【正文】 程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。作為音樂骨干教師，教學專業(yè)能力的提升、發(fā)展是頭等大事，否則你一定會落后。聽了許多教授的講座，再次提醒我，堅持音樂教學技能學習提高是保證音樂教學質量的重要過程、途徑，要加強作為一名音樂老師的德性與理性的修養(yǎng)；不斷學習音樂新課標，把握音樂課 的主旨；堅持音樂彈唱、器樂的學習，要不斷強化自己的音樂教學基本素養(yǎng)，提高課堂調控能力。杜永壽老師的《小學教師專業(yè)標準》于音樂教師專業(yè)發(fā)展的講座使我從理論上得到加強和提高，懂得了《標準》所遵循和倡導的基本理念是：倡導以師德為先、強調以學生為主題、以能力培養(yǎng)為重、踐行終生學習理念。還讓我知道作為一名專業(yè)教師所應具備的基本理念和應有的專業(yè)素質?？傊?，不管是教學理念還是具體的教學方法都受到了很大的啟發(fā)，這些思想認識提高都是我本次培訓最大收獲，讓我再一次明白“終身學習”的深刻道理。荀子曰：君子性非易也，善假于物也。我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，為農村的音樂教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！2014年9月26日第四篇：國培計劃簡報“國培計劃”培訓簡 報水溝九年制學校 2010 年11 月29 日第2 期陜西省商南縣水溝九年制學校國培小學英語二班培訓班用心關愛每一個孩子 用愛感動每一個生命——“國培計劃”小學英語二班月28 日晚，國培計劃（2010）—商洛地區(qū)小學英語二班商南縣水溝九年制學校的全體學員，在該校電子備課室召開了國培學習心得體會研討會議。來自全鄉(xiāng)各個學校的小學優(yōu)秀教師相聚一堂，通過主題研討、講述故事、溝通互動等方式展開了熱烈的討論，取得了良好的學習效果。本次心得體會研討會議分別在鄭青梅，汪娣老師的主持下進行。各位老師針對當前的教育現(xiàn)象和班級管理工作中的種種困惑，紛紛發(fā)表了自己的見解。會上我們著重討論了，我們學校的楊慧榮老師在取得優(yōu)秀的工作成績之余，她還擁有健康的體魄、幸福的家庭和一顆樂觀的心，并且還有一個成績和才藝等各方面都很優(yōu)秀的女兒?；蛟S正是這樣，才讓她真正地將“教書”和“育人”融合在切身的實際行動中，她的名言是“我工作、我快樂、我生活、我陽光”能有幸在學校經(jīng)常聆聽楊老師的講課，如沐春風、如浴陽光！感染了激情，享受了快樂的，同時也獲得寶貴的經(jīng)驗。在討論了楊老師之后，我們會深刻體會到當老師不是手段，不是目的，幸福才是目的。所以我們要快樂教學。也改變了我們對教師這個職業(yè)的看法，現(xiàn)在我們向所有老師提出這樣一個口號：“我工作，我快樂；我生活，我陽光”。不知不覺，兩個多小時已經(jīng)過去了，老師們依然熱情洋溢，學習討論還在繼續(xù)。通過本次心得研討交流，大家互相加深了了解，取得了許多有價值的共識，理念得到了進一步的更新，彼此吸取了先進的經(jīng)驗，解決了現(xiàn)實教育教學過程中的諸多困惑，對今后的教育教學工作產(chǎn)生了較大的幫助和深遠的影響。最后引用一句名言與大家共勉：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”?！?辦：陜西省商南縣水溝九年制學校國培小學英語二班全體成員日 期：2010 年11 月29 日報 送：：陜西省商南縣水溝九年制學校發(fā) 送：“國培計劃”（2010）商洛小學英語二班培訓班學員策 劃：鄭青梅編 輯：鄭青梅第五篇：國培計劃2017簡報1203“國培計劃（2017）”江西省中小學教師送教下鄉(xiāng)培訓項目 小學美術緊缺學科示范教學送教下鄉(xiāng)培訓項目——紅色文化育人為加強小學教師隊伍建設，提高基礎教育教學質量，進一步推動教師培訓改革，充分發(fā)揮示范引領作用，根據(jù)《教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好2017年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》（教師廳【2017】2號）要求，結合我省實際，決定組織實施“國培計劃（2017）”—江西省中小學幼兒園教師培訓項目，舉辦江西省中小學教師送教下鄉(xiāng)培訓項目—小學美術緊缺學科示范教學送教下鄉(xiāng)培訓項目。一、紅色基因、紅色文化的傳承。紅色基因是一種革命精神的傳承，紅色，象征光明，凝聚力量，引領未來。瑞金、井岡山、遵義、延安，無一例外地因為“紅色”而典藏了歷史?！凹t色基因”是中國共產(chǎn)黨人的精神內核，是中華民族的精神紐帶，孕育了永放光芒的抗洪搶險精神、抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神。鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而堅強自立、堅持夢想、永往直前。面對敵對勢力的阻撓詆毀，面對自然災害的洶涌來襲，我們不動搖、不懈怠、不折騰，用勤勞和智慧、用堅定與執(zhí)著，寫下了令世人驚嘆的“中國故事”。二、音樂藝術的社會功能。音樂源于人們的生活，隨著人類的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。縱觀源遠流長的人類發(fā)展史，音樂同社會發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。不論是人類早期體力活動時，為減輕勞動負擔而發(fā)出的勞動號子，還是當今時代隨處可聞的諸種聲樂、器樂，均為音樂的一種形式。音樂可以帶給人美的享受和表達人的情感，它是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗，使人們的生活得到充實，也給社會進步帶來了積極影響。三、紅色文化藝術的界定。大致分為以下階段：五四時期、大革命時期、井岡山與中央蘇區(qū)時期、抗戰(zhàn)時期、解放戰(zhàn)爭時期、新中國成立至今。從紅色經(jīng)典藝術樂的旋律中，可以清晰感受到中華民族的呻吟與奮起、吶喊與歡呼。四、弘揚與傳承紅色基因文化的重要意義。發(fā)掘和利用紅色文化獨特的價值功能，不僅有利于堅持社會主義核心價值體系的實踐性，還對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產(chǎn)業(yè)新品牌具有重要的促進作用。五、紅色基因文化傳承的途徑與方式。挖掘整理紅色基因文化的內涵；講授式；展示式；演出式；參與體驗式；創(chuàng)意開發(fā)式；研究探討式；六、紅色經(jīng)典藝術融入教育教學的探索與實踐?！耙悦烙恕薄拍炅x務教育小學生美術課程創(chuàng)造力培養(yǎng)一、小學美術教育的功能和價值。小學美術課的學科性質應是多方面的，在素質教育中的作用和地位至關重要。美術就是創(chuàng)造美的藝術，通過美術對學生進行審美教育，不僅給人以美的享受和熏陶，幫助人們提高審美，趣味和審美能力，而且可陶冶情操，使人能在社會生活當中發(fā)現(xiàn)美、認識美、欣賞美。能夠幫助人們認識社會、人生，認識自我，有助于人與人之間交流感情、傳播信息，培養(yǎng)和發(fā)展視覺語言。還能提高人們生活質量。所以只有重視美術教育，才能有效地推進素質教育的改革。（一）培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和技術意識；（二）陶冶學生的情操，提高審美能力；（三）發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；（四）促進學生的個性形成和全面發(fā)展。二、小學美術課程教學實施路徑。傳統(tǒng)的小學美術教學，以技法教學為導向，以技能訓練為手段，以追求逼真為教學目標。這種教學方法既不符合學生的認知規(guī)律，也引不起兒童學畫的興趣，沒有起到促進想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的作用。為了提高小學美術的教學質量和教學效果，在新課程改革的背景之下，通過探究小學美術教學校外拓展的途徑，為社會人士以及家長提供開展順利開展小學美術教學校外拓展的切實可行的策略與方法，從而進一步規(guī)范化、系統(tǒng)化小學美術教學校外拓展。三、小學美術課程創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在實際教學中，美術教學對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力發(fā)揮著重要的作用。美術課堂教學，也是小學開展創(chuàng)意教學的主要渠道之一。在小學美術創(chuàng)意教學的實施過程中，美術教師應關注每個學生的不同特點，根據(jù)小學美術教材，科學、合理的制定具有特色的教學方案。通過為學生營造輕松的氛圍，激發(fā)學生學習美術的積極性，并在此基礎上深入探究小學美術課堂實施創(chuàng)意教學的路徑，為更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力打下堅實的基礎。四、小學生美術課程創(chuàng)造力培養(yǎng)教學的一點建議。1．主體主導原則；2．求異求優(yōu)原則；3．啟發(fā)探索原則；4．實踐操作原則；5．民主和諧原則；6．成功激勵原則；7．積極評價原則；8．不悖倫理原則。