初中歷史研修日志五共5則-資料下載頁(yè)
2025-10-04 11:52本頁(yè)面
【正文】 比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時(shí)訓(xùn)練的好，不致于在考試中顧此失彼。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。讓我有所收獲的同時(shí)，更讓我深受鼓舞。第四篇：初中語(yǔ)文研修日志五初中語(yǔ)文研修日志五初中語(yǔ)文老師怎樣能讓初中與高中銜接得更好一點(diǎn)呢？日常教學(xué)，尤其是九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)，一定要有計(jì)劃、細(xì)水長(zhǎng)流地補(bǔ)充文體知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)，督促學(xué)生養(yǎng)成自己整理筆記的習(xí)慣。在所有課堂上一定要有學(xué)生質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，時(shí)間可長(zhǎng)可短。用來(lái)讓學(xué)生提出不明白的地方，提出自己不同意的觀點(diǎn)，或者他認(rèn)為該強(qiáng)調(diào)、注意、關(guān)注本課的什么知識(shí)內(nèi)容。總之是要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和質(zhì)疑習(xí)慣。在課堂上燃亮學(xué)生興趣、探索的火花，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的幼苗；不強(qiáng)迫學(xué)生同意教師的觀點(diǎn)；教師尤其不能只依靠教參。否則，這樣的課堂會(huì)沒(méi)有生成，也就不可能成就好的語(yǔ)文課堂。教師一定要提升自己對(duì)文本的解讀能力，一定要有自己深刻、讀到的解讀。這是教師的硬功。近年來(lái)一些比賽和選拔采取現(xiàn)場(chǎng)抽課備課或選取新課文的方式，就是為了考察一個(gè)教師的解讀教材、分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。一定要聽一聽高中的語(yǔ)文課，作比較、找差異，彌補(bǔ)自己的不足，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡。第五篇：初中歷史教育日志[模版]連續(xù)兩周寫作教育日志，每周寫作三至四篇，并就自己寫作日志的體會(huì)進(jìn)行分析。寫教育日志的體會(huì)寫了幾篇日志，有一些收獲，以前總說(shuō)有太多事情，沒(méi)有時(shí)間寫一些東西，但通過(guò)寫作，鍛煉了自己的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)日志是幫助教師進(jìn)行批判性審視自身教育教學(xué)活動(dòng)的有效手段之一，它是教師對(duì)其專業(yè)生活的敘事和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思記錄，其價(jià)值在于教師可以探究其在教育活動(dòng)中所經(jīng)歷的事件的價(jià)值，讓教師記錄他們身上發(fā)生的事件及其意義，以及影響教師專業(yè)成長(zhǎng)的方式，從而改進(jìn)教育實(shí)踐，提高專業(yè)素養(yǎng)。我也有了一些體會(huì)，教師自己通過(guò)分析自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以獲得對(duì)自己所從事的歷史教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，并提高自身的實(shí)踐能力。教師有意識(shí)地記錄自己從事教學(xué)工作的所見、所聞、所思、所慮，并適時(shí)地分析與總結(jié)這些材料，往往能夠獲得對(duì)自己實(shí)踐比較全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)日志就是教師對(duì)研究成果的表達(dá)方式之一。通過(guò)教學(xué)日志的撰寫，教師可以定期地回顧和反思日常的教育教學(xué)行為，在不斷的回顧和反思過(guò)程中，增強(qiáng)教師對(duì)自身教育教學(xué)行為的認(rèn)識(shí)，覺察存在的問(wèn)題，從而提出改進(jìn)的思路和措施。通過(guò)撰寫教學(xué)日志，教師把握了自己的看法，在同他人交流過(guò)程中，又可以發(fā)現(xiàn)自己和他人的差異，使自己的認(rèn)識(shí)趨于客觀化。希望自己以后可以堅(jiān)持寫日志，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這樣教師通過(guò)撰寫日志來(lái)關(guān)注自身、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，從而達(dá)到教師群體的專業(yè)發(fā)展。
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