在教育實踐活動中學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神,自覺踐行“三嚴(yán)三實-資料下載頁
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【正文】 躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。清正廉潔、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點。我們學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的教育事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進素質(zhì)教育的發(fā)展。努力做一名如焦裕祿般的好黨員，努力做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。2014515第五篇：踐行三嚴(yán)三實,弘揚焦裕祿精神學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行三嚴(yán)三實（2014年6月27日）劉百洋以前，對焦裕祿同志事跡的了解，一直停留在小學(xué)看電影時的片段里，僅僅知道他在蘭考縣工作的大概情況，認(rèn)識上比較模糊。工作后，通過讀書看報、翻閱資料，了解了他的個人成長、坎坷經(jīng)歷、革命道路和在蘭考的模范事跡等，腦海中這位山東老鄉(xiāng)的形象也隨之立體生動起來。向焦裕祿同志看齊，對照“三嚴(yán)三實”要求，查擺在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面問題，我也清楚了自己的“差距在哪里、方向在哪里、措施在哪里”。第一、親民愛民、熱愛崗位，在情感上自覺看齊 焦裕祿同志的工作動力從哪里來？我感受最強烈的一點是，源于他對人民群眾的深厚感情，對崗位的熱愛。對于群眾我有一種天然的親近感，因為自己的父母都是群眾。每次朋友問我父母是干什么的？我都很自豪地說，我的父母都是普通農(nóng)民。他們身上有自私狹隘的一面，也有厚道本分的一面；有愚昧世俗的一面，也有精明睿智的一面。但正是由于這許多面，他們把我從農(nóng)村帶到了縣城，保證了我上大學(xué)的衣食住行，也教給了我為人處世的基本道理。所以，自己對群眾的無奈艱辛、安危冷暖還是很能理解，日常工作和生活中能夠做到換位思考、理解尊重。極正面的思維方式來思考，向上看不要向下看，向前看不要向后看。平時自己和朋友開玩笑，說是沒踏上點，從街道到區(qū)上上班了，趕上中央八項規(guī)定了，從事業(yè)編制轉(zhuǎn)成公務(wù)員了，事業(yè)編開始先漲工資了。當(dāng)然這只是開開玩笑，雖然辦公室工作任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大，但自己內(nèi)心深處還是非常珍惜這個平臺的，對全區(qū)各項工作的掌握接觸，對經(jīng)濟發(fā)展脈絡(luò)的研究了解，比起在其他部門還是很開拓眼界，增長見識的。在辦文辦會中學(xué)到每個細節(jié)的精準(zhǔn)處理，在寫作過程中鍛煉著邏輯思維和綜合分析能力，還有值班時能學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)是如何妥善應(yīng)對突發(fā)事件等，這些事情的親身參與，這些經(jīng)驗的不斷積累，都是自己無形的福利和待遇，我相信這一切都會讓自己終身受用。第三、嚴(yán)格要求、務(wù)實肯干，在行動上自覺看齊 我理解，焦裕祿精神不僅是一種精神向?qū)?，更是一種工作方法，照著這種方法做，推動工作、解決問題時，我們就會有很大的收獲。他在蘭考的470天里靠著自行車和鐵腳板跋涉5000余里,對全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個進行走訪、調(diào)研,找到了“三害”形成的原因,制定出切實可行的治理規(guī)劃。他的行動，讓我認(rèn)識到，一個人的地位不用太高，一個人的貢獻可以不大，一個人工作的時間也能夠不長，只要有一顆干事創(chuàng)業(yè)的心，有一種探究求里、迎難而上的工作作風(fēng)，實實在在做些事情，自己的價值就可以彰顯出來。古人云：“心浮則氣躁，氣躁則神難凝”。引申來講，
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