外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)交流總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 11:26本頁面
【正文】 采用開放式教學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生的類比思維能力，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，只有概括出不同知識(shí)的相同或相似的性質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比。古代學(xué)者韓愈提倡讀書學(xué)習(xí)先要入書，后要出書，要先把書讀厚，再把書讀薄。這就是說要總結(jié)，要概括，要深入認(rèn)識(shí)問題的精神實(shí)質(zhì)。運(yùn)用類比讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，讓教學(xué)充滿創(chuàng)新與活力。懂得了數(shù)學(xué)思想方法也意識(shí)到了它的重要性，那么在教學(xué)中，如何將這些方法滲透呢？經(jīng)過思考我個(gè)人有幾點(diǎn)看法：（1）提高滲透的自覺性，在知識(shí)的形成、發(fā)展過程中，滲透數(shù)學(xué)思想與方法；（2）把握滲透的可行性，在解題思路的探索中，揭示數(shù)學(xué)思想與方法；（3）豐富數(shù)學(xué)滲透的人文性，在問題解決方法的探索過程中，激活數(shù)學(xué)思想與方法；（4）注重滲透的反復(fù)性，在知識(shí)的總結(jié)歸納過程中，概括數(shù)學(xué)思想與方法。第五篇：教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料小學(xué)語文組王婷霞今天，我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次烏市學(xué)習(xí)的一些心得和我個(gè)人的一些想法。不當(dāng)之處，還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討。10月18日至 20日，我有幸參加了“全國小學(xué)語文著名特級(jí)教師創(chuàng)新力課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，參加聽課的教師來自新疆各處的學(xué)校，由于是古爾邦節(jié)學(xué)生放假，因此觀摩課臨時(shí)做了調(diào)整，學(xué)生由我們這些聽課教師自愿擔(dān)任，我很榮欣坐到了第一排的位置，近距離聆聽特級(jí)教師上課的風(fēng)采，一睹特級(jí)教師的容貌，感觸很深，兩天的時(shí)間里我聽了4節(jié)課，每一節(jié)課都是那樣的精彩，讓我受益匪淺。他們的課有一個(gè)共同的特點(diǎn)：真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)。在這些課堂中，我學(xué)到了很多。因?yàn)槭抢蠋煶洚?dāng)了學(xué)生的角色，所以特級(jí)教師也及時(shí)做了調(diào)整，改上課教學(xué)改為了研討課文特色，深挖作者布局的深意及作者掌控語言文字的魅力，在這個(gè)期間，特級(jí)教師不時(shí)地提出一些問題，要求我們這些一線教師來進(jìn)行回答，作為小學(xué)語文的執(zhí)教者，此時(shí)我們成了學(xué)生，我們認(rèn)真地思考，來回答特級(jí)教師提出的問題，因?yàn)榻嵌炔煌?，我們的理解也不同，在這樣的課上，我看到了各學(xué)校教師思維火花的碰撞，看到了自己組織外化 語言的粗淺蒼白，看到了各處教師口頭表達(dá)能力的流暢。在情境朗讀中，我更是感受到各地語文教師基本功的魅力，有激情四射的慷慨朗讀，也有高山流水般的涓涓細(xì)流式朗讀、、掌聲不是地自發(fā)而起，沒有人交頭接耳，沒有人玩手機(jī)，這些隨機(jī)充當(dāng)學(xué)生角色的教師以出色的表現(xiàn)震驚了全場，一度特級(jí)教師自己也說，我怎么感覺你們是挑出來的，新疆的教師基本功太好了，但是我卻越坐越如針氈，一度我不敢張口說話，不敢舉手回答特級(jí)教師提出的問題，我在他們面前膽怯了，我深深地認(rèn)識(shí)到了什么是差距，什么是自卑，溫水煮青蛙的簡單道理在我身上彰顯的那么明顯，俗話說得好，沒有比較你永遠(yuǎn)不知道自己的差距在哪里，是的，走出去，把自己扔在大環(huán)境里，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，青蛙只有跳出井口，才能感受到外面世界的廣袤，他們的大膽及其慎密的思考，滴水不漏圓滿回答問題的跳躍思維，這些對(duì)我的觸動(dòng)很大。我想，我需要再學(xué)習(xí)提高的地方還有很多，還有許多地方需要進(jìn)一步完善，活到老學(xué)到了再也不能當(dāng)做是一句空話，要切實(shí)身兼力行起來。總而言之，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了這樣的活動(dòng)，在同行教師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我們將會(huì)得到更高更快的提升。2013年10月
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