去閱讀“閱讀材料”中的《在小學畢業(yè)典禮上的講話》。：作者從哪幾方面做了講話？（回憶了六年小學生活中難忘的三件往事——上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會）：你們從作者敘述的三件事中，體會到了作者怎樣的情感？（表達了對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不舍）：是呀，以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。同學們在寫畢業(yè)典禮講話稿的時候，一定要注意表達自己的真情實感。五、開展畢業(yè)聯(lián)歡會，準備聯(lián)歡會。第五篇：人教版六年級語文下冊古詩詞2教學設計古詩詞（二）學習內(nèi)容：《石灰吟》、《竹石》、《聞官軍收河南河北》、《己亥雜詩》、《浣溪沙》、《卜算子送鮑浩然之浙東》學習目標：有感情的朗讀六首古詩。結合注釋能理解詩歌大意，體會詩人表達的思想感情。學習“詠物言志”手法的運用。學習過程：一、導入板題、齊讀。二、出示導學案自學：時間：：《石灰吟》、《竹石》、《聞官軍收河南河北》、《己亥雜詩》、《浣溪沙》、《卜算子送鮑浩然之廣陵》方法：讀古詩，借助拼音讀準字音，讀流利。說意思，根據(jù)注釋用自己的話說意思。悟情感，體會作者抒發(fā)的情感。三、對學。自學完成后，自覺進行對子交流，如有不能解決的問題，小組內(nèi)討論解決。（8分鐘后班內(nèi)展示）四、班內(nèi)展示《石灰吟》.詩意：經(jīng)過千錘萬錘從深山開采出來的石頭，對烈火的焚燒看的平平常常；只要是能夠把自己的清白留在世界上，粉身碎骨全不怕。這是一首詠物之作，看似詠物，實為言志，表達了自己不為艱險，不怕犧牲，在人生道路上永遠清清白白做人的高尚情操?！妒乙鳌罚?）說詩意：柱子們的根深深地扎進青山里，毫不放松，原來他們把自己扎在山巖的縫隙之中。竹子經(jīng)歷了千萬次打擊和磨練，更加挺拔有力，任憑你從東西南北刮來的風如何吹。（2）這是一首在竹石圖上的題畫詩，以物喻人，通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚?）說詩意（2）談寫作背景，讓學生明白為何稱之為“第一快詩”（3）賞析《己亥雜詩》（1）詩意：只有風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。我奉勸天公能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。（2）了解寫作背景《浣溪沙》（1）說詩意（2）本詞體現(xiàn)了作者熱愛生活、《卜算子送鮑浩然之浙東》（1）說詩意（2）賞析，這是一首送別詩，詞中以輕松活潑的筆調(diào)，巧妙別致的比喻、風趣的語言，表達了作者對送別友人鮑浩然時的心結五、總結