【正文】 族 哈薩克族 柯爾克孜族 塔吉克族 藏族 裕固族 鄂溫克族 鄂倫春族 維吾爾族 羌族 傣族 景頗族 游戲規(guī)則：五位同學每人拿一張紅色的卡片站在講臺上，卡片上寫著不同的住房名稱。老師拿著12張小紙條，找12位同學抽簽，每位同學抽到一張紙條，代表著自己屬于哪一個民族，然后以最快的速度找到自己的房子，和持紅卡片的同學會合。做一做，看看哪組的同學反應(yīng)最快？ 景頗族游戲后小結(jié)板書： 傣族 蒙古包 蒙古族哈薩克族 帳篷 柯爾克孜族塔吉克族 仙人柱 藏族裕固族平頂房 鄂溫克族鄂倫春族 干欄式樓房 維吾爾族羌族 第四課時小組討論：你認為哪個民族的民居風格最有特色，該民族的居民有什么特點和美麗傳說。結(jié)合自己收集的相關(guān)資料，給同學們介紹一下少數(shù)民族的居民和傳說吧！師重點介紹家鄉(xiāng)藏族同胞的帳篷的特色。以下資料為參考：藏族帳篷有冬夏帳篷之分。冬帳篷，由牦牛毛編織而成，先編成一定寬厚的深棕色或黑色、白色氈條，然后根據(jù)需要尺寸縫織成帳篷，這種帳蓬能適應(yīng)高原暴雨、風雪及高寒氣候。大小不一，形狀有長方、正方、六角、多角等形。用立架或支柱撐起。室內(nèi)凈高約1．6－2m。帳頂系好牦牛繩，四周釘?shù)虡稜坷?，用木樁或牛羊角樁錨釘。帳頂留有天窗，可通風、采光、出煙，雨天可以遮蓋。四周常用草皮或石塊壘砌矮墻，以御風寒侵襲。夏帳篷，為夏天牧民外出時使用的一種輕便帳篷。它由白布帆布、藏布織成，有正方形、長方形。四周飾黝黑、褐或藍色邊。大型帳篷還飾有工藝精湛的吉祥八寶、五福捧壽、白云點獅、六道輪回等類圖案。還有可容上百人聚會的大帳篷，由既保溫又抗曬的雙層帳篷等。具有濃厚的宗教裝飾色彩，在青山綠茵的曠野，散布著點點白帳，縷縷炊煙，別具情趣，很具藏族文化特點。普通的帳房一般較為矮小，平面呈正方形或長方形，用木棍支撐高約2米的框架；上覆黑色牦牛氈毯，中留一寬15厘米左右、長1．5米的縫隙，作通風采光之用；四周用牦牛繩牽引，固定在地上；帳房內(nèi)部周圍用草泥塊、土坯或卵石壘成高約50厘米的矮墻，上面堆放青稞、酥油袋和干牛糞 作燃料用，帳房內(nèi)陳設(shè)簡單，正中稍外設(shè)火灶，灶后供佛，四周地上鋪以羊皮，供坐臥休憩之用。帳房具有結(jié)構(gòu)簡單、支架容易、拆裝靈活、易于搬遷等特點。了解北京的四合院小組內(nèi)交流北京四合院的特點，再指名說一說?；貞涀约杭亦l(xiāng)的四合院，給同學們做一下介紹。小調(diào)查如果有客人到你的家鄉(xiāng)旅游，你會怎么介紹家鄉(xiāng)有民族特色的民居呢？調(diào)查一下家鄉(xiāng)的民居有什么 特點，將收集到的圖片和文字資料整理成冊展示給親人和朋友，還可以為那些來家鄉(xiāng)旅游的客人做小導游呢!第四篇：六年級民族常識教案六年級《民族常識》教案六年級民族常識計劃教學任務(wù)：本學期完成第三單元“燦爛的民族文化”，分三課完成。第七課《燦爛輝煌的文學藝術(shù)》，第八課《各具特色的傳統(tǒng)體育》，第九課《豐富多彩的民族節(jié)日》。教學要求及重點：初步懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。知道文學和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、工藝等。了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各種人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。知道有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊含著美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連往返的民族大觀園。懂得漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。各少數(shù)民族也有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。讓學生了解各少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，了解他們的這些節(jié)日。讓學生知道各民族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共 同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化，認識形成“促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的必要性。教學措施：引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。要注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷。課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。有些內(nèi)容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學生的個別差異。在學習內(nèi)容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進行民族大團結(jié)的教育。第七課 燦爛輝煌的文學藝術(shù)教學目標：知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。了解少數(shù)民族的文學和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。激發(fā)學生熱愛少數(shù)民族燦爛輝煌的文學藝術(shù)的情懷。教學重難點：初步了解少數(shù)民族的文學藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族文學藝術(shù)的情感。教學時間：四課時 教學過程： 第一課時談話引入新課。在歷史發(fā)展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！了解曹雪芹和《紅樓夢》。（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節(jié)，說一說作者是誰？（2）讓學生閱讀教材44頁民族花園曹雪芹和《紅樓夢》。（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一?！都t樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內(nèi)部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。課外拓展閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。第八課各具特色的傳統(tǒng)體育教學目標：讓學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。教學重難點：了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。教學時間： 一課時 教學過程： 第一課時一、談話引入新課。體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。二、指導學生進行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。讓學生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。指名在全班說一說。讓學生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學生分組演練一下珍珠球的玩法。讓學生閱讀教材53頁和54頁，思考：摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動。）哪些民族喜歡武術(shù)活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動。）學生在小組里先進行交流，再派代表給大家說一說。提問并回答：你最喜歡哪個少數(shù)民族的體育活動？為什么？三、小結(jié)：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖**親的關(guān)心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運動，大大地促進了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。四、課外拓展搜集多次全國少數(shù)民族體育運動會的圖片。制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。第九課 豐富多彩的民族節(jié)日教學目標：知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。了解各少數(shù)民族也有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。激發(fā)學生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。教學重難點：了解各少數(shù)民族的風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。教學時間： 兩課時 第一課時談話引入新課我班大多數(shù)是漢族，我們漢族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如有哪些？(請學生先說一說)。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。那么各少數(shù)民族也有哪些節(jié)日呢？這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！指導學生閱讀教材58頁《火把節(jié)的來歷》。學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷。閱讀與思考 學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》并思考： 漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。)火把節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶祝火把節(jié)？(火把節(jié)是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行。節(jié)日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節(jié)？（潑水節(jié)是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節(jié)日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）“那達慕”大會是什么意思？它是哪個少數(shù)民族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日？（“那達慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達慕大會是蒙古族一年一度的節(jié)日盛會。）開齋節(jié)和古爾邦節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？開齋節(jié)又叫什么節(jié)？人們怎樣慶祝古爾邦節(jié)？（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節(jié)和古爾邦節(jié)。）學生閱讀后，先在小組里進行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。讓班上的回族同學說一說自己過節(jié)的過程和感受。課外拓展讓學生收集有關(guān)過節(jié)的資料（圖片、文字），包括怎樣過節(jié)、節(jié)日的來歷等。第二課時學生展示交流收集的有關(guān)過節(jié)的資料，并在小組里進行整理。選派小組代表向全班講一講。連一連根據(jù)前面學習的知識，試著把少數(shù)民族和他們的傳統(tǒng)節(jié)日連接起來。歌婆節(jié) 苗族 達努節(jié) 滿族 祭鼓節(jié) 朝鮮族 五月節(jié) 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族填一填清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。它既是漢族和一些少數(shù)民族掃墓祭祀的節(jié)日，也是人們春游（古代叫踏青）的好時候。我國在2007年12月把清明節(jié)規(guī)定為法定假日。你知 道清明節(jié)有哪些習俗，又有何特點嗎？（清明節(jié)除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風箏、插柳等一系列民俗活動。）讓學生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。幫一幫小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當?shù)厝嗣襁^潑水節(jié)，結(jié)果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？ 先在小組里說一說，然后指名同學給大家說一說。憶一憶回憶一下你學過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？元日 清明 九月九日憶山東兄弟（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王維爆竹聲中一歲除，清明時節(jié)雨紛紛，獨在異鄉(xiāng)為異客，春風送暖入屠蘇。路上行人欲斷魂。每逢佳節(jié)倍思親，千門萬戶曈曈日，借問酒家何處有，遙知兄弟登高處，總把新桃換舊符。牧童遙指杏花村。遍插茱萸少一人。第十課勤勞勇敢的各族人民教學目標： 認知： 1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。行為：1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學時間： 二課時教學過程： 第一課時一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課。1．播放民族歌曲聯(lián)唱。2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合 影）4．對，我們今天就來學習第10課——勤勞勇敢的各族人民（出示課題）二、學習課文．領(lǐng)悟道理。1．師：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。討論：（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影