【正文】 慢感知深厚的民族文化精神。樓道走廊的布置要求每個(gè)樓層內(nèi)容各不相同，但整體都要體現(xiàn)民族性的特點(diǎn)。一樓依托家鄉(xiāng)特色，以“魅力陜西”為主題，呈現(xiàn)皮影、美食、臉譜、秧歌等四個(gè)部分進(jìn)行環(huán)創(chuàng)布置。二樓以健康知識(shí)、五十六個(gè)民族、十二生肖、百家姓等幾個(gè)方面展開(kāi)環(huán)創(chuàng)布置。三樓則是以二十四節(jié)氣和傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)一系列的構(gòu)思，進(jìn)行環(huán)創(chuàng)布置。現(xiàn)在的幼兒園裝扮成了一個(gè)色彩繽紛，童趣盎然的溫馨家園，真正實(shí)現(xiàn)了“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”的環(huán)創(chuàng)目的。我們本著讓幼兒舒心、樂(lè)見(jiàn)的環(huán)境觀念，突出綠化、美化、兒童化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵。室外墻壁的裝扮不僅色彩鮮艷、而且具有一定的主題；室內(nèi)環(huán)境的布置內(nèi)容豐富，知識(shí)性強(qiáng)，色調(diào)設(shè)計(jì)符合季節(jié)特點(diǎn)，既給孩子有賞心悅目的感受，也使他們的思想品質(zhì)得到良好的熏陶。并讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在與不斷生成的動(dòng)態(tài)環(huán)境的互動(dòng)中，身心獲得和諧發(fā)展，真正做到了環(huán)境育人。六、保教并重保教水平、辦園質(zhì)量是一個(gè)幼兒園的生命線(xiàn)。為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，我園堅(jiān)持保教兩手抓，在全園牢固樹(shù)立保教并重、保教合一的思想，既讓教師意識(shí)到衛(wèi)生保健工作的重要性，也讓保育老師感受到工作的意義，并 主動(dòng)服務(wù)教育教學(xué)工作。我園切實(shí)實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，即“保中有教、教中有保、保教結(jié)合”，真正使幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。童年是一次愉快的旅行，我園的教育引入了孩子所有、孩子所需、孩子所愛(ài)的教育因素，以獨(dú)有的教學(xué)特色為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)奠基基礎(chǔ)。幼兒一日活動(dòng)我園嚴(yán)格貫徹《綱要》精神，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。老師們依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，整合教育資源，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，各年級(jí)學(xué)期初首先制定學(xué)期保教計(jì)劃，每月制定月保教計(jì)劃，并堅(jiān)持每周制定日保教活動(dòng)安排，幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)不少于120分鐘。教師根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主，真正做到了寓教于樂(lè)。教師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教、學(xué)具，課后及時(shí)寫(xiě)反思。并組織呈現(xiàn)觀摩課、聽(tīng)課、評(píng)課，有計(jì)劃地組織實(shí)話(huà)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，將盥洗、如廁、喝水、睡覺(jué)、就餐都以?xún)焊枧c音樂(lè)的形式為幼兒做好語(yǔ)音提示、真正做到了一日生活科學(xué)化、游戲化、趣味化，提高了教育活動(dòng)的整體效果。區(qū)域活動(dòng)布置區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂(lè)和滿(mǎn)足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。是幼兒主動(dòng)地尋求解決問(wèn)題的一種獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配而非來(lái)自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”。區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。大、中、小三個(gè)年級(jí)的幼兒年齡段各不相同，各方面的認(rèn)知、需求不一。因此，每個(gè)年級(jí)的區(qū)域活動(dòng)都有自己的特點(diǎn)。小班的區(qū)域活動(dòng)是結(jié)合在自主性游戲中一起進(jìn)行的，例如娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等適合小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)；根據(jù)中班幼兒的教育目標(biāo)和發(fā)展水平，幼兒以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)，因此開(kāi)展了美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、自然區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域活動(dòng)；大班幼兒的探索、學(xué)習(xí)欲望都比較強(qiáng)烈，喜歡自己思考、動(dòng)手。因此大班設(shè)置了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等需要自己動(dòng)腦、動(dòng)手的區(qū)域活動(dòng)。增進(jìn)了 幼兒的學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)深度。豐富幼兒生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。圍繞主題在實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與，人人動(dòng)手。本學(xué)期我們先后組織了幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒親子活動(dòng)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、器械操比賽、“展示自我 放飛夢(mèng)想”慶六一文藝匯演，“童心飛揚(yáng)唱響七一”小合唱比賽等。這不僅豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，還培養(yǎng)了幼兒參與各種活動(dòng)的興趣。傳承民族文化，讓特色進(jìn)課堂（1）讓國(guó)學(xué)進(jìn)課堂。針對(duì)幼兒接受特點(diǎn)，我們主要以“誦讀經(jīng)典”的形式對(duì)國(guó)學(xué)中的部分精髓加以傳承。（2）讓腰鼓進(jìn)校園。腰鼓作為陜北地方文化的一大亮點(diǎn)，讓孩子從小學(xué)習(xí)、從小培養(yǎng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，也使民族文化得以彰顯和發(fā)揚(yáng)。（3）讓剪紙進(jìn)課堂。剪紙藝術(shù)作為一種民俗文化，在歷史的發(fā)展過(guò)程中具有深刻的人文底蘊(yùn)，它所表現(xiàn)出的形式特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)真、善、美的追求和向往。剪紙藝術(shù)來(lái)源于生活，是民族文化的重要載體。我們從民間聘請(qǐng)剪紙藝人為教師和幼兒們上課，從中學(xué)習(xí)剪紙的造型、色彩、花紋等技巧。帶動(dòng)教師尋求創(chuàng)作靈感，拓展視野以提高審美情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。讓孩子直觀感覺(jué)剪紙藝術(shù)的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，感知剪紙作品傳達(dá)出的精神或情韻，培養(yǎng)他們掌握簡(jiǎn)單的剪紙技能和對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情。（4）將傳統(tǒng)游戲引入校園。現(xiàn)在的孩子多玩于電子游戲，戶(hù)外活動(dòng)形式單調(diào)，為了進(jìn)一步豐富孩子的戶(hù)外游戲活動(dòng)形式，將祖輩們小時(shí)候玩過(guò)的一些游戲如“老鷹做小雞”、“丟手絹”、“貓逮老鼠”等引入校園，不但傳承一種游戲形式，同時(shí)在游戲中也培養(yǎng)孩子更多的精神元素。(5)英語(yǔ)進(jìn)課堂顯特色。我園采用浸入式英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言始終貫穿于各類(lèi)學(xué)科活動(dòng)之中，幼兒接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)大大增多，極大地 促進(jìn)了幼兒對(duì)英語(yǔ)的習(xí)得。浸入式英語(yǔ)教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)和豐富英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，兒童在這種環(huán)境中有意無(wú)意地進(jìn)行語(yǔ)言習(xí)得，通過(guò)英語(yǔ)環(huán)境及其活動(dòng)所習(xí)得的比教師正式教會(huì)的詞語(yǔ)要多。七、教研培訓(xùn)走“科研興園、向科研要質(zhì)量”，是提高辦園水平的必由之路。我園特別重視教師專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，我園36名教職工，31名都是園聘教師，他們年輕，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因此我們非常重視教師的培訓(xùn)，同時(shí)在教師培訓(xùn)中我們想到了“借力”。鋪路子，提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)：開(kāi)園來(lái)，我園多次從西安、延安等一些名園邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的管理者來(lái)園對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，專(zhuān)題講座，他們既有高深的理論知識(shí)，又有豐富的保教經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既更新了教職工的教育觀念，又提升教職工的保教水平。（2）走出去：先后派出多名教師到陜西師范大學(xué)幼兒園、黃陵縣幼兒園、河西幼兒園、店頭幼兒園、黃陵縣文化館等地學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的幼教經(jīng)驗(yàn)；組織教師參加縣級(jí)的教學(xué)能手大賽，專(zhuān)業(yè)技能比賽，帶領(lǐng)教師觀摩學(xué)習(xí)全省、市、縣的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)觀摩后要求寫(xiě)出心得體會(huì)或進(jìn)行課例再現(xiàn)，促使教師把理論學(xué)習(xí)和保教實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。（3）園內(nèi)培訓(xùn)：為了提高教師的專(zhuān)業(yè)技能及整體素質(zhì)，我園每周日按時(shí)召開(kāi)園所例會(huì)，共同討論本周的工作及保教活動(dòng)。同時(shí)，還堅(jiān)持每周一召開(kāi)各年級(jí)保教工作研討會(huì)。周三、四下午組織全園教師集中培訓(xùn)，針對(duì)鋼琴、聲樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈等多項(xiàng)技能，以及一日常規(guī)、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、教師儀容儀表等一系列全方位的培訓(xùn)。所有教師都學(xué)有所思，學(xué)有所獲，堅(jiān)持每節(jié)課按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，每月寫(xiě)兩篇保教隨筆，這樣不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能，又提升了廣大教職工的保教水平。搭臺(tái)子，提供展示的機(jī)會(huì)。幼兒園經(jīng)常開(kāi)展保教練兵活動(dòng)，如全園性的教育觀摩研討、專(zhuān)題教學(xué)觀摩研討、說(shuō)課比賽、七項(xiàng)技能測(cè)試、保育員知識(shí)競(jìng)賽等。鼓勵(lì)教師積極 參加縣、市、省里組織的各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓保教人員在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高保教人員的整體水平。例如我園教師孫娟在“黃陵縣第二屆教師技能大賽”中榮獲了第三名的好成績(jī)。壓擔(dān)子，提供鍛煉的機(jī)會(huì)。給優(yōu)秀教師和新任教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班主任、承擔(dān)公開(kāi)課、主持幼兒園的各項(xiàng)大型活動(dòng)、組織某一方面的培訓(xùn)等，使教師們動(dòng)力和壓力同在，不僅提高保教能力，同時(shí)提高組織能力、協(xié)調(diào)能力等，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中得到全方位的鍛煉，進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)。八、家園共育家庭是孩子最好的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。幼兒管理不僅是幼兒教師的責(zé)任和義務(wù)，家長(zhǎng)也應(yīng)認(rèn)真履職好孩子監(jiān)護(hù)和教育的責(zé)任。我園大部分幼兒家長(zhǎng)是果農(nóng)，他們的文化素質(zhì)相對(duì)較低，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，教育幼兒的方式方法比較單一，甚至簡(jiǎn)單、粗暴。為此，根據(jù)實(shí)際情況，我園召開(kāi)了主題為“新學(xué)期、新起點(diǎn)”、“陪孩子越走越好的是您”等四次家長(zhǎng)會(huì)，共同探討教育孩子的策略和方法。我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家教知識(shí)，匯報(bào)我園的教育教學(xué)工作，密切家園之間的聯(lián)系。除了傳統(tǒng)的上門(mén)家訪、電訪、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“親子活動(dòng)”等形式外，我們還利用網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)交流，如建立班級(jí)微信群等。多渠道、立體化的家園共育活動(dòng)使我們贏得了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，同時(shí)，也促使家長(zhǎng)們更加支持和配合我園的工作。在“家長(zhǎng)安全廣播”活動(dòng)中，有很多家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了講稿，與其他家長(zhǎng)一起分享育兒安全心得，當(dāng)起了媽媽老師、爸爸老師；在 舉辦“親子活動(dòng)”活動(dòng)中，家長(zhǎng)們更是全心投入??我們也感受到了家園同心的合力。在今后，我們將會(huì)堅(jiān)持定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的辦學(xué)管理當(dāng)中，提高幼兒園各項(xiàng)工作的透明度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，形成家園攜手的良好氛圍，達(dá)到家園共育的管理目標(biāo)。九、安全工作為確保幼兒在我園快樂(lè)、健康地生活，我園始終將安全工作放在第一位。幼兒園制定了各種安全管理制度和各種安全應(yīng)急預(yù)案，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每天進(jìn)行安全巡查并做好記錄。在預(yù)防疾病安全方面，我園嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和全日健康檢查制度，對(duì)早晨入園的幼兒進(jìn)行一摸、二問(wèn)、三查、四看，對(duì)患病兒進(jìn)行全日的觀察護(hù)理。督促班級(jí)大力開(kāi)展各種體育鍛煉活動(dòng)，科學(xué)利用空氣、日光和水等自然元素進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行各類(lèi)物品消毒制度，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力。另外，我園還開(kāi)辦了安全教育宣傳專(zhuān)欄，安全教育離園廣播，并安排了全園性的防踩踏安全演練、消防疏散演練以及防震安全疏散演練等活動(dòng)。為了保證幼兒接送安全，我園嚴(yán)格實(shí)行家長(zhǎng)或合法監(jiān)護(hù)人和合法委托人接送制，實(shí)行人卡分離。同時(shí)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園安全管理制度和措施，引起家長(zhǎng)注意，配合幼兒園指導(dǎo)幼兒的安全行為，經(jīng)過(guò)全園教師與家長(zhǎng)的共同努力，確保了每位幼兒的安全。自開(kāi)園以來(lái)，從未發(fā)生過(guò)任何安全事故?？傊谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在全體員工的共同努力下，我園的辦園條件明顯改善，保教質(zhì)量不斷提高，教科研工作漸趨成熟，辦園特色初步形成。我園決心再接再厲，借這次評(píng)估認(rèn)定的機(jī)會(huì)，虛心聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議。同時(shí)以這次評(píng)估認(rèn)定為動(dòng)力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位和縣級(jí)文明校園，為申報(bào)市級(jí)示范幼兒園創(chuàng)造條件。隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園二零一五年六月二十七日