描寫家鄉(xiāng)景物的作文精選合集-資料下載頁
2025-03-30 10:55本頁面
【正文】 最令我期待的就是騎馬了，開始我還有些害怕，但是當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，這些馬都很溫順，我 就壯著膽子騎了，騎了一會兒，欣賞著美麗的大草原，我就忘了害怕，希望馬兒快些跑，把我?guī)У讲菰谋M頭去看看。 望著大草原，我心曠神怡。由大草原的遼闊想到了祖國的遼闊，由大草原的美麗想到了祖國的美麗，我真想高喊一聲：“大草原，你真美；祖國，我愛你！” 第五篇：《描寫家鄉(xiāng)的景物》作文指導(dǎo)課 描寫家鄉(xiāng)的景物教學(xué)實(shí)錄 人常說最美不過家鄉(xiāng)水，最親不過家鄉(xiāng)人。說起生養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)，內(nèi)心都會充滿喜愛之情。如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒呢？ （板書）家鄉(xiāng)的學(xué)生 ：雙龍洞、尖峰山、黃大仙、萬象花卉、婺州公園??師：家鄉(xiāng)美的地方太多了，我們說不完，寫不完。但經(jīng)過我們這樣一說，就將家鄉(xiāng)的美縮小到更小的范圍了。如果再叫你用一個詞兒來描述你所選擇的這一處景物，你打算用一個什么詞語呢？ 老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書：美麗、古老、雄偉、人山人海??通過這樣的再次補(bǔ)充，我們介紹家鄉(xiāng)某處景物的關(guān)鍵詞就落在了美麗、古老、雄偉、人山人海??上，由此，我們通過補(bǔ)充題目，順利地實(shí)現(xiàn)了大題小作。（ PPT：補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做）俗話說，題目是文章的眼睛 寫作過程指導(dǎo)： （一）開頭點(diǎn)題，吸引眼球：師：題目明確以后，我們就該動筆做介紹了。聽聽這樣的作文開頭。 A\我的家鄉(xiāng)重慶，美景可多了，其中我最喜歡的便是重慶興澳海底世界。讀了以后，你知道小作者將給我們介紹哪兒？（生：重慶興澳海底世界）關(guān)鍵詞是什么呢？（生：最喜歡） B\說起家鄉(xiāng)重慶，我的內(nèi)心不由升起一股自豪感。重慶的火鍋遠(yuǎn)近聞名；重慶的南山風(fēng)景優(yōu)美；重慶的夜景絢麗迷人??數(shù)不盡的美食美景中，我最感興趣的要說興澳海底世界了。 1 師：這位小作者也要給我們介紹 —— 興澳海底世界，如果叫你選擇，你覺得哪一 段更好呢？ 學(xué)生紛紛說第二段好些，因?yàn)榈诙斡蒙狭撕芏鄡?yōu)美的詞語，并且點(diǎn)明了關(guān)鍵詞是“最感興趣”。 再出示第三段文字，師：還有一個同學(xué)是這樣寫的，他選擇了一首歌曲來開頭 C\“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽拉說牛羊滿山坡，那是因?yàn)槠兴_保佑的。藍(lán)藍(lán)的天上白云朵朵，美麗河水泛清波，雄鷹從這里展翅飛過，留下那段動人的歌??”每當(dāng)聽到韓紅的這首名叫《家鄉(xiāng)》的歌曲時，我就不禁想到我美麗的家鄉(xiāng)重慶。師：喜歡這樣的開頭嗎？生：喜歡。 師：有時候，我們的作文開頭用歌曲、用說話聲，同樣會吸引人的。所有張老師這里告訴大家一個小竅門兒：文章的開頭做到言辭優(yōu)美，能夠更加吸引讀者的眼球。 師：我們說，好的開頭就像衣服的領(lǐng)子，顯眼而又挺闊，學(xué)到這里，你覺得你的衣領(lǐng)好嗎？（許多孩子都不由得去摸衣服的領(lǐng)子）師：哈哈，我說的可不是你穿的衣服的領(lǐng)子，而是文章的領(lǐng)子，也就是文章 —— （生：開頭）是的，請同桌的互相讀一讀開頭第一段，給予同桌修改建議。 （二）事實(shí)說話，特點(diǎn)突出： 師：讀了這些段落以后，我們會追問：怎么喜歡？怎 么有趣？就像我們今年的春晚中有一個小品中的臺詞那樣：真的喜歡嗎？真的真的喜歡嗎？我們得用事實(shí)說話。因此張老師提議：寫作過程中要抓住關(guān)鍵詞用實(shí)事說話，拒絕無病呻吟。 讀作文 師：在欣賞銀灘的時候把自己加進(jìn)去了，有了自己真實(shí)的感受。所有我們說，描寫景物的時候，要用眼睛看，看了還可以說，還可以想。不過，無論是看還是說、想，都要圍繞關(guān)鍵詞。 評析得出結(jié)論：圍繞關(guān)鍵詞看景、圍繞關(guān)鍵詞說景、圍繞關(guān)鍵詞想景。 師：孩子們，靜止的景物中我們加進(jìn)了看景的人，加進(jìn)了可愛的小動物，加進(jìn)我們 的想象，就讓景物充滿了生命活力。所以李老師告訴大家一個小竅門：景中有人，讓景物充滿生命活力。這個小人兒在我們的努力下就穿上了漂亮的衣服褲子了。（簡筆畫：衣服褲子）學(xué)生：還差鞋子呢！ 師：是的，這個小人兒還差一雙鞋子，不過別著急。請你馬上讀讀你的文章，把你覺得寫得有生命活力的句子像李老師那樣畫上波浪線；你覺得有哪些地方你可讓它充滿生命活力？不妨做上添加符號。 （三）回扣文題，首尾照應(yīng)：（鞋子圖） 師：人常說，寫作文千萬不要虎頭蛇尾，大家看，這個娃娃就差一雙漂亮的鞋了。而我們也常常說看一 個人，腳上的鞋子很重要，一雙整潔漂亮的鞋同樣看出這個人的修養(yǎng)如何。我們不妨把文章的結(jié)尾比作這雙鞋吧，讓我們努力把它穿得漂亮、精美。要做到這一點(diǎn)，張老師提示你：回扣文章題目，去追求圓滿結(jié)局。到這里，我們的一篇文章就可以說完美了。記住小竅門：首尾照應(yīng)，完美無瑕。這樣的照應(yīng)，也是我們常說的“畫龍點(diǎn)睛之筆”?？?，這孩子的眼睛讓我們再點(diǎn)上一筆，給他畫上眼球，是不是就有神了？ 3 回顧這節(jié)課的收獲： 師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？能說給大家聽聽嗎？王睿涵：我知道了寫作文要有一個好的開頭，才能吸 引別人。李茂源：我知道了寫作文要把人物加進(jìn)景物里去，讓景物充滿生命活力。 何雨沛：我覺得我的作文寫好以后要再讀一遍，看能不能再做修改。師：好樣的！寫完了并不代表寫好了，大作家都說“好文章是改出來的”，張老師寫一篇文章還不止讀一遍呢，我要讀好多遍，做好多次修改才算完工。因此，張老師建議大家反復(fù)讀自己的文章，一定能越改越精彩！ (出示 PPT)補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做； 事實(shí)說話，拒絕無病呻吟； 回扣問題，追求圓滿結(jié)局。 好吧，現(xiàn)在我們就按照修改建議來思考：我們是否補(bǔ)充了題目 ，實(shí)現(xiàn)了大題小作；我們是否做到了用事實(shí)說話；我們是否做到了首尾照應(yīng)？ 家鄉(xiāng)的真 （簡筆畫） 題目 —————— 眼睛開頭 —————— 衣領(lǐng) 經(jīng)過 —————— 衣服、褲子 點(diǎn)睛之筆 結(jié)尾 —————— 鞋子
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