六年級二班經(jīng)典誦讀實施方案-資料下載頁
2025-10-04 13:01本頁面
【正文】 典，書聲瑯瑯。甲：詩有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。乙：詩有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。甲：春天帶著嶄新的氣息一路走來，盛開了萬紫千紅。乙：春天隨著陽光的節(jié)拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，甲：春暖花開，我們講述一個春天的故事，乙：春暖花開，我們寄托一個嶄新的希望?！镜诙恚合闹崱考祝合奶焓且粋€“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。乙：夏天是一個“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。甲：夏天是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?乙：夏天是“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！?甲：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。乙：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風(fēng)搖。甲：不管風(fēng)雨 乙：無論艱辛合：夏之韻——如期而至【第三卷：秋之思】甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。乙：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。甲：詩詞歌賦里，有多少篇章都對秋天寄托情思 乙：經(jīng)典詩文中，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。甲：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉(xiāng)情，乙：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時有的思念情。合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。【第四卷：冬之贊】甲：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩 乙：深厚的底蘊能使靈動的精神得到升華。甲：我們捧起這些佳作，與圣賢相會 乙：我們吟詠這些絕唱，與歷史對話。甲：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。乙：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。甲：讓我們走進冬的世界里，去感受快樂的雪花。乙：讓我們徜徉在過年的喜悅中，去領(lǐng)略春節(jié)的歡喜?！窘Y(jié)尾】甲：歷攬千載輝煌 乙：長歌浩嘆古今甲：今天，我們吟頌詩篇，演繹經(jīng)典 乙：今天，我們積淀智慧，傳承文化甲：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者 乙：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個追夢人 甲：讀詩吧，讓貧乏和平庸遠離我們 乙：讀詩吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們 甲：學(xué)詩吧，讓我們氣質(zhì)優(yōu)雅，談吐不俗 乙：學(xué)詩吧，讓我們精神自由，情操高尚 合：讓我們告訴未來，讓歷史記住我們 甲：誦讀經(jīng)典詩歌 乙：追尋強國夢想 甲：中國夢 乙：我的夢 合：我們的夢甲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，“穿越古代詩歌的叢林”經(jīng)典誦讀到此結(jié)束乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天開心。第五篇：二班古詩文誦讀計劃二（1）班古詩文誦讀計劃一、指導(dǎo)思想經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班于2014年9月起開展古詩文誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。二、活動目標讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。三、活動對象 二（1）班全體學(xué)生四、誦讀內(nèi)容《小學(xué)生古詩詞》80首五、實施建議每天早晨安排30分鐘進行誦讀；每周利用研究課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。六、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強化。1．每天利用語文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間活動時間組織學(xué)生誦讀，并做到學(xué)生全員參與。2．開展競賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。3．學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情
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