【正文】 。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)復(fù)試統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)的填寫及分析。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示情境圖，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膼酆谩Ｕ勗挘何覀儼嗄猩?、女生各多少人？課余時(shí)間，你最喜歡什么活動(dòng)？調(diào)查，填寫統(tǒng)計(jì)表。引出主題：用統(tǒng)計(jì)表解決問題。分析數(shù)據(jù)，提出需求：（1）觀察統(tǒng)計(jì)表，能驗(yàn)證你剛才的想法嗎？（2）從統(tǒng)計(jì)表中還知道哪些信息？（3）在使用統(tǒng)計(jì)表時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？比較與體驗(yàn)：這兩張表有什么共同之處？制作沖突用投影出示兩張并排放置的統(tǒng)計(jì)表，提出一些需要對(duì)比數(shù)據(jù)的問題讓學(xué)生回答。問：男生最喜歡踢球的人數(shù)比女生多多少？問：兩張統(tǒng)計(jì)表這樣放，比較起來有點(diǎn)麻煩，要是放在一張表上就方便了。二、合并統(tǒng)計(jì)表，回答問題。想這樣的統(tǒng)計(jì)表可以合并成一個(gè)嗎？怎么合呢？觀察統(tǒng)計(jì)表，說一說都知道了什么？（1）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表左上角的一個(gè)格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的名稱。（2）豎排表示所統(tǒng)計(jì)的對(duì)象是男生和女生，因此對(duì)應(yīng)表頭處寫“性別”。（3）橫排表示的是最喜歡的項(xiàng)目情況，因此對(duì)應(yīng)表頭寫“活動(dòng)”中間部分。（4）是不同性別、不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對(duì)應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?完善認(rèn)知，揭題。（1）根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”；（2）引導(dǎo)比較：這張統(tǒng)計(jì)表與我們合并前的統(tǒng)計(jì)表有什么不同？出示課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。解讀信息，體驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。出示教材第37頁統(tǒng)計(jì)表下面的三個(gè)問題，讓學(xué)生回答。讓學(xué)生體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在分析數(shù)據(jù)時(shí)便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。（1）男生最喜歡的活動(dòng)是什么？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？三、練習(xí)鞏固，運(yùn)用拓展練習(xí)一：讀懂含義，解決問題；練習(xí)二：整理分析，解決問題；練習(xí)三：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，解決問題。四、回顧所學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)。談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？說說作用：到目前為止，我們即學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)表，又學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。那么，你覺得什么時(shí)候用單式統(tǒng)計(jì)表，什么時(shí)候用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表？ 板書設(shè)計(jì)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表第五篇：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)設(shè)計(jì)八一中心小學(xué) 陳燕教材分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)、表內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫和分析，都要比單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)雜，例題結(jié)合學(xué)生的生活要求把四張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表合并為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，從而認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。過程與方法目標(biāo)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。難點(diǎn)通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對(duì)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。四、教學(xué)方法演示法、講授法五、教學(xué)用具 多媒體課件六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入多媒體課件出示教材36頁例1情境圖師:在這6項(xiàng)活動(dòng)中你們最喜歡哪種活動(dòng)，每人只能選擇一樣。生：指名回答師：這么多人，每個(gè)人都有不同答案，要怎樣才能知道大家最喜歡的活動(dòng)是哪種？有沒有什么辦法讓我們又快又清楚地知道每種活動(dòng)喜歡的人數(shù)。生：指名回答師：為了更清楚看出同學(xué)們喜歡活動(dòng)的情況，可以利用我們二年級(jí)學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)。（二）、新課講授 活動(dòng)一l 師：這是我們?cè)瓉矶昙?jí)學(xué)習(xí)過的單式統(tǒng)計(jì)表，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。剛才我們討論了整個(gè)班級(jí)的情況，但是同學(xué)們知道，男生和女生的特點(diǎn)不同，喜歡的課外活動(dòng)差別也很大，我們可以把男生女生分開來統(tǒng)計(jì)，可以更好地了解同學(xué)們喜歡的活動(dòng)情況。l 師：請(qǐng)一名女生來統(tǒng)計(jì)班里男生最喜歡的活動(dòng) l 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)l 師：請(qǐng)一名男生來統(tǒng)計(jì)班里女生最喜歡的活動(dòng) l 生：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)l 師：從上面的表中，你知道了哪些信息？ l 生：指名回答l 請(qǐng)同學(xué)們比一比，這兩張統(tǒng)計(jì)表有什么相同和不同之處。l 生：指名回答l 師：通過觀察比較得出相同點(diǎn)：6個(gè)項(xiàng)目是相同點(diǎn)不同點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)對(duì)象不同，數(shù)據(jù)也不同活動(dòng)二上面的每張統(tǒng)計(jì)表都只是孤單地反映男生和女生最喜歡的活動(dòng)人數(shù)，如果要對(duì)男生和女生進(jìn)行比較，就顯得不是很方便。如果，將這兩張表合成一張表就方便了。怎樣才能將兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。把這兩張統(tǒng)計(jì)表上下合并，你覺得合并后的這張統(tǒng)計(jì)表怎么樣？可以怎樣修改。我們先修改橫欄生：指名回答師：將女生表格的第一行去掉，因?yàn)楹蜕厦婺猩砀竦牡谝恍兄貜?fù)了師：現(xiàn)在你覺得還可以怎樣修改。我們接著修改豎欄生：指名回答師：我們一起來認(rèn)識(shí)這一格，一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的表頭。表頭用斜線分成三個(gè)部分，右上部分說明橫欄的類別，左下部分說明豎欄的類別，中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以表頭可以分成三個(gè)部分，橫欄類別，豎欄類別，表中數(shù)據(jù)。師：在這張統(tǒng)計(jì)表中，豎排表示的對(duì)象是女生和男生，因此，對(duì)應(yīng)表頭處寫性別。橫排表示的是6個(gè)項(xiàng)目，因此，表頭處寫活動(dòng)。中間部分是不同性別，不同活動(dòng)的相應(yīng)人數(shù)，因此，在表頭對(duì)應(yīng)的中間寫人數(shù)。師：表頭的重要性，在于它告訴了我們表中的主要項(xiàng)目和內(nèi)容，同時(shí)在看表是起著一個(gè)指示作用。師：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表還缺少什么？1生：指名回答1師：如果給這張表格加上標(biāo)題，就是一張完整的統(tǒng)計(jì)表，將標(biāo)題改為“男，女生最喜歡的活動(dòng)”。1我們把剛才那2張統(tǒng)計(jì)表稱為單式統(tǒng)計(jì)表，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的表合成的統(tǒng)計(jì)表稱為復(fù)試統(tǒng)計(jì)表。比較，這張復(fù)試統(tǒng)計(jì)表和前面兩張單式統(tǒng)計(jì)表有什么不同。1生：指名回答1師：復(fù)試統(tǒng)計(jì)表可以表示多組數(shù)據(jù)。單式統(tǒng)計(jì)表只能表示一組數(shù)據(jù)，與表示統(tǒng)計(jì)表比復(fù)試統(tǒng)計(jì)表更有利于對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察，比較和分析?；顒?dòng)三師：出示教材37頁統(tǒng)計(jì)表下面三個(gè)問題（1）男生最喜歡那種活動(dòng)的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？生：獨(dú)立完成 活動(dòng)四師：多媒體課件出示教材37頁做一做生：獨(dú)立完成師:講解（二）、鞏固練習(xí)：教材練習(xí)八（三）、課堂小結(jié)（四）、布置作業(yè)