【正文】 讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、工作目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。三、工作重點(diǎn)：開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。通過學(xué)校教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。四、工作措施：(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。作業(yè)的布置、批改。輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作?？己耍焊倪M(jìn)評(píng)估方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。五、具體安排九月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、第一階段教學(xué)檢測。十月份：教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份：開展教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實(shí)例。十二月份：課堂教學(xué)學(xué)習(xí)、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查?？傊?，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能；對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對于后進(jìn)生常抓不懈；以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間本學(xué)期活動(dòng)地點(diǎn)是六年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室活動(dòng)時(shí)間是周一上午第2節(jié)課開始三、工作重點(diǎn)本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后，進(jìn)行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，上傳到教學(xué)案平臺(tái)。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課，并做好課后反思。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃其實(shí)也沒有什么特別的。光景好時(shí)，決不過分樂觀；光景不好時(shí)，也不過度悲觀。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃2009一、基本情況分析：我們六年級(jí)共有9個(gè)班近500名學(xué)生六年級(jí)打散重新分班統(tǒng)一使用蘇教版數(shù)學(xué)班與班之間學(xué)生水平差異不是太大但每個(gè)班的學(xué)生水平差參不齊我們組共有9位老師都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“老”教師特別是老師和主任多年從事畢業(yè)班教學(xué)不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且能吃苦耐勞他們在我們組起了模范帶頭作用我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下在浦校長的直接關(guān)心下我們一定能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)二、指導(dǎo)思想；組織全組老師認(rèn)真復(fù)習(xí)《新課標(biāo)》鉆研教材讓教學(xué)更帖進(jìn)生活從培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新意識(shí)出發(fā)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)的效率力爭輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)拓寬書本知識(shí)讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展三、具體措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作加強(qiáng)對教材的研究充分發(fā)揮集體的智慧把備課活動(dòng)落到實(shí)處加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)用活的思想不斷充實(shí)自己注重對自己教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)寫好教后記開展組內(nèi)聽課互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中落實(shí)新的教學(xué)理念有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容針對學(xué)生差異分層次布置作業(yè)加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)積極參加學(xué)校的演練場活動(dòng)及各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)組織好7次單元測試出好每天的家庭作業(yè)四、具體安排：周次具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人第1周總結(jié)暑假作業(yè)中問題周末練習(xí)期初練習(xí)第3周備課：第二單元48課通備課組活動(dòng)計(jì)劃討論有關(guān)數(shù)學(xué)拓寬內(nèi)容與補(bǔ)充材料討論演練場課周末練習(xí)第4周備課：第二單元913課周末練習(xí)討論國慶節(jié)作業(yè)評(píng)課第5周備課：第二單元14課及第三單元15第二單元測試（出卷）周末練習(xí)評(píng)課確定國慶節(jié)作業(yè)并分發(fā)第７周備課：第三單元610討論近階段教學(xué)中存在問題周末練習(xí)評(píng)課第8周備課：第三單元1115討論聽課中存在問題周末練習(xí)（8）評(píng)課第9周備課：第三單元1620評(píng)課周末練習(xí)（9）進(jìn)行第三單元的測試（出卷）第10周備課：第四單元及第5單元共5課時(shí)評(píng)課總結(jié)第三單元的試卷周末練習(xí)（10）第11周總結(jié)第一、二、三單元存在問題備課：第6單元15課時(shí)周末練習(xí)（11）評(píng)課第45單元測驗(yàn)（合起來出試卷）出卷第12周期中測驗(yàn)并總結(jié)各自教學(xué)中的成與敗備課：第6單元69課周末練習(xí)（12）評(píng)課第13周備課：第6單元1011課及第7單元的13評(píng)課周末練習(xí)（13）第六單元測試（出卷）第14周備課：第7單元48課評(píng)課周末練習(xí)（14）第15周備課：第7單元913評(píng)課周末練習(xí)（15）討論第四單元測試中問題第16周備課：第7單元第14課時(shí)及第八單元的14評(píng)課周末練習(xí)（16）第7單元測試（出卷）第17周備課：第八單元59評(píng)課周末練習(xí)（17）討論百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的補(bǔ)充內(nèi)容第18周備課：第八單元1011課時(shí)及第九單元周末練習(xí)（1120）第八單元測驗(yàn)(出卷)第19周期末測試及總結(jié)注：每組的第一個(gè)人負(fù)責(zé)備課和中心發(fā)言 第二個(gè)人出周末練習(xí)第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期指導(dǎo)思想：以課程改革的實(shí)施為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實(shí)施新課程的能力，扎實(shí)開展六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。工作目標(biāo)：以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。具體措施：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃，遵照計(jì)劃合理安排備課組工作，實(shí)現(xiàn)以學(xué)校計(jì)劃為中心，備課組工作為基礎(chǔ)的教學(xué)研究。深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學(xué)生，結(jié)合我校高效課堂模式和本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定合理可行教學(xué)方案，積極提高課堂教學(xué)效益。重氛圍，改進(jìn)集體備課的程序，將個(gè)人備課和集體備課結(jié)合起來。堅(jiān)持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個(gè)中心發(fā)言人，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行探討和研究。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實(shí)施好備課組計(jì)劃。提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。轉(zhuǎn)變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機(jī)，帶動(dòng)組內(nèi)教師積極開展個(gè)人研究，號(hào)召大家成立小課題，在研究中爭取形成個(gè)人教學(xué)特色?；顒?dòng)安排：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、具體工作：根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。（三）做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評(píng)，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神，輔差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）指導(dǎo)思想：新課程強(qiáng)調(diào)高效教學(xué)，高效教學(xué)的焦點(diǎn)是高效課堂。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師構(gòu)建高效課堂的能力，將以備課組為單位，研究探討“如何構(gòu)建高效課堂”的問題。組織和鼓勵(lì)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀學(xué)科教材，合理選擇教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，高效開展課堂教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)“追求高效教學(xué)”的最終目的。工作目標(biāo)：，進(jìn)一步渲染“高效課堂”教學(xué)教研氛圍，提高教師對高效課堂的關(guān)注程度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對自己課堂高效性的反思意識(shí)、主動(dòng)剖析自己的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)教師的課程意識(shí)和科研能力。,進(jìn)一步明確“高效課堂”的評(píng)價(jià)原則和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，使各位老師能準(zhǔn)確判斷自己的教學(xué)行為是否高效，并理解“構(gòu)建高效課堂”的操作要義，提高教師構(gòu)建高效課堂的能力，從而使教學(xué)更為高效，提高教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)老師間的互動(dòng)交流，進(jìn)一步探究“如何構(gòu)建高效課堂的”新思路。具體措施：以教研組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)課改主要精神；努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并寫好讀書筆記，寫好教育教學(xué)體會(huì)，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補(bǔ)短。樹立全局觀念，充分利用好教輔用書，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。作為備課組長以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。開展提優(yōu)，補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)?；顒?dòng)安排：