俢師德強(qiáng)師風(fēng)共同撐起基礎(chǔ)教育的藍(lán)天-資料下載頁
2024-10-13 13:32本頁面
【正文】 。有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。有人說老師是甘為人梯，默默耕耘。有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和未來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對“師德”的概念有些模糊。在“”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，真正理解`方案范^了師德的意義。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!第五篇：團(tuán)結(jié)互助——共同撐起美好藍(lán)天團(tuán)結(jié)互助——共同撐起美好藍(lán)天毛澤東同志說：“國家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證?！币虼?，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系國家長遠(yuǎn)穩(wěn)定和統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系各民族共同進(jìn)步和整個(gè)中華民族的振興，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系我國社會主義偉大事業(yè)的前途和命運(yùn)。這就要求把民族團(tuán)結(jié)教育作為戰(zhàn)略任務(wù)加以高度重視，把黨的民族政策作為形成愛國主義思想、社會主義價(jià)值觀和社會主義道德規(guī)范的基本內(nèi)容。放眼大國，俯首眼前。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會和諧，跟我們每個(gè)人都息息相關(guān)，也有不可分割的責(zé)任。我們工作的地方正好是一個(gè)名族種類較多的地方。這就要求我們平時(shí)要跟少數(shù)民族同事多交流，相互學(xué)習(xí)對方的長處。比如，哈薩克族同胞喜歡跳舞，舞蹈形式都很柔美，而漢族同胞的舞蹈動作靈活多樣，通過相互學(xué)習(xí)，相互交融，創(chuàng)造出更加優(yōu)美的舞蹈來，與此同時(shí)也增進(jìn)了相互的友誼。每個(gè)民族都有自己的生活習(xí)慣，尤其在平時(shí)的飲食、禮儀等方面。要相互尊重，相互幫助。尊重他人的生活習(xí)慣，在別人困難時(shí)給予幫助，這是我們作為中華民族的一員，每個(gè)人應(yīng)該做到的。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展不是靠一個(gè)或者是幾個(gè)人的付出，而是靠我們在職的每一位員工相互團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的精力和才能，公共撐起鴻基的美好藍(lán)天。
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