寫家鄉(xiāng)的景物作文家鄉(xiāng)的荷塘-資料下載頁
2024-10-13 12:46本頁面
【正文】 特點(diǎn)，并展開想象。3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。4．要做到語句通順，不寫錯(cuò)別字。二、教學(xué)之前，我們要做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：（1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。（2）如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。三、教學(xué)過程：口語交際教學(xué)（1）從第一組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動(dòng)物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。（2）小組介紹，每個(gè)人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。互相啟發(fā)感染，聽的同學(xué)可以補(bǔ)充或提出問題，發(fā)言的同學(xué)作解答。（3）小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。說說誰觀察得細(xì)致、講得清楚；誰講得動(dòng)人、給人留下深刻印象；誰說得有特點(diǎn)。評(píng)出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。（4）教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。關(guān)于習(xí)作素材的搜集：（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。（3）觀看錄像資料《美麗的衡水湖》。把你認(rèn)為最美的地方、最有特色的地方記下來，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，把自己觀察和發(fā)現(xiàn)衡水湖的美和可愛之處表達(dá)出來。為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生寫的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評(píng)。教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點(diǎn)；按一定順序?qū)懬宄?；表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評(píng)。在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。在全班講評(píng)后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚。佳作欣賞：美麗的衡水湖在我的家鄉(xiāng)衡水市南部，有一處旅游勝地，名叫衡水湖。那里碧波蕩漾，景色宜人。最美的季節(jié)要數(shù)夏天了。暑假的一天，媽媽帶我到衡水湖游玩。我們坐上小船就出發(fā)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股淡淡的清香，我們來到了荷花島。一層層的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。晶瑩的露珠在荷葉上滾來滾去，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小男孩在翻跟頭。一朵朵白荷花、粉荷花在這些大圓盤之間冒出來，它們有的花瓣全展開了，像一個(gè)個(gè)穿著裙子的小姑娘在微風(fēng)中翩翩起舞；有的才展開兩三片花瓣，像害羞的小女孩偷偷露出的笑臉；有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。看到這幅美景，我不禁感嘆道：“眼前的這一池荷花真是一大幅活的畫呀！”坐在小船上往遠(yuǎn)處看，清澈碧綠的湖水倒映著藍(lán)天、白云，真像一面大鏡子。陽光照在湖面上，像無數(shù)金子在閃光。岸邊細(xì)長的柳絲在柔和的微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像一位美麗的少女在梳理她的秀發(fā)??美麗的衡水湖是我們家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線！
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