親子教育工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-04 13:20本頁面
【正文】 就在于靈性嗎？于是我把成功的父母和失敗的父母做了一個(gè)對(duì)比。結(jié)果出來了：兩種父母都有愛的本能。成功的父母，在愛的本能上還有愛的智慧。失敗的父母或許不缺少“愛心”，但一定缺少“愛智”。還是講一件真實(shí)的事情吧。2010年2月22日，在這個(gè)平常的日子里內(nèi)蒙古，發(fā)生了一件不平常的慘劇。畢業(yè)于政法大學(xué)，現(xiàn)在一家信用社工作的王利，向自己的父親提出，要他出錢購置一輛新車，由于考慮到兒子已成家，不能過于依賴父母，平時(shí)對(duì)兒子百依百順的父親沒有答應(yīng)兒子的請(qǐng)求。在遭到父親拒絕后，這個(gè)從來沒聽父親說過“不”的年輕人憤怒了，在父親的汽車上，向父親連砍數(shù)刀。當(dāng)父親大喊“救命”，從轎車?yán)锱艹鰜淼臅r(shí)候，王利又追趕上去，朝父親的后背連捅幾刀，接著將父親的左手動(dòng)脈割斷。看到父親還在掙扎，又將他的頸動(dòng)脈砍斷??直到父親徹底沒了動(dòng)靜。對(duì)于這個(gè)殘忍殺害自己的兇手，這個(gè)社會(huì)必須懲處的禍害，父親會(huì)有什么反應(yīng)呢？疼愛兒子的父親最后說的一句話是：“兒子，拿上錢快跑。” 可憐天下父母心啊！一個(gè)被殘害的父親，竟然還是如此的寬容，竟然還有如此的關(guān)愛。而悲劇也恰恰就在這里。這個(gè)可憐而又可悲的父親至死不悟：這不是寬容是縱容，這不是真愛是錯(cuò)愛。如果愛可以從頭再來，這樣的父親一定還會(huì)讓悲劇重演。第五篇：親子教育和孩子一起讀書林瓊睡前給Peter講故事，和Peter一起看書，這是無意中養(yǎng)成的習(xí)慣，而現(xiàn)在這是我們每天必做的功課。如果晚上不給他講上一個(gè)故事，小家伙是不會(huì)乖乖睡覺的。美國(guó)詩人史斯克蘭吉利蘭在《閱讀的媽媽》一書中寫到：“你或幸運(yùn)，發(fā)現(xiàn)寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書?！眲傞_始給他講睡前故事的時(shí)候，他還不怎么會(huì)說話，Peter開口比較晚，那時(shí)候就聽說要多和他交流，豐富他對(duì)語言的感知。我很喜歡把他抱在懷里的感覺，一邊抱著一邊就和他說些什么吧，可我并不是一個(gè)話特別多的人，但我比較喜歡看童話書，要不就和他講講童話故事，這樣一來自己解了饞，二來和Peter有了更多的交流。于是我選擇了一套小小孩影院的童話故事書。這套書的圖片比較大，每頁圖片下有一句話，對(duì)這張圖片的內(nèi)容進(jìn)行闡述。那個(gè)年齡段，色彩鮮艷內(nèi)容豐富的圖片很能吸引Peter的眼球，他很喜歡看，更喜歡聽我講，每次給他講故事的時(shí)候，他總是很安靜，也很認(rèn)真。不到一個(gè)月的時(shí)間，他可以分清一套書里哪本是哪本了，只要我們說出書本的題目，他就可以馬上從一堆書中找到對(duì)應(yīng)的那本書。而且Peter對(duì)這套書是百聽不厭，有的時(shí)候一本書可以讓我們講上3遍，第二天繼續(xù)讓我們講同一本書。我們對(duì)此也沒有表現(xiàn)出不耐煩，而是按照Peter的要求一遍又一遍地講。與Peter一起讀書，讓我重溫了經(jīng)典，重新體會(huì)了成長(zhǎng)。讓我們一起擁有成長(zhǎng)的記憶。最關(guān)鍵的是我們要讓Peter學(xué)會(huì)怎樣通過讀書突破個(gè)人視角的局限，學(xué)會(huì)從書中汲取智慧，學(xué)會(huì)做人的道理。Peter長(zhǎng)大了，自己的小想法也越來越多，小家伙也比較自我，在我們眼里是越來越不聽話了。我們耐心地和他講過道理，也大聲地朝他咆哮過，偶爾甚至付諸于武力，但效果都不怎么理想，怎么樣引導(dǎo)孩子成了我們傷腦筋的事情。去年，我們給Peter買了一套貝貝熊系列故事叢書。書里有兩只和Peter同齡的小熊，他們也很淘氣，他們也有這樣或者那樣壞習(xí)慣，他們也會(huì)遇到成長(zhǎng)過程中各種各樣的問題和煩惱。我們就讓Peter和他們一起成長(zhǎng)，讓他知道怎么改掉壞習(xí)慣，讓他學(xué)習(xí)他們解決問題的方法。前段時(shí)間，Peter一見自己喜歡的玩具就要我們買，買來沒玩兩天就丟在一旁，又要我們買新玩具。強(qiáng)制地一定不給他買，他就哭鬧，賴著不肯走，可這次給他買好后，想為下次做個(gè)規(guī)矩，他壓根就是應(yīng)付著答應(yīng)，等下一次又是老樣子。于是我給他講了貝貝熊里的一個(gè)故事《見啥要啥》。故事里的兩只小熊也是看到什么喜歡的就要買，也不體會(huì)爸爸媽媽賺錢辛苦，后來熊爺爺出了主意：想好自己最想要的買一件。Peter似乎更容易接受書本里的建議。講過這個(gè)故事后，每當(dāng)Peter又想買這又想買那的時(shí)候，我們就讓他自己拿主意，只能買一樣。這樣即培養(yǎng)了他要勤儉節(jié)約又讓他學(xué)會(huì)自己思考，選擇自己最需要。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，小家伙還會(huì)說，爸爸媽媽賺錢辛苦，以后長(zhǎng)大了我賺錢給爸爸媽媽買喜歡的東西。晚上，我拿起書開始閱讀的時(shí)候，Peter總會(huì)放下玩具，拿上一本書坐在我的身旁，一頁一頁翻看，有時(shí)候嘴里還念念有詞。多聽故事讓他的語句中的用詞比較豐富。他會(huì)形容一棵形狀奇怪的樹為“一棵鬼怪的老樹”，??現(xiàn)階段，孩子很喜歡和我們一起去做一些事情，那我們不妨與孩子一起讀書，讓讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，進(jìn)而在孩子的印象中形成讀書是生活中的一個(gè)習(xí)慣。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1