參加立項課題培訓會體會范文-資料下載頁
2025-10-04 12:01本頁面
【正文】 ，注意選擇自己有較多經(jīng)驗積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。，注意使用科學概念和規(guī)范用語，不要使用夸張等修辭手法。，突出具體研究內(nèi)容的特點，可以是將一種理論、一個觀點應用到實際教育教學工作中去；可以借鑒他人的成果，結(jié)合自己的教學加以改進；也可以運用新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質(zhì)量的途徑。三、注重在研究過程中積累資料：每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關的過程材料，通過方案、計劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學習筆記、資料摘記、隨筆和相關學生作品等多種形式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。主要采取行動研究的方式，同時，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等適合教師開展的方法開展研究。由于所取樣本小，其結(jié)果一般不用數(shù)量統(tǒng)計處理，只作定性的分析、比較。四、反思自身存在問題及改進方向在這次結(jié)題會上，我看到了自己的課題存在的大量問題，主要表現(xiàn)在：，選題不要求大，只求能真真正正的解決教育教學中的實際問題就行，研究的切入點要小，從小問題入手，研究過程要真實。共3頁第2頁 。就目前而言，我僅用了個案法，沒有充分利用各種研究方法，特別是直觀、形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。課題研究要看很多理論知識或資料，特別是在課題選題之前，這是必不可少的。遇到問題要及時不斷地進行反思。在研究過程中忠實記錄下自己的做法。對于這次課題結(jié)題會，我感慨萬分，真是不聽不知道，一聽嚇一跳，聽了匯報才知道自己的浮淺。我要借這次結(jié)題的機會，提高自己進行課題研究的能力，重新審視自己的課題研究工作過程，使自己成為一名具有研究精神的教師。李 鳳 霞2015年4月2日共3頁第3頁第五篇：參加課題主持人培訓的一點體會參加課題主持人培訓的一點體會3月27日，我和我們學校的六位課題主持人一起到徐州淮海堂參加了市教科所舉辦的個人課題主持人培訓會。本次培訓會與以往的培訓相比，主要由一些個人課題做的比較好的主持人介紹自己做課題的過程、體會，而不是請一些專家所做的報告，比較貼近我們實際，聽了之后，感到收獲很大。首先，端正了做課題的態(tài)度和動機。我一直以為，教師的主要工作是教學，教學研究則不應是教師做的工作，而應是專門從事這項工作的人做的，課題更與教師的教學沒多大關系，我做這個課題的動機，僅僅是為了評高級積累一點材料，因此在此之前，我僅僅按要求發(fā)了一篇開題報告和一片讀書筆記。聽了幾位老師的報告之后，對我的觸動很大。做課題完全可以結(jié)合自己的教學實際，完全可以和自己的平時教學聯(lián)系起來，完全可以從自己的教學實際出發(fā)，而不是在課余時間苦思冥想，以至于認為做課題是在浪費老師的精力，對自己的教學也起不到促進作用（也根本沒想去和自己的教學相聯(lián)系）。幾位做報告的老師都把平時的教學和課題聯(lián)系起來，通過做課題，解決了自己在教學中的一些疑惑，對自己的教學有很大的促進作用，同時提高了自己的業(yè)務能力。我想我也應該把課題與平時的教學聯(lián)系起來，把課題與教學融合在一起，把教學中的疑惑放到課題中去，把課題研究的成果用到教學中去，做到課題與教學研究相輔相成，相互促進。其次，做課題不能孤軍奮戰(zhàn)。以前，老以為課題是我個人的事，與其他人無關。聽了幾位老師的報告之后，明白了這種想法是不對的。做課題應該充分調(diào)動同事的力量，應該充分調(diào)動學生的力量，我認為我的課題還應該充分調(diào)動有關家長的力量，這樣一來，不僅可以節(jié)省自己不少精力，而且還可以提高自己的課題質(zhì)量?？傊?，我認為參加這次培訓會收獲很大，絕不僅僅是以上兩點，我對自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓。
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