【正文】 個(gè)社團(tuán)是否有戰(zhàn)斗力和生命力，尤其是社團(tuán)能否堅(jiān)持正確的政治方向，關(guān)鍵就取決于社團(tuán)負(fù)責(zé)人的素質(zhì)。因此，高校要把社團(tuán)干部作為學(xué)生干部的重要組成部分，納入全校學(xué)生干部的管理之中。要有計(jì)劃地舉辦社團(tuán)干部培訓(xùn)班，著力提高社團(tuán)干部的管理能力和綜合素質(zhì)。(2)要在提高活動(dòng)的層次上下功夫。開展活動(dòng)是社團(tuán)存在的主要目的?；顒?dòng)是社團(tuán)凝聚青年學(xué)生的重要手段。很多學(xué)生帶著濃厚的興趣加入某一社團(tuán)，但參加幾次活動(dòng)以后便再也沒有了興趣，其中一個(gè)重要原因就是社團(tuán)活動(dòng)的層次和質(zhì)量不高，活動(dòng)低水平重復(fù)。因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必須體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)造性，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的層次和質(zhì)量，增強(qiáng)社團(tuán)的吸引力和凝聚力，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力。(1)要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為思想政治教育的重要陣地。高校思想政治工作者要把引導(dǎo)各類學(xué)生社團(tuán)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為社團(tuán)活動(dòng)的重要任務(wù)；要利用各種紀(jì)念日引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極開展各種主題教育，弘揚(yáng)主旋律；要通過鼓勵(lì)社團(tuán)團(tuán)支部定期開展主題團(tuán)日活動(dòng)等形式，強(qiáng)化社團(tuán)團(tuán)支部的思想政治教育功能，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使學(xué)生社團(tuán)成為共青團(tuán)組織開展思想政治教育工作的重要陣地之一；要堅(jiān)持社團(tuán)建設(shè)的多樣性和層次性，滿足廣大學(xué)生多方面多層次的需求，使學(xué)生社團(tuán)成為團(tuán)組織凝聚青年學(xué)生的紐帶，成為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁，成為校園穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑。(2)要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為大學(xué)生自我服務(wù)的有效載體。高校要以“激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，使之成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺(tái)。要堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想武裝青年學(xué)生的頭腦，大力扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，使之成為學(xué)生自我教育、自我管理的“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，成為學(xué)生自我錘煉意志的重要場(chǎng)所，讓青年學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)中提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德水平。社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分，具有自身的文化特色和運(yùn)行方式。因此，必須把握社團(tuán)自身的特點(diǎn)和活動(dòng)方式，促使社團(tuán)文化發(fā)揮育人的最佳功能。對(duì)此，一方面要根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)、學(xué)校的實(shí)際情況，建立一個(gè)直屬于校團(tuán)委等部門的類似于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，建立起科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的宏觀引導(dǎo)和有效管理，確保社團(tuán)的健康發(fā)展。另一方面要制定規(guī)范合理的規(guī)章制度，如《學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》、《學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度》、《優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比辦法》等，從而使社團(tuán)明確工作的目標(biāo)，做到有章可循，避免工作的盲目性和隨意性。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的建立，不僅指明了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，也對(duì)新時(shí)期人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求。為此，社團(tuán)組織作為高校學(xué)生活動(dòng)中最活躍的群體，應(yīng)該主動(dòng)成為聯(lián)系社會(huì)文化的紐帶，成為學(xué)生走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、輻射社會(huì)的橋梁。學(xué)生社團(tuán)要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和知識(shí)變革的需要，把握正確的政治方向，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，引導(dǎo)社團(tuán)這一群體形成積極、健康、向上的文化精神，這不僅是社會(huì)發(fā)展對(duì)社團(tuán)提出的客觀要求，也是社團(tuán)自身健康發(fā)展的“必由之路”。總之，隨著高校教育改革的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，將會(huì)對(duì)廣大青年學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，高校思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關(guān)注。第五篇：高校學(xué)生社團(tuán)人力資源111淺議高校學(xué)生社團(tuán)人力資源管理關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)人力資源管理的幾點(diǎn)思考[摘要]高校作為人才培養(yǎng)的基地，高素質(zhì)人力聚集度極高，但由于學(xué)生與外界社會(huì)接觸不多，而接觸外界社會(huì)的欲望又十分的強(qiáng)烈，就催生了學(xué)生會(huì)社團(tuán)——類似公司的存在，而高校校園就是“市場(chǎng)”。同時(shí)人力資源因素是高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展之引擎，而學(xué)生會(huì)社團(tuán)發(fā)展的戰(zhàn)略根本是人力資源戰(zhàn)略。因此作為在“模擬社會(huì)” 中而存在的高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)，能使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前更多的積累經(jīng)驗(yàn)，以便將來可以更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理尤其是其人力資源的管理。本文對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)查研究，尤其對(duì)其人力的配置和管理進(jìn)行了深入的了解，分析了高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源管理存在的問題，有針對(duì)性地提出社團(tuán)人力資源管理對(duì)策。(點(diǎn)評(píng):存在?問題，有針對(duì)性地提出社團(tuán)人力資源管理?對(duì)策)關(guān)鍵詞：高校，學(xué)生會(huì)社團(tuán)，人力資源，管理，對(duì)策目錄摘要??????????????????????????????一、高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)與人力資源管理概述???????????????（一）什么是人力資源管理???????????????????????(1)（二）高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源管理意義 ??????????????????(1)二、高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源管理存在的問題和成因（一）目標(biāo)缺失,人力獲取盲目 ???????????????????????(1)（二）績(jī)效管理運(yùn)用不當(dāng) ?????????????????????????(2)（三）缺乏深層次開發(fā)與培訓(xùn) ???????????????????????(3)（四）高校人力資源管理問題的成因 ????????????????????(3)1．正式組織特點(diǎn)制約 ?????????????????????????(3)2．會(huì)員管理松散 ???????????????????????????(3)3．社團(tuán)負(fù)責(zé)人缺乏人力資源管理經(jīng)驗(yàn)和意識(shí) ???????????????(3)4．社團(tuán)文化傳承與創(chuàng)造不力?????????????????????(4)三、高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源管理的對(duì)策（一）學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力的獲取與再配置????????????????????. ???????????????????????(5) ??????????????????????(6)(二)學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源績(jī)效管理 ???????????????????????????????(6) ????????????????????????????????(7)四、開發(fā)與培訓(xùn)（一）培訓(xùn)規(guī)劃的制定 ???????????????????????????(7) ???????????????????????(7)，制定全員全過程培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃 ????????????(7)《社員培訓(xùn)手冊(cè)》，推行全員全過程培訓(xùn)制度 ??????????(8)（二）培訓(xùn)管理的實(shí)施 ?????????????????????????(8)、方式，實(shí)施全員全過程培訓(xùn) ????????????(8) “全員管理”的社團(tuán)人力資源管理哲學(xué) ????????????(8) ???????????????????(9)，進(jìn)行制度創(chuàng)新，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力 ??????????(9)，加強(qiáng)社團(tuán)接班人梯隊(duì)建設(shè)?????????(9)（三）培訓(xùn)效果的評(píng)估????????????????????????(9)參考文獻(xiàn)??????????????????????????????(10)(點(diǎn)評(píng):每自然段開始空兩字,層次序數(shù)格式要求)人力資源管理是指圍繞人力資源的開發(fā)利用而進(jìn)行的一系列管理活動(dòng)。包括選人、育人、用人、留人。比爾。蓋茨說過：“如果把我們最優(yōu)秀的20名員工拿走，我可以說微軟將變成一個(gè)無足輕重的公司。”這句話充分說明了人才對(duì)組織發(fā)展的重要性。而高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)管理是指維持社團(tuán)發(fā)展的良好狀態(tài)而進(jìn)行的一系列的管理措施和管理過程。包括會(huì)員納新、會(huì)員培訓(xùn)、會(huì)員維持、會(huì)員發(fā)展。所以本文主要從人力的配置和管理進(jìn)行了深入的了解，分析了高校學(xué)生會(huì)社團(tuán)人力資源管理存在的問題，有針對(duì)性地提出了社團(tuán)人力資源管理對(duì)策。(點(diǎn)評(píng):標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，提出論點(diǎn))